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| Guy de Maupassant Les poètes grecs contemporains IntraText - Concordances (Hapax Legomena) |
Par.
1 2| ne se trompe pas.~23 juin 1881~ 2 | 23 3 2| être bijou.~ Puis, n'y a-t-il pas bien des poètes que 4 2| cela deux raisons.~ D'abord « cette école a été formée, 5 2| littérature française.~ Si l'Académie voulait faire de bonne besogne ( 6 2| ne vois pas encore très accentuée chez les poètes grecs contemporains. 7 2| que les dissemblances s'accentuent.~ Je n'ai à répondre 8 2| C'est cette recherche acharnée du nouveau, de l'originalité 9 2| admiration exclusive des anciens, admettent les génies nouveaux, qui 10 2| professée et officielle ? Les admirations des Universités sont toujours 11 2| bien des poètes que nous admirons, malgré les traductions : 12 Inc| mots, la classification adoptée par Mme Juliette Lamber :~ 13 2| Où ? Je l'ignore, c'est affaire au poète.~ C'est de ces 14 2| Université d'Athènes a étendu ses ailes sur cette pléiade de poètes, 15 2| aujourd'hui comme on les aimait alors. Cela pouvait suffire 16 2| choses gracieuses que nous aimons encore aujourd'hui comme 17 2| Quelques-uns pourtant montrent une allure très personnelle et très 18 2| Université athénienne changer d'allures, pousser les jeunes écrivains 19 | alors 20 2| sous le gouvernement turc, amassèrent de grandes richesses, et 21 2| souffle. Mais ils ont de tels ancêtres qu'il ne leur est pas permis 22 1| de Venise et celle de l'Angleterre. Les riches habitants de 23 2| poétiques pondus chaque année par les Chérubins de la 24 2| retarde toujours de quelques années sur le petit bataillon des 25 2| moderne ; elle pressent, annonce les artistes qui vont naître 26 2| que ces gens, saturés d'antiquité, mûris, confits dans l'admiration 27 Inc| encore dans la patrie d'Apollon.~ Quand j'ai lu ces mots 28 2| auteur : « En poésie, tout n'appartient pas à la pensée, et il y 29 Inc| aveugle et vagabond, s'appelait Homère. Les noms des artistes 30 Inc| coin de pays qu'on pourrait appeler « la Terre glorieuse ». 31 2| imposant une langue morte, apportant dans les plis de sa robe 32 2| débutants.~ Or, nous avons appris, grâce à des maîtres comme 33 2| professorale toutes les idées apprises dans les livres d'autrui, 34 Inc| avec grande raison, l'étude approfondie des origines de ces générations 35 Inc| sculpture, la peinture, l'architecture. Toutes les puissances du 36 2| génie poétique vit, toujours ardent, dans ce peuple ; elle indique 37 2| perles de rosée, plus de lune argentée, plus de blondes jeunes 38 Inc| Eschyle, de Sophocle, d'Aristophane, d'Euripide ? Que peuvent-ils 39 Inc| origines de ces générations artistiques à des hommes tels que MM. 40 2| l'expression, de l'art d'associer les mots, de l'harmonie 41 2| mais il en est d'autres assurément, plus cachées, plus difficiles 42 2| de voir cette Université athénienne changer d'allures, pousser 43 2| persuadé qu'il n'y a rien à attendre de ces moyens. Toutes les 44 2| originalité, du nouveau, de l'audace et de la force. Nous ne 45 | aura 46 | aussi 47 2| ainsi que le dit fort bien l'auteur : « En poésie, tout n'appartient 48 | autre 49 2| apprises dans les livres d'autrui, toutes les rengaines classiques, 50 2| bataillon des esprits d'avant-garde, chargés de découvrir et 51 Inc| Là-bas, un pauvre, aveugle et vagabond, s'appelait 52 2| des nausées comme si nous avions une indigestion de sirops.~ 53 2| quelques années sur le petit bataillon des esprits d'avant-garde, 54 2| des maîtres comme Hugo, Baudelaire et bien d'autres, que la 55 2| Quand Ronsard, Remi Belleau et autres se sont mis à 56 2| Académie voulait faire de bonne besogne (et elle n'en fera pas), 57 2| toujours de l'or avant d'être bijou.~ Puis, n'y a-t-il pas 58 Inc| harmonieux de cette mer bleue qui l'enveloppe l'ont fécondée 59 2| de lune argentée, plus de blondes jeunes filles, plus d'étoiles 60 | bonheur 61 | bonne 62 2| sauvagerie. Leur inspiration se bornait souvent à réciter des sortes 63 2| liront ce livre ; et je me bornerai à mon tour à juger dans 64 2| tant de maîtres. Il faut briser les chaînes de la tradition, 65 2| poète, c'est la matière brute, c'est la mine ; mais, plus 66 2| Shakespeare, le Dante, le Tasse, Byron, Milton, Gœthe, Pouchkine, 67 2| autres assurément, plus cachées, plus difficiles à voir. 68 2| seulement pour la plupart sont capables d'écrire en langue étrangère, 69 2| Universités se ressemblent. Leur caractère propre est de vivre dans 70 2| nous offre.~ Mais, en ce cas, juger est un gros mot ; 71 2| chaînes de la tradition, casser les moules de limitation, 72 Inc| origine de ces écoles, les causes de leurs divergences, les 73 2| Je n'ai à répondre que ceci :~ Quand Ronsard, Remi 74 2| demi-siècle au moins sur celles du public qui, lui aussi, 75 | celui 76 | ceux 77 2| maîtres. Il faut briser les chaînes de la tradition, casser 78 2| Ils vivent trop sur ce champ communal des « choses poétiques » 79 2| cette Université athénienne changer d'allures, pousser les jeunes 80 Inc| entassées sur la Grèce. On chante encore dans la patrie d' 81 2| et autres se sont mis à chanter les fleurs, la rosée, la 82 2| en différent que par les chants héroïques où ils célèbrent 83 | chaque 84 2| des esprits d'avant-garde, chargés de découvrir et de signaler 85 2| encore, presque barbare. Ils charmaient un peuple naïf par une grâce 86 2| y a une grande partie du charme de l'expression, de l'art 87 2| elle cite, non comme des chefs-d'œuvre, mais comme de grandes 88 2| plus difficiles à voir. Cherchez, poètes, ouvrez la terre : 89 2| pondus chaque année par les Chérubins de la littérature française.~ 90 2| précieuse, plus l'objet ciselé par l'artiste aura de valeur. 91 2| la jeune fille morte, le clair de lune, etc., n'est pas 92 2| autrui, toutes les rengaines classiques, tous les enseignements 93 Inc| pourrait éprouver devant le coffret trouvé dans les décombres 94 2| Constantinople même une sorte de colonie grecque où naquirent des 95 | Comment 96 2| vivent trop sur ce champ communal des « choses poétiques » 97 2| langue populaire et moderne commune à tous les Grecs, elle ne 98 1| cette contrée envoyaient communément leurs fils faire leurs études 99 2| est vrai, trop de lieux communs. Quelques-uns pourtant montrent 100 Inc| joie de connaître et de comparer les artistes grecs de cette 101 Inc| là jusqu'à leur splendeur complète.~ Pour quiconque se sent 102 2| Elles ne comprennent et ne comprendront jamais rien aux littératures 103 2| de l'enseigner. Elles ne comprennent et ne comprendront jamais 104 2| nationale », que semble concentré ce qui reste du génie grec, 105 2| de poètes, organisant des concours, imposant une langue morte, 106 2| idées d'école ; et, dans ces conditions, elle croit à l'influence 107 2| saturés d'antiquité, mûris, confits dans l'admiration exclusive 108 1| par l'étranger, celle, par conséquent, où la race a eu le moins 109 2| mots, de l'harmonie des consonnes, de la délicatesse de la 110 2| et le vin, et qui presque constamment imitèrent les littératures 111 2| la servitude, la crainte constante ; elle n'a rien de mâle, 112 2| préluder encore. Mais elle constate que le génie poétique vit, 113 2| toute la poésie qu'elles contenaient : il faut trouver autre 114 Inc| depuis des siècles, et qui contient des choses inconnues.~ 115 2| montagnes inaccessibles, des contrées indomptables, indomptées, 116 2| promesses, me donnent la conviction qu'elle ne se trompe pas.~ 117 2| vers, que notre esprit, courbaturé d'admiration, est devenu 118 Inc| j'ai lu ces mots sur la couverture d'un livre : Poètes grecs 119 2| toujours la servitude, la crainte constante ; elle n'a rien 120 2| oser, innover, trouver, créer ! On a ramassé, pour les 121 2| poètes étrangers, qu'on croirait vraiment qu'ils n'en ont 122 2| dans ces conditions, elle croit à l'influence salutaire 123 2| remuez les fanges si vous les croyez dessous ; fouillez partout 124 Inc| ce coin de pays. On l'a cru mort, mort à tout jamais, 125 2| cette inspection. Tous les curieux de littérature d'ailleurs 126 Inc| contemporains, il m'est venu la curiosité folle qu'on pourrait éprouver 127 2| le dieu Amour et sa mère Cythérée, ils étaient au milieu d' 128 2| traductions : Shakespeare, le Dante, le Tasse, Byron, Milton, 129 2| cette école a été formée, au début, de Grecs dont la vie presque 130 2| poétiques » si utile aux débutants.~ Or, nous avons appris, 131 2| Constantinople, devint une passion déclarée DANS L'ÉCOLE D'ATHÈNES. 132 Inc| coffret trouvé dans les décombres d'une ville morte, fermé 133 2| avant-garde, chargés de découvrir et de signaler les voies 134 2| ouvrez la terre : elles sont dedans ; remuez les fanges si vous 135 2| poétiques dont il serait défendu aux poètes de se servir 136 2| litanies de la nature, où défilaient toutes les choses gracieuses 137 2| harmonie des consonnes, de la délicatesse de la forme, qui disparaît 138 2| tendance à l'imitation, demi native dans l'école de Constantinople, 139 2| toujours en retard d'un demi-siècle au moins sur celles du public 140 2| presque tout entière s'est déroulée en Occident ».~ Ensuite 141 2| aux poètes de se servir désormais. Plus de perles de rosée, 142 2| fanges si vous les croyez dessous ; fouillez partout dans 143 2| possible de la suivre dans le détail de cette inspection. Tous 144 Inc| puissances du cerveau se sont développées là jusqu'à leur splendeur 145 2| courbaturé d'admiration, est devenu fort exigeant. Il nous faut 146 2| sortir l'école nouvelle qui deviendra l'école grecque moderne ; 147 2| école de Constantinople, devint une passion déclarée DANS 148 2| jeunes filles mortes, le dieu Amour et sa mère Cythérée, 149 2| du XVIe siècle. Ils n'en différent que par les chants héroïques 150 2| sirops.~ C'est qu'il est difficile d'être poète aujourd'hui ; 151 2| assurément, plus cachées, plus difficiles à voir. Cherchez, poètes, 152 Inc| l'homme y sont nées. On dirait que les flots harmonieux 153 | dire 154 2| s'inspiraient eux-mêmes directement des anciens Grecs ; que 155 2| délicatesse de la forme, qui disparaît dans toute traduction. » 156 2| elles grandissent que les dissemblances s'accentuent.~ Je n'ai 157 2| la nouvelle école, je ne distingue pas encore une originalité 158 | dit 159 Inc| écoles, les causes de leurs divergences, les sources de leur inspiration. 160 Inc| classification absolument logique des diverses écoles poétiques qui lui 161 2| ne font qu'indiquer les divisions et les traits principaux, 162 Inc| Herbert Spencer, qui ont donné leur vie à ces recherches 163 2| de grandes promesses, me donnent la conviction qu'elle ne 164 2| pas), il faudrait qu'elle dressât une liste des mots et des 165 2| élégance, bonheur des mots, m'échappe donc. Je n'ai devant moi 166 2| encore une originalité bien éclatante. Ils vivent trop sur ce 167 Inc| Homère. Les noms des artistes éclos en cette contrée et dans 168 Inc| secrets d'où proviennent les éclosions d'art ou même les simples 169 Inc| lointains, des siècles se sont écoulés, des malheurs, la ruine, 170 2| plupart sont capables d'écrire en langue étrangère, mais 171 2| allures, pousser les jeunes écrivains dans une voie large et nouvelle, 172 1| sur le sol de l'Ionie, en effet, qu'ont vécu les deux plus 173 2| rythme, sonorité, musique, élégance, bonheur des mots, m'échappe 174 2| les fioles étiquetées d'élixirs poétiques, et oser, innover, 175 2| Lamber, d'ailleurs, reconnaît elle-même que les poètes grecs contemporains 176 2| sujet, Mme Juliette Lamber émet un souhait, celui de voir 177 Inc| milieux, les filières, les enchaînements secrets d'où proviennent 178 Inc| Toute petite, cette terre a enfanté ce qu'il y a de plus grand 179 2| se ressemblent, comme les enfants au maillot ; c'est à mesure 180 2| viennent l'insurmontable ennui, la noire monotonie, l'insupportable 181 2| rengaines classiques, tous les enseignements pédantesques des manieurs 182 2| vivre dans le passé, de l'enseigner. Elles ne comprennent et 183 2| mon tour à juger dans leur ensemble tous les morceaux qu'on 184 | Ensuite 185 Inc| la Poésie sort des ruines entassées sur la Grèce. On chante 186 Inc| de cette mer bleue qui l'enveloppe l'ont fécondée dans tous 187 1| habitants de cette contrée envoyaient communément leurs fils faire 188 2| indique de quels germes éparpillés va sortir l'école nouvelle 189 2| C'est donc dans l'École épirote, « qui mériterait plutôt 190 Inc| curiosité folle qu'on pourrait éprouver devant le coffret trouvé 191 Inc| sont aujourd'hui les fils d'Eschyle, de Sophocle, d'Aristophane, 192 2| de tels vers, que notre esprit, courbaturé d'admiration, 193 2| sur le petit bataillon des esprits d'avant-garde, chargés de 194 2| révolutionnaires, des ravageurs de l'esthétique professée et officielle ? 195 Inc| raisonnée et très judicieuse, établit une classification absolument 196 | étaient 197 2| l'Université d'Athènes a étendu ses ailes sur cette pléiade 198 2| a beaucoup) qui rechante éternellement la rosée, les fleurs, la 199 2| génie grec, gardé, comme une étincelle sacrée au milieu des montagnes 200 2| limitation, répandre les fioles étiquetées d'élixirs poétiques, et 201 1| été le moins foulée par l'étranger, celle, par conséquent, 202 2| capables d'écrire en langue étrangère, mais ils sont si bien imbus 203 2| imitèrent les littératures étrangères.~ « Cette tendance à 204 2| l'inspiration des poètes étrangers, qu'on croirait vraiment 205 Inc| et avec grande raison, l'étude approfondie des origines 206 1| communément leurs fils faire leurs études en Italie, d'où il résulte 207 | eu 208 Inc| Sophocle, d'Aristophane, d'Euripide ? Que peuvent-ils promettre 209 | eux 210 2| la Pléiade s'inspiraient eux-mêmes directement des anciens 211 2| confits dans l'admiration exclusive des anciens, admettent les 212 2| admiration, est devenu fort exigeant. Il nous faut de l'originalité, 213 2| je veux dire qu'elle n'existe que dans le cerveau des 214 Inc| poétiques qui lui paraissent exister en Grèce.~ Ainsi que 215 Inc| et un sociologiste elle explique l'origine de ces écoles, 216 2| grecque.~ Après cette exposition fort précise et dont les 217 2| grande partie du charme de l'expression, de l'art d'associer les 218 2| n'est pas un poète. On a extrait de ces choses toute la poésie 219 2| contemporains et donne des extraits de leurs œuvres principales.~ 220 Inc| art ou même les simples faits sociaux.~ Voici, du reste, 221 2| sont dedans ; remuez les fanges si vous les croyez dessous ; 222 2| est devant eux : qu'ils fassent jaillir la source sacrée 223 2| elle n'en fera pas), il faudrait qu'elle dressât une liste 224 Inc| bleue qui l'enveloppe l'ont fécondée dans tous ses germes de 225 Inc| promettre au monde ? C'est une femme, Mme Juliette Lamber, qui 226 2| bonne besogne (et elle n'en fera pas), il faudrait qu'elle 227 Inc| Grèce.~ Ainsi que le feraient un physiologiste et un sociologiste 228 Inc| décombres d'une ville morte, fermé depuis des siècles, et qui 229 Inc| sous l'odieuse, barbare, féroce domination du musulman.~ 230 2| pédantesques des manieurs de férule.~ A ce sujet, Mme Juliette 231 Inc| recherches sur les milieux, les filières, les enchaînements secrets 232 2| rosée, les fleurs, la jeune fille morte, le clair de lune, 233 | fin 234 2| sertir, toutes les pierres fines qui traînaient au soleil ; 235 2| limitation, répandre les fioles étiquetées d'élixirs poétiques, 236 Inc| sur le reste du globe, sût fixer la pensée en ses formes 237 Inc| nées. On dirait que les flots harmonieux de cette mer 238 Inc| m'est venu la curiosité folle qu'on pourrait éprouver 239 2| Grecs parvinrent à de hautes fonctions sous le gouvernement turc, 240 2| est en cette école que se fondront les autres, car elle parle 241 2| nouveau, de l'audace et de la force. Nous ne nous retournons 242 2| génies nouveaux, qui sont forcément des révolutionnaires, des 243 2| de la délicatesse de la forme, qui disparaît dans toute 244 2| abord « cette école a été formée, au début, de Grecs dont 245 2| de grandes richesses, et formèrent à Constantinople même une 246 Inc| sût fixer la pensée en ses formes immortelles, de cette parcelle 247 2| vous les croyez dessous ; fouillez partout dans les profondeurs, 248 1| Grèce qui a été le moins foulée par l'étranger, celle, par 249 2| inépuisable ; et tous les fragments qu'elle cite, non comme 250 2| très personnelle et très franche, un vrai souffle. Mais ils 251 2| jaillir la source sacrée en frappant où ils voudront. Mais l' 252 2| etc. ?~ Ce qui m'a frappé surtout dans les poètes 253 2| tous les Grecs, elle ne garde nulle trace d'imitation ; 254 2| qui reste du génie grec, gardé, comme une étincelle sacrée 255 Inc| approfondie des origines de ces générations artistiques à des hommes 256 2| des anciens, admettent les génies nouveaux, qui sont forcément 257 2| Comment voulez-vous que ces gens, saturés d'antiquité, mûris, 258 Inc| l'homme, sur le reste du globe, sût fixer la pensée en 259 Inc| mère du monde. Toutes les gloires permises à l'homme y sont 260 Inc| pourrait appeler « la Terre glorieuse ». Toute petite, cette terre 261 2| le Tasse, Byron, Milton, Gœthe, Pouchkine, etc., etc. ?~ 262 2| hautes fonctions sous le gouvernement turc, amassèrent de grandes 263 2| défilaient toutes les choses gracieuses que nous aimons encore aujourd' 264 Inc| que, de nouveau, comme une graine oubliée qui pousserait dans 265 | grand 266 2| c'est à mesure qu'elles grandissent que les dissemblances s' 267 2| concentré ce qui reste du génie grec, gardé, comme une étincelle 268 | gros 269 2| pour les simples joueurs de guitare.~ Chez les poètes grecs 270 1| l'Angleterre. Les riches habitants de cette contrée envoyaient 271 2| associer les mots, de l'harmonie des consonnes, de la délicatesse 272 Inc| On dirait que les flots harmonieux de cette mer bleue qui l' 273 2| de Grecs parvinrent à de hautes fonctions sous le gouvernement 274 Inc| hommes tels que MM. Taine et Herbert Spencer, qui ont donné leur 275 2| différent que par les chants héroïques où ils célèbrent la liberté 276 Inc| et vagabond, s'appelait Homère. Les noms des artistes éclos 277 Inc| générations artistiques à des hommes tels que MM. Taine et Herbert 278 2| grâce à des maîtres comme Hugo, Baudelaire et bien d'autres, 279 2| La nature entière avec l'humanité est devant eux : qu'ils 280 2| trouver autre part. Où ? Je l'ignore, c'est affaire au poète.~ 281 2| étrangère, mais ils sont si bien imbus des idées, des sentiments, 282 2| qui presque constamment imitèrent les littératures étrangères.~ « 283 Inc| la pensée en ses formes immortelles, de cette parcelle de l' 284 2| organisant des concours, imposant une langue morte, apportant 285 2| au milieu des montagnes inaccessibles, des contrées indomptables, 286 Inc| qui contient des choses inconnues.~ Que sont aujourd'hui 287 2| comme si nous avions une indigestion de sirops.~ C'est qu' 288 2| ardent, dans ce peuple ; elle indique de quels germes éparpillés 289 2| qui précèdent ne font qu'indiquer les divisions et les traits 290 2| inaccessibles, des contrées indomptables, indomptées, toujours en 291 2| des contrées indomptables, indomptées, toujours en révolte.~ 292 2| vont naître sur cette terre inépuisable ; et tous les fragments 293 Inc| dans une perfection restée inimitable, la poésie, la sculpture, 294 2| insupportable insignifiance des innombrables recueils poétiques pondus 295 2| élixirs poétiques, et oser, innover, trouver, créer ! On a ramassé, 296 2| monotonie, l'insupportable insignifiance des innombrables recueils 297 2| dans le détail de cette inspection. Tous les curieux de littérature 298 2| les poètes de la Pléiade s'inspiraient eux-mêmes directement des 299 2| ennui, la noire monotonie, l'insupportable insignifiance des innombrables 300 2| sans fin que viennent l'insurmontable ennui, la noire monotonie, 301 2| Constantinople~~ Grâce à leur intelligence, beaucoup de Grecs parvinrent 302 Inc| Juliette Lamber, dans une introduction très remarquable, très raisonnée 303 Inc| des malheurs, la ruine, l'invasion et la servitude ont passé 304 2| de l'originalité dans l'invention, que je ne vois pas encore 305 1| C'est sur le sol de l'Ionie, en effet, qu'ont vécu les 306 1| École ionienne~~ Les îles Ioniennes « 307 1| fils faire leurs études en Italie, d'où il résulte que l'inspiration 308 1| sensiblement l'influence italienne.~ 309 | j 310 Inc| parcelle de l'Europe ont jailli, dans une perfection restée 311 2| devant eux : qu'ils fassent jaillir la source sacrée en frappant 312 Inc| Lamber, qui nous donne cette joie de connaître et de comparer 313 2| retournons plus pour les simples joueurs de guitare.~ Chez les 314 Inc| maîtres.~ Mais depuis ces jours lointains, des siècles se 315 Inc| très raisonnée et très judicieuse, établit une classification 316 2| elle ne se trompe pas.~23 juin 1881~ 317 | jusqu 318 Inc| germes de production.~ Là-bas, un pauvre, aveugle et vagabond, 319 2| écrivains dans une voie large et nouvelle, renoncer aux 320 2| milieu d'une Europe peu lettrée encore, presque barbare. 321 2| voies nouvelles où vont les lettres.~ C'est donc dans l'École 322 2| de mâle, d'original, de libre. Ce sont des roucouleurs 323 2| grâce il est vrai, trop de lieux communs. Quelques-uns pourtant 324 2| fort précise et dont les lignes qui précèdent ne font qu' 325 2| tradition, casser les moules de limitation, répandre les fioles étiquetées 326 2| de littérature d'ailleurs liront ce livre ; et je me bornerai 327 2| faudrait qu'elle dressât une liste des mots et des choses poétiques 328 2| à réciter des sortes de litanies de la nature, où défilaient 329 2| idées apprises dans les livres d'autrui, toutes les rengaines 330 Inc| classification absolument logique des diverses écoles poétiques 331 Inc| Mais depuis ces jours lointains, des siècles se sont écoulés, 332 2| ressemblent, comme les enfants au maillot ; c'est à mesure qu'elles 333 2| constante ; elle n'a rien de mâle, d'original, de libre. Ce 334 2| poètes que nous admirons, malgré les traductions : Shakespeare, 335 Inc| siècles se sont écoulés, des malheurs, la ruine, l'invasion et 336 2| enseignements pédantesques des manieurs de férule.~ A ce sujet, 337 2| célèbrent la liberté et maudissent la servitude.~ On m'objectera 338 | mer 339 2| dans l'École épirote, « qui mériterait plutôt le nom d'École nationale », 340 2| enfants au maillot ; c'est à mesure qu'elles grandissent que 341 2| naïf par une grâce un peu mièvre, mais nouvelle, ou plutôt 342 Inc| à ces recherches sur les milieux, les filières, les enchaînements 343 2| Dante, le Tasse, Byron, Milton, Gœthe, Pouchkine, etc., 344 2| matière brute, c'est la mine ; mais, plus la matière 345 2| Belleau et autres se sont mis à chanter les fleurs, la 346 Inc| artistiques à des hommes tels que MM. Taine et Herbert Spencer, 347 1| plus grands poètes grecs modernes : Solomos et Valaoritis.~ 348 | moi 349 | mon 350 2| insurmontable ennui, la noire monotonie, l'insupportable insignifiance 351 2| étincelle sacrée au milieu des montagnes inaccessibles, des contrées 352 2| communs. Quelques-uns pourtant montrent une allure très personnelle 353 2| dans leur ensemble tous les morceaux qu'on nous offre.~ Mais, 354 2| étoiles, les jeunes filles mortes, le dieu Amour et sa mère 355 2| ce cas, juger est un gros mot ; car, ainsi que le dit 356 2| la tradition, casser les moules de limitation, répandre 357 2| a rien à attendre de ces moyens. Toutes les Universités 358 2| gens, saturés d'antiquité, mûris, confits dans l'admiration 359 2| qui est rythme, sonorité, musique, élégance, bonheur des mots, 360 Inc| barbare, féroce domination du musulman.~ Il se réveille. Voilà 361 2| Ils charmaient un peuple naïf par une grâce un peu mièvre, 362 2| toutes les littératures qui naissent se ressemblent, comme les 363 2| annonce les artistes qui vont naître sur cette terre inépuisable ; 364 2| sorte de colonie grecque où naquirent des poètes. D'autres les 365 2| mériterait plutôt le nom d'École nationale », que semble concentré 366 2| tendance à l'imitation, demi native dans l'école de Constantinople, 367 2| or. Cela nous donne des nausées comme si nous avions une 368 Inc| permises à l'homme y sont nées. On dirait que les flots 369 2| insurmontable ennui, la noire monotonie, l'insupportable 370 | nom 371 Inc| s'appelait Homère. Les noms des artistes éclos en cette 372 | nos 373 | notre 374 2| anciens, admettent les génies nouveaux, qui sont forcément des 375 2| moi que la pensée, toute nue, des poètes. Or, la pensée 376 2| maudissent la servitude.~ On m'objectera que les poètes de la Pléiade 377 2| matière est précieuse, plus l'objet ciselé par l'artiste aura 378 2| entière s'est déroulée en Occident ».~ Ensuite l'Université 379 Inc| mort à tout jamais, sous l'odieuse, barbare, féroce domination 380 2| cite, non comme des chefs-d'œuvre, mais comme de grandes promesses, 381 2| donne des extraits de leurs œuvres principales.~ Il ne m' 382 2| esthétique professée et officielle ? Les admirations des Universités 383 2| les morceaux qu'on nous offre.~ Mais, en ce cas, juger 384 2| cette pléiade de poètes, organisant des concours, imposant une 385 2| elle n'a rien de mâle, d'original, de libre. Ce sont des roucouleurs 386 2| inspiration de ses poètes est bien originale, vraiment grecque.~ 387 2| littératures nouvelles, originales, spontanées. Comment voulez-vous 388 Inc| sociologiste elle explique l'origine de ces écoles, les causes 389 Inc| l'étude approfondie des origines de ces générations artistiques 390 2| d'élixirs poétiques, et oser, innover, trouver, créer ! 391 Inc| nouveau, comme une graine oubliée qui pousserait dans un sol 392 2| voir. Cherchez, poètes, ouvrez la terre : elles sont dedans ; 393 Inc| écoles poétiques qui lui paraissent exister en Grèce.~ Ainsi 394 Inc| formes immortelles, de cette parcelle de l'Europe ont jailli, 395 2| Grecs ; que cette sorte de parenté vient de là, et encore de 396 2| fondront les autres, car elle parle la langue populaire et moderne 397 2| intelligence, beaucoup de Grecs parvinrent à de hautes fonctions sous 398 2| principaux, Mme Juliette Lamber passe en revue les poètes grecs 399 2| Constantinople, devint une passion déclarée DANS L'ÉCOLE D' 400 Inc| production.~ Là-bas, un pauvre, aveugle et vagabond, s' 401 2| tous les enseignements pédantesques des manieurs de férule.~ 402 Inc| poésie, la sculpture, la peinture, l'architecture. Toutes 403 Inc| Europe ont jailli, dans une perfection restée inimitable, la poésie, 404 2| servir désormais. Plus de perles de rosée, plus de lune argentée, 405 2| ancêtres qu'il ne leur est pas permis de ressembler à tous les 406 Inc| monde. Toutes les gloires permises à l'homme y sont nées. On 407 2| montrent une allure très personnelle et très franche, un vrai 408 2| connaître la Grèce, je suis bien persuadé qu'il n'y a rien à attendre 409 | petit 410 Inc| Terre glorieuse ». Toute petite, cette terre a enfanté ce 411 Inc| Aristophane, d'Euripide ? Que peuvent-ils promettre au monde ? C'est 412 Inc| Ainsi que le feraient un physiologiste et un sociologiste elle 413 2| pour les sertir, toutes les pierres fines qui traînaient au 414 2| morte, apportant dans les plis de sa robe professorale 415 2| école, non seulement pour la plupart sont capables d'écrire en 416 2| vraiment qu'ils n'en ont point d'autres. »~ A cela deux 417 2| innombrables recueils poétiques pondus chaque année par les Chérubins 418 2| car elle parle la langue populaire et moderne commune à tous 419 2| principales.~ Il ne m'est pas possible de la suivre dans le détail 420 2| Tasse, Byron, Milton, Gœthe, Pouchkine, etc., etc. ?~ Ce qui 421 2| lieux communs. Quelques-uns pourtant montrent une allure très 422 2| athénienne changer d'allures, pousser les jeunes écrivains dans 423 Inc| comme une graine oubliée qui pousserait dans un sol ravagé, la Poésie 424 2| on les aimait alors. Cela pouvait suffire en ce temps.~ 425 2| précise et dont les lignes qui précèdent ne font qu'indiquer les 426 2| mais, plus la matière est précieuse, plus l'objet ciselé par 427 2| Après cette exposition fort précise et dont les lignes qui précèdent 428 2| contemporains ne font que préluder encore. Mais elle constate 429 Inc| Renaissance.~ Avant de nous présenter ses poètes, Mme Juliette 430 2| école grecque moderne ; elle pressent, annonce les artistes qui 431 2| extraits de leurs œuvres principales.~ Il ne m'est pas possible 432 2| divisions et les traits principaux, Mme Juliette Lamber passe 433 Inc| dans tous ses germes de production.~ Là-bas, un pauvre, 434 2| ravageurs de l'esthétique professée et officielle ? Les admirations 435 2| dans les plis de sa robe professorale toutes les idées apprises 436 2| fouillez partout dans les profondeurs, car toutes les surfaces 437 2| œuvre, mais comme de grandes promesses, me donnent la conviction 438 Inc| Euripide ? Que peuvent-ils promettre au monde ? C'est une femme, 439 2| ressemblent. Leur caractère propre est de vivre dans le passé, 440 Inc| enchaînements secrets d'où proviennent les éclosions d'art ou même 441 2| demi-siècle au moins sur celles du public qui, lui aussi, retarde 442 | Puis 443 Inc| architecture. Toutes les puissances du cerveau se sont développées 444 2| trop de lieux communs. Quelques-uns pourtant montrent une allure 445 2| peuple ; elle indique de quels germes éparpillés va sortir 446 Inc| splendeur complète.~ Pour quiconque se sent artiste, la Grèce 447 1| celle, par conséquent, où la race a eu le moins à souffrir ». 448 Inc| signale, et avec grande raison, l'étude approfondie des 449 Inc| introduction très remarquable, très raisonnée et très judicieuse, établit 450 2| autres. »~ A cela deux raisons.~ D'abord « cette école 451 2| innover, trouver, créer ! On a ramassé, pour les sertir, toutes 452 Inc| qui pousserait dans un sol ravagé, la Poésie sort des ruines 453 2| des révolutionnaires, des ravageurs de l'esthétique professée 454 2| il y en a beaucoup) qui rechante éternellement la rosée, 455 2| retournées.~ C'est cette recherche acharnée du nouveau, de 456 Inc| ont donné leur vie à ces recherches sur les milieux, les filières, 457 2| inspiration se bornait souvent à réciter des sortes de litanies de 458 2| Juliette Lamber, d'ailleurs, reconnaît elle-même que les poètes 459 2| insignifiance des innombrables recueils poétiques pondus chaque 460 2| de ces ressucées, de ces relavages sans fin que viennent l' 461 Inc| dans une introduction très remarquable, très raisonnée et très 462 2| ceci :~ Quand Ronsard, Remi Belleau et autres se sont 463 2| terre : elles sont dedans ; remuez les fanges si vous les croyez 464 Inc| artistes grecs de cette Renaissance.~ Avant de nous présenter 465 2| livres d'autrui, toutes les rengaines classiques, tous les enseignements 466 2| voie large et nouvelle, renoncer aux vieilles idées d'école ; 467 2| mais nouvelle, ou plutôt renouvelée, après des siècles de sauvagerie. 468 2| les moules de limitation, répandre les fioles étiquetées d' 469 2| révolte.~ C'est de là que repart la jeune sève ; c'est en 470 2| leur patrie avec talent et répètent, avec beaucoup de grâce 471 2| accentuent.~ Je n'ai à répondre que ceci :~ Quand Ronsard, 472 Inc| dans ces temps anciens, résonnent plus sonores aujourd'hui 473 2| Juliette Lamber, c'est une ressemblance surprenante avec la pléiade 474 2| ne leur est pas permis de ressembler à tous les poètes qui chantent 475 2| poète.~ C'est de ces ressucées, de ces relavages sans fin 476 Inc| jailli, dans une perfection restée inimitable, la poésie, la 477 1| études en Italie, d'où il résulte que l'inspiration poétique 478 2| Universités sont toujours en retard d'un demi-siècle au moins 479 2| du public qui, lui aussi, retarde toujours de quelques années 480 2| toutes les surfaces ont été retournées.~ C'est cette recherche 481 2| de la force. Nous ne nous retournons plus pour les simples joueurs 482 Inc| domination du musulman.~ Il se réveille. Voilà que, de nouveau, 483 2| indomptées, toujours en révolte.~ C'est de là que repart 484 2| qui sont forcément des révolutionnaires, des ravageurs de l'esthétique 485 2| Juliette Lamber passe en revue les poètes grecs contemporains 486 1| celle de l'Angleterre. Les riches habitants de cette contrée 487 2| turc, amassèrent de grandes richesses, et formèrent à Constantinople 488 2| apportant dans les plis de sa robe professorale toutes les 489 2| répondre que ceci :~ Quand Ronsard, Remi Belleau et autres 490 2| original, de libre. Ce sont des roucouleurs qui chantent l'amour et 491 Inc| écoulés, des malheurs, la ruine, l'invasion et la servitude 492 Inc| ravagé, la Poésie sort des ruines entassées sur la Grèce. 493 2| absolument. Tout ce qui est rythme, sonorité, musique, élégance, 494 2| elle croit à l'influence salutaire de cette Université.~ 495 2| voulez-vous que ces gens, saturés d'antiquité, mûris, confits 496 2| renouvelée, après des siècles de sauvagerie. Leur inspiration se bornait 497 Inc| inimitable, la poésie, la sculpture, la peinture, l'architecture. 498 Inc| filières, les enchaînements secrets d'où proviennent les éclosions 499 2| d'École nationale », que semble concentré ce qui reste du 500 1| poétique de cette école a subi sensiblement l'influence italienne.~