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 1   Not   | Saint-Hilaire, ainsi qu’on peut le voir dans l’histoire de sa vie,
 2   Not   |  différences entre nos manières de voir n’ont pas grande importance.~ ~ ~ ~
 3   Not(2)|           sujet. Il est curieux de voir combien le docteur Erasme
 4   Not   |     zoologistes, exprima, en 1859 (voir prof. Rud. Wagner, Zoologische-anthropologische
 5     I   |           est réellement étonné de voir par quels innombrables points
 6     I   |     espèces. Mais cette manière de voir ne trouve pas une preuve
 7     I   |         consacrés à ce sujet et de voir les animaux eux-mêmes. Les
 8     I   |           très inférieure. On peut voir, dans bien des ouvrages
 9   III   |            comme nous venons de le voir par l’exemple du Staffordshire,
10    IV   |  fécondation ; mais nous venons de voir que tous les animaux et
11     V   |          moi-même eu l’occasion de voir un poney isabelle du Devonshire,
12     V   |           Poole a eu l’occasion de voir des chevaux Kattywar gris
13     V   |           rejeter cette manière de voir, car il est fort improbable
14     V   |            il a eu l’occasion d’en voir un second exemple) provenant
15     V   |      inconnues. Or, nous venons de voir que, chez plusieurs espèces
16    VI   |            martin-pêcheur. On peut voir dans nos pays la grosse
17    VI   |            grèbe ou un pingouin, à voir ses habitudes générales,
18    VI   |            la même souche, afin de voir quelles sont les gradations
19   VII   |     généralement, à ce que j’ai pu voir, des stations distinctes,
20   VII   |    difficile, sinon impossible, de voir comment ces oscillations
21   VII   |       inférieur vers le haut, pour voir dans cette direction, et
22   VII   |            Malm a eu l’occasion de voir un jeune poisson relever
23   VII   |  irrégulier. Il est intéressant de voir deux organes si différents
24   VII   |          ou toute autre manière de voir, il n’est pas croyable qu’
25  VIII   |            donc été très étonné de voir que nous puissions si fréquemment
26  VIII   |      instinctive, comme on peut le voir chez les jeunes oiseaux
27  VIII   |           plus intéressants que de voir les fourmis maîtresses porter
28  VIII   |           toutefois que j’ai pu le voir, le point de départ est
29  VIII   |             d’après ce que j’ai pu voir, elles ne finissent pas
30  VIII   |      devrions, si cette manière de voir est fondée, trouver parfois,
31     X   |    géologie, et j’ai été étonné de voir comment les auteurs, traitant
32     X   |          une autre direction, sans voir autre chose que des roches
33     X   |            de la Plata, je n’ai pu voir, outre des dépôts tertiaires
34    XI   |         conclusion. Il ne faut pas voir non plus une difficulté
35    XI   |        actuelles. Cette manière de voir concorde admirablement avec
36   XII   |            est point embarrassé de voir que l’Angleterre possède
37   XII   |           aussi loin qu’on pouvait voir avec un télescope. Pendant
38   XII   |            fait remarquable que de voir tant de plantes de la même
39   XII   |          qui, comme nous allons le voir, fournit une explication
40   XII   |           certainement étonnant de voir, dit-il, que les crustacés
41   XII   |     univers entier. Nous venons de voir que la conclusion à laquelle
42   XIV   |          est-il pas remarquable de voir la faible signification
43   XIV   |          avons déjà eu occasion de voir l’utilité qu’ont souvent,
44   XIV   |           la radicule. Nous allons voir immédiatement que ces caractères
45   XIV   |          autre. Je suis heureux de voir que le professeur Flower,
46   XIV   |         ancêtres, comme on peut le voir dans la figure à laquelle
47   XIV   |        sommes tellement habitués à voir une différence de conformation
48   XIV   |            J’étais donc curieux de voir quelles différences on peut
49   XIV   |           étendre cette manière de voir à des conformations très
50    XV   |       générale, nous attendre à la voir encore en activité ; or,
51    XV   |           étendre cette manière de voir à d’autres formes un peu
52    Gl   |         ALTERNANTE (GÉNÉRATION). – Voir GÉNÉRATION.~ ~ ~ ~AMMONITES. –
53    Gl   |        Mammifères aplacentaires. – Voir MAMMIFÈRES.~ ~ ~ ~APOPHYSES. –
54    Gl   |            FLEURS POLYANDRIQUES. – Voir POLYANDRIQUES.~ ~ ~ ~FLORE. –
55    Gl   |          FORMATION SÉDIMENTAIRE. – Voir SÉDIMENTAIRES.~ ~ ~ ~FOSSILIFÈRES. –
56    Gl   |          GERMINATIVE (VÉSICULE). – Voir VÉSICULE.~ ~ ~ ~GLACIAIRE (
57    Gl   |             GLACIAIRE (PÉRIODE). – Voir PÉRIODE.~ ~ ~ ~GLANDE. –
58    Gl   |   kangourous, les sarigues, etc. – Voir MAMMIFÈRES.~ ~ ~ ~MAXILLAIRES,
59    Gl   | PAPILIONACÉES. – Ordre de plantes (voir LÉGUMINEUSES). Les fleurs
60    Gl   |               PLANTES COMPOSÉES. – voir COMPOSÉES.~ ~ ~ ~PLANTES
61    Gl   |         PLANTES MONOCOTYLÉDONES. – Voir MONOCTYLÉDONES.~ ~ ~ ~PLANTES
62    Gl   |               PLANTES POLYGAMES. – voir POLYGAMES.~ ~ ~ ~PLANTIGRADES. –
63    Gl   |               POISSONS GANOÏDES. – Voir GANOÏDES.~ ~ ~ ~POLLEN. –
64    Gl   |             ROCHES PLUTONIENNES. – Voir PLUTONIENNES.~ ~ ~ ~RONGEURS. –
65    Gl   |                SYSTÈME CUMBRIEN. – voir CUMBRIEN.~ ~ ~ ~SYSTÈME
66    Gl   |                SYSTÈME DEVONIEN. – Voir DEVONIEN.~ ~ ~ ~SYSTÈME
67    Gl   |              SYSTÈME LAURENTIEN. – Voir LAURENTIEN.~ ~ ~ ~SYSTÈME
68    Gl   |                SYSTÈME SILURIEN. – Voir SILURIEN.~ ~ ~ ~TARSE. –
69    Gl   |     poumons.~ ~ ~ ~TRAVAILLEURS. – Voir NEUTRES.~ ~ ~ ~TRIDACTYLE. –