Chap.

 1     I|     reconnu que le nœud de la question est là.~ ~ ~ ~Si j'avais
 2    II|              Pour résoudre la question ardue de l'éducation de
 3    IV|  surprenant n'est plus qu'une question de volume, et par suite
 4    IV|   naturelle dans le vif de la question. Oui, c'est bien cela ;
 5     V|     atteint son aiguillon. La question est-elle avec cela résolue ?
 6     V|    imaginons un congrès où la question soit agitée parmi les Flourens,
 7     V|     une délicate anatomie, la question n'aurait guère avancé. Comment
 8     V|      Bernard éclaireraient la question des lumières de leur profonde
 9     V|    quels sont-ils ? Là est la question. La haute science d'un Claude
10    IX|      peut-être pour une autre question tout aussi importante. Les
11    IX|   choses m'impose de faire la question sans y trouver de réponse.~ ~ ~ ~
12    XI|      que moi dans cette haute question des vivres, l'Hyménoptère
13   XVI|   est-il que paralysé ? Cette question s'élucidera plus tard. Pour
14  XVII|      est ici, avant tout, une question de fraîcheur de vivres,
15  XVII|       de fraîcheur de vivres, question capitale, car le ver refuse
16  XVII| Cerceris et des Sphégiens. La question de vie ou de mort ne peut
17   XIX|      son retour ? Divisons la question suivant le précepte scientifique :
18   XIX|       d'entrée, voilà dans la question les deux points qui me semblent
19   XIX|     est le second point de la question. Continuer l'expérimentation