Chapter,Paragraph

 1 Prés   |         écoles des orientations, des valeurs, une formation religieuse
 2   1,24 |            approfondit un système de valeurs éducatives qui prend pour
 3   2,35 |            nous retrouvons autour de valeurs qui fondent notre vision
 4   2 (*)|      Partageant un certain nombre de valeurs fondamentales, nous aidons
 5   3,54 |  scolarisation et de l'éducation aux valeurs. 1~
 6   4,70 |             projets à promouvoir les valeurs évangéliques, nous participons
 7   4,77 |             des choix fondés sur les valeurs évangéliques.~
 8   4,81 |       découvrons avec les jeunes les valeurs positives et portons un
 9   4,88 |             Dieu et à rechercher les valeurs capables d’orienter leur
10   5,97 |           propose de communiquer des valeurs. Alors que nous partageons
11   5,98 |             la manière de Marie. Ces valeurs représentent notre manière
12   5,99 |  développement et leur éducation aux valeurs.3~
13   5,111|             le souci de traduire ces valeurs dans le fonctionnement des
14   5,116|             morale équilibrée et des valeurs solides pour bâtir leur
15   5,125|              Nouvelle animés par les valeurs maristes, avec l’enthousiasme
16   6,128|              l’héritage mariste: ces valeurs nous voulons les transmettre
17   6,130|       savoirs, des savoir-faire, des valeurs à travers la découverte
18   6,136|           jugement critique face aux valeurs présentes dans les matières
19   6,143|    règlements veulent s’inspirer des valeurs évangéliques de liberté
20   6,146|              dans leur recherche des valeurs qui vont orienter leur vie.
21   6,164|              présenter, de vivre nos valeurs maristes fondamentales et
22   7,171| découragement ou à la passivité. Ces valeurs revêtent une importance
23   7,175|             critique par rapport aux valeurs de leur culture fortement
24   7,175|             eux, nous favorisons les valeurs sociales intégrant la foi,
25   7,177|              vie, à intérioriser les valeurs humaines et à progresser
26   7,181|            groupes à clarifier leurs valeurs et à les transformer en
27   8    |         orienter les jeunes vers des valeurs fondamentales, de construire
28 Extr   |         totale et l'exalter dans ses valeurs.~La synthèse vitale que
29 Extr   |            et fassent progresser les valeurs spirituelles, morales et
30 Extr   |          plus grande sensibilité aux valeurs de la culture.~·        
31 Extr   |           critèrres de jugement, les valeurs déterminantes, les points
32 Extr   |          mesure où celle-ci vit les "valeurs évangéliques " et s'ouvre
33 Extr   |              signe et promotrice des valeurs évangéliques parmi les hommes. ~
34 Extr   |      existence quotidienne, de leurs valeurs humaines et spirituelles
35 Extr   |      transformation des authentiques valeurs culturelles par leur intégration
36 Extr   |               elle leur transmet ses valeurs, en assumant ce qu'il y
37 Extr   |             chrétienne mais même des valeurs humaines, comme aussi devant
38 Extr   |         conflits dans le respect des valeurs de pluralisme, de compréhension
39 Extr   |            acquérir, mais encore des valeurs à assimiler et en particulier
40 Extr   |             école en explicitant les valeurs évangéliques dont elle s’
41 Extr   |         présente les contenus et les valeurs à transmettre;~il trace
42 Extr   |          déterminer et à refuser les valeurs négatives de la culure,
43 Extr   |            critères de jugement, les valeurs déterminantes, les points
44 Extr   |         éducatif, sans dédaigner les valeurs humaines, mais plutôt en
45 Extr   |             apprécier, assimiler les valeurs humaines et évangéliques