Chapter,Paragraph
1 Intro | éducateur" sont utilisés ici au sens large.~De façon particulière
2 Intro | invite à faire grandir notre sens de partage d'une mission
3 Intro | tous les continents. En ce sens, notre document formule
4 1,5 | compensé par un grand bon sens, une solide piété, une force
5 2,35 | solidarité, la paix et le sens de la transcendance. * Ensemble
6 2,39 | trouver en Jésus-Christ le sens ultime de toute existence
7 2,43 | transparence, et par notre sens de la mission. 18~
8 2,45 | 45. Notre sens de la mission partagée rejoint
9 3,59 | humaine et un plus grand sens des responsabilités en ce
10 3,61 | 61. Nous ressentons leur sens aigu de la justice, leur
11 4,72 | Il nous révèle le vrai sens de l’homme. 10 Ses paroles
12 4,76 | 76. L'éducation au sens le plus large est notre
13 4,80 | faire grandir en eux le sens de la liberté et des exigences
14 4,80 | humaine, ainsi que leur sens de la transcendance, de
15 4,84 | chrétienne, nous développons leur sens d’appartenance à l’église
16 4,89 | à leurs questions sur le sens de la vie. Nous stimulons
17 4,95 | n'est pas une démarche à sens unique. Les jeunes aussi
18 5,114| personnel, qu’il donne un sens à la vie et contribue au
19 6,128| 128. Notre sens de la mission partagée s’
20 6,140| les interpellons sur le sens de la vie. Nous les invitons
21 6,156| foi, morale personnelle et sens de la justice sociale. 27~
22 7,175| cherchons à développer leur sens critique par rapport aux
23 7,177| le souci d'éveiller leur sens spirituel. Nous les aidons
24 7,177| Nous les aidons à donner un sens à leur vie, à intérioriser
25 7,178| discernement, créativité, sens de l'humour, patience, souplesse,
26 7,184| Nous dévéloppons leur sens de la vocation humaine et
27 7,192| à ouvrir les jeunes à un sens profond et concret de la
28 8 | écoles.~Nous croyons au sens de notre présence créative
29 Extr | être respectées avec un sens très élevé de la justice.
30 Extr | jeunes qui sont en quête d'un sens pour leur vie et cherchent
31 Extr | et la quête de Dieu et du sens de la vie parmi les jeunes,
32 Extr | 37 (b)~3.9 Le sens de l’urgence~Il est important
33 Extr | lui-même; elle lui enseigne le sens de son existence, elle l'
34 Extr | professionnelle, la formation de son sens éthique et social, son ouverture
35 Extr | donner l'éducation dans le sens que nous venons d'attacher
36 Extr | de la culture,. . . En ce sens, la culture doit être considérée
37 Extr | de baptisés ont perdu le sens de la foi vivante ou vont
38 Extr | cette expression pas dans le sens littéral qu'elle offre;
39 Extr | IX, p. 97~4.41 Le sens de l’appel~Mes chers Frères,
40 Extr | il révèle à l'élève le sens profond de ce qu'il enseigne
41 Extr | une activité éducative du sens critique, animé par la passion
42 Extr | pré-évangélisation, l’ouverture, i.e. le sens de la vie. Ceci demande
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