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 1   1,22 | accueillante, par la qualité de son enseignement à travers la catéchèse et
 2   4,75 |             notre vie que par notre enseignement. Nous ne sommes ni de simples
 3   5,105|             et concrète. Dans notre enseignement, dans nos structures ainsi
 4   6,126|             est à la fois un lieu d’enseignement, de vie et d'évangélisation.
 5   6,127|        offrent les divers niveaux d’enseignement: primaire, secondaire ou
 6   6,136|                     136. Dans notre enseignement, nous les aidons à développer
 7   6,153|     programmes d’étude, ainsi que l'enseignement de la doctrine sociale de
 8   6,156|       présence dans le domaine de l'enseignement supérieur nous offre un
 9   6,156| contemporaine. Nous encourageons un enseignement et une recherche de haut
10   6,165|       animation des structures de l'enseignement catholique de nos pays respectifs.
11 Extr   |          frais aux campagnes le bon enseignement que les Frères des Ecoles
12 Extr   |          les initier à la méthode d'enseignement. . . ~L'instituteur vécut
13 Extr   |           les diverses parties de l'enseignement.~Vie, VII, pp. 74-75~1.8          ~
14 Extr   |         accordait à nous former à l'enseignement, à nous apprendre à faire
15 Extr   |     domaines qui, dans la méthode d'enseignement de l'Institut, sont l'oeuvre
16 Extr   |    catéchistes~                4- L'enseignement du chant~              
17 Extr   |       élaborait et sur la méthode d'enseignement qu'il voulait adopter, c'
18 Extr   |             droit de contrôle sur l'enseignement religieux et moral donné
19 Extr   |     connaissances qui constituent l'enseignement primaire. Cet enseignement
20 Extr   |          enseignement primaire. Cet enseignement suffirait à l'homme, s'il
21 Extr   |           est ni la discipline ni l'enseignement ; elle ne se fait pas par
22 Extr   |             de la classe~Bien que l'enseignement de la Religion soit le but
23 Extr   |           et la culture à travers l'enseignement, l'Ecole Catholique se fonde
24 Extr   |           nullement à détourner cet enseignement de l'objectif qui lui est
25 Extr   |           des fins apologétiques. L'enseignement scolaire doit tendre à faire
26 Extr   |         vérités à découvrir. (39)~L'enseignement comme recherche de vérité.
27 Extr   |           complète que l'activité d'enseignement peut offrir au maître chrétien
28 Extr   |             assimilé. Sans doute, l'enseignement peut présenter de nombreuses
29 Extr   |  personnalité chrétienne. Grâce à l'enseignement, il peut former l'esprit
30 Extr   |         vérité.~Rôle important de l'enseignement: Il dépendra notamment du
31 Extr   |           notamment du maître que l'enseignement devienne une véritable école
32 Extr   |          ajouter à son programme un enseignement religieux pour cultiver
33 Extr   |            foi et celle dont tout l'enseignement est pénétré d'esprit chrétien. (
34 Extr   |        jugement de l'enfant ~Dans l'enseignement, le but principal de l'instruction
35 Extr   |       classe prospère et pour que l'enseignement y soit fort, il faut que
36 Extr   |           compétence exclusive de l'enseignement religieux. A ce dernier
37 Extr   |             un espace croissant à l'enseignement scientifique et technique.
38 Extr   |          les occasions de ce double enseignement. Certaines disciplines s'
39 Extr   |           Enfin, la forme même de l'enseignement ne doit pas aller à l'encontre