Chapter,Paragraph
1 1,15 | avec le souci constant du développement de leur savoir et de leurs
2 3,59 | processus de libération et de développement face à des structures d’
3 4,76 | personne humaine et de son développement. 16~
4 5,99 | favorisant leurs études, leur développement et leur éducation aux valeurs.3~
5 6,141| personnalisé, favoriser leur développement et leur capacité à s’intégrer
6 6,144| portons un soin particulier au développement de la foi des jeunes et
7 7,190| intègre dans un plan global de développement communautaire. ~
8 7,191| sociaux, sur les techniques du développement communautaire, des activités
9 7,198| accompagnement, à des programmes de développement personnel et à des projets
10 7,203| leur propre situation et de développement dans leur environnement. 15
11 Extr | favorisent la libération et le développement de l'homme. Ce dialogue
12 Extr | leur libération et de leur développement, particulièrement face aux
13 Extr | avec de nouveaux modèles de développement. L'avenir des jeunes nations
14 Extr | de la personne humaine et développement social~En recevant et en
15 Extr | l'éducation comprend le développement de toutes les facultés humaines
16 Extr | ecclésiale; elle le porte au développement les plus haut de tout ce
17 Extr | c'est aussi s'occuper du développement physique de l'enfant.~14.
18 Extr | approfondissement et le développement de la foi que dans la mesure
19 Extr | mass-media, à la suite du développement accéléré des inventions,
20 Extr | donnée à la culture et le développement de la dimension religieuse.
21 Extr | gravité croissante, le sous développement des personnes et des peuples
22 Extr | l'encyclique est que le développement humain ne peut réussir sans
23 Extr | face dans le problème du développement des peuples: il s'agit d'
24 Extr | de donner un plus grand développement à l'école. S'étant aperçu
25 Extr | seulement de leur propre développement, mais aussi responsables
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