L’Esprit de famille⁹

107. Le grand désir de Marcellin est que nos relations entre nous et avec les jeunes soient celles d’une famille où règne l’amour. ¹⁰ Cet idéal nous voulons le vivre même dans nos grands ensembles éducatifs.

108. Partout où nous sommes, nous nous engageons à bâtir une communauté avec tous ceux qui s’associent à nos projets, avec les jeunes et leurs familles. ¹¹ Un sentiment d’accueil, d'acceptation et d'appartenance chalereuse doit prévaloir. Chacun doit se sentir à l’aise parmi nous, estimé et valorisé, quelle que soit sa fonction ou son rang social.

109. Nous nous situons en frères et soeurs par rapport aux jeunes qui nous sont confiés. ¹² Comme dans une famille unie, nous partageons les joies et les difficultés de la vie. Nous rappelons clairement les exigences d'honnêteté, de respect mutuel et de tolérance; nous montrons aux jeunes que nous croyons en leur bonté et que nous ne confondons pas la personne avec ses actes quand des fautes sont commises. Nous nous faisons confiance, disposés à nous pardonner, à nous réconcilier.

110. Dans le milieu scolaire, notre esprit de famille s’oppose à une éducation de masse ainsi qu’à une orientation purement académique, qui ne tiennent pas compte de la dignité et des possibilités de chaque jeune. Au contraire, nous accordons une attention spéciale à ceux dont les besoins sont les plus grands, ou qui traversent des moments difficiles.

111. Nos responsables ont le souci de traduire ces valeurs dans le fonctionnement des structures. Ils encouragent à la fois l’autonomie responsable de toute personne engagée dans le processus éducatif et un profond esprit de partenariat, de responsabilité partagée.