7. Dans d’autres milieux éducatifs (§.167-210)

Nous rejoignons les jeunes

167. La recherche constante des moyens appropriés pour rejoindre les jeunes est au coeur du charisme de Marcellin. Son exemple inspire nos projets d’apôtres maristes. Nous voulons être le visage humain du Christ au milieu d’eux, où qu’ils soient.

168. Marcellin réunissait les enfants pour leur enseigner le catéchisme. Il se rendait dans les hameaux et il y envoyait ses Frères. Il prenait un soin particulier des pauvres et des orphelins, les accueillant à La Valla, puis à l’Hermitage et faisant tout ce qui était possible pour leur éducation. ¹

169. Face aux besoins urgents et aux aspirations des jeunes d’aujourd’hui, spécialement les plus démunis et les plus perturbés, nous multiplions les moyens d’entrer dans leur vie et leur monde. ² Avec un coeur missionaire, nous sommes ouverts à tous, quel que soit leur contexte religieux. Nous savons que nous ne pouvons pas faire le même chemin avec chacun d’eux dans notre mission d’évangélisation.

170. Chacun de nos apostolats s’inspire de notre vision globale de l’éducation. En tant que frères et soeurs des jeunes, nous avons le souci de leur plein épanouissement. Nous les accompagnons dans leurs relations vis-à-vis d’eux-mêmes, des autres, du monde et de Dieu. ³

171. Notre esprit mariste marque chacune de nos activités et de nos projets. ⁴ Nous sommes convaincus de l’incidence éducative de la qualité de nos relations entre nous et avec les jeunes, et de la nécessité d’être nous-mêmes afin qu’ils se sentent en confiance. Nous favorisons le travail en équipe, spécialement dans les situations où les jeunes sont enclins au découragement ou à la passivité. Ces valeurs revêtent une importance particulière dans le cadre parfois peu strucuturé de notre apostolat hors de l’éducation formelle. Nous partons de leur réalité.