Chapitre,Partie,Paragraphe

 1     1,  0,5  |           de détresse de tous ces jeunes sans emploi, dont les talents
 2     1,  0,5  |           de désespoir de tant de jeunes qui sont en quête d’un sens
 3     1,  0,12 |                        Auprès des jeunes, comme éducateurs chrétiens,
 4     1,  0,18 |    comprendre et de rejoindre les jeunes tels qu’ils sont, "là où
 5     1,  0,21 |        pour être "Frères pour les jeunes" en leur donnant des repères
 6     1,  0,27 |         auprès des enfants et des jeunes les plus délaissés.~ ~Ce
 7     2,  0,37 |           sont les enfants et les jeunes qui en sont les principales
 8     2,  0,38 |          sens de la vie parmi les jeunes, même s’ils l’expriment
 9     2,  0,38 |       famines. ~_             Les jeunes qui travaillent pour plus
10     2,  0,42 |                   12. Beaucoup de jeunes se situent en marge de l’
11     2,  0,44 |       marginaux, spécialement les jeunes, victimes de systèmes injustes,
12     2,  0,49 |      éduquant, les enfants et les jeunes, surtout les plus délaissés. 6~ ~
13     2,  0,56 |         auprès des enfants et des jeunes, d’une façon simple et accueillante.12~ ~
14     2,  0,59 |           spécialement envers les jeunes. (cf Solidarité 17)~ ~
15     2,  0,61 |          fraternellement avec les jeunes et témoignent des valeurs
16     2,  0,61 |         solidarité, engageant les jeunes dans des actions concrètes (
17     2,  0,61 |                     qui forme les jeunes à une foi personnelle en
18     2,  0,61 |           fait de la présence aux jeunes un élément important de
19     2,  0,62 |         réelle des enfants et des jeunes grâce à un contact direct
20     2,  0,62 |              la participation des jeunes à la transformation du monde
21     2,  0,62 |                        l’aide aux jeunes pour discerner leur vocation
22     2,  0,63 |         auprès des enfants et des jeunes marginaux qui se trouvent "
23     2,  0,63 |          aux appels pressants des jeunes en situation de risque:
24     3,  0,75 |           spécialement envers les jeunes, 7 surtout les plus délaissés. 8~ ~
25     3,  0,81 |       destinés aux enfants et aux jeunes défavorisés.~_            
26     3,  0,85 |           avec des enfants et des jeunes.~ ~
27     5,  0,96 |          existe, surtout chez les jeunes, une soif du transcendant
28     5,  0,100|       généreux des enfants et des jeunes.~_             L’expérience
29     5,  0,100|         plus grande attention aux jeunes en situation d’échec.~_            
30     5,  0,110|      sommes présents à la vie des jeunes, comme le recommandait si
31     5,  0,113|           leur vie au service des jeunes, spécialement des plus délaissés. (
32     6,  0,128|    influencent très fortement les jeunes et nous-mêmes.~ ~
33     6,  0,129|                   fréquemment les jeunes Frères se trouvent seuls
34     6,  0,129|          taux de persévérance des jeunes Frères est faible;~_            
35     6,  0,131| accompagnateurs ou formateurs des jeunes Frères.~ ~Au niveau régional~_            
36     6,  0,131|         Sessions, rencontres pour jeunes frères, par exemple sur
37     6,  0,131|        plan de formation pour les jeunes frères; ~_             Nommer
38     6,  0,131|           de l’accompagnement des jeunes frères; ~_             Prévoir
39     6,  0,131|        les Supérieurs qui ont des jeunes frères dans leur communauté; ~_            
40     6,  0,131|          rencontres régulières de jeunes frères; ~_             Promouvoir
41     6,  0,131|    possible le soutien mutuel des jeunes frères en les plaçant, si