Part,Chapter,Topic,Paragraph

 1  El         |           tárgyaló szinodusokat. E két szinodust követte II. János
 2  El         |         követte II. János Pál pápa két apostoli buzdítása: a Familiaris
 3  El         |           Általános direktóriumnak két egyenragú igénynek kellett
 4  El         |       természetét.  A Második rész két fejezetbôl áll. Az elsô,
 5   I, 1, 0,10|      teljességére kimondott "igen" két dimenziójú: magában foglalja
 6   I, 2, 0,14|             Az Ige szolgálatának e két módja a kiegészíti egymást.
 7   I, 2, 0,14|      megtér, aki elszánja magát. E két tevékenység lényeges és
 8   I, 2, 0,14|         könnyû meghúzni a határt a két tevékenység között. Azok
 9   I, 2, 1,2 |          igényli a keresztséget. E két valóság bensô kapcsolatának
10   I, 3, 0,7 |           és összekapcsolásában. E két elemet, miközben kapcsolatukat
11   I, 3, 0,8 |        megoldásához a katekézisnek két nagy eszköze van: az evangéliumi
12  II, 0, 0,11|        igen"-jét Jézus Krisztusra, két szempontból lehet nézni: ~--
13  II, 0, 0,11|          értelmét (fides quae). ~E két szempont természete szerint
14  II, 1, 0,21|    erejével". ~~~~~~112. Az integritás két, egymással szorosan összefüggô
15  II, 1, 0,22|     meghatározott hierarchiája: "e két parancstól függ az egész
16  II, 2      |         helyi Egyház dolgozott ki. Két történelmi pillanatban,
17  II, 2      |   Katekézis Általános Direktóriuma két különbözô és egymást kiegészítô
18  II, 2      |       kateketikai tevékenységét. E két eszköz a maga nemében és
19  II, 2      |     tevékenység egésze számára. ~E két eszköz egymást kiegészítô
20  II, 2, 1,5 |            fényénél kell tisztázni két, a katekézis számára életfontosságú
21  II, 2, 1,5 |   katekézis tartalma szempontjából két alapszöveg -- kapcsolatát; ~--
22  II, 2, 1,6 |       Katolikus Egyház Katekizmusa két hivatkozási pontot jelent
23  II, 2, 2,2 |     Szentírás és a Katekizmus az a két alapvetô tanítást tartalmazó
24  II, 2, 2,4 |         annak tanulmányozásába. Ez két különbözô dolog. ~~~~~~A helyi
25  IV, 2, 5   |          keresztény beavatás másik két szentségére, az ifjúkor
26  IV, 2, 8   |  szempontjai. ~~~~~~~~~~~~Végül látni kell két alapvetô élettér nevelôi
27  IV, 2,11   |          adottságait. ~Ami a másik két csoportot illeti, jó megkülönböztetni
28  IV, 2,11   |         határt vonni közéjük. Ez a két periódus nagy általánosságban
29  IV, 3, 0,4 |       Általánosságban és példaként két nagy környezetet említünk,
30   V, 1, 0,24|            és az Eucharisztia az a két pillér melyekre épül s melyek
31   V, 1, 0,27|         igehirdetés és a katekézis két szorosan összetartozó mozzanat.
32   V, 2, 0,44|          helyen az ilyen iskolákat két szinten szervezik: a katekétáknak
33   V, 4, 2,3 | igehirdetés és a beavató katekézis két tevékenységét összehangoltan
34   V, 4, 3,4 |        szerkesztésénél a következô két szabályt be kell tartani: ~