Part,Chapter,Topic,Paragraph

1501   V, 0, 0,23|         mindegyike a maga karizmájával és feladatával vesz benne részt. ~ ~
1502   V, 0, 0,23|            katekézis összehangolásával és a kateketikai szolgálat
1503   V, 0, 0,23|    fejezetekben elmondott észrevételek és tanácsok nem alkalmazhatók
1504   V, 0, 0,23|              alkalmazhatók közvetlenül és egyszerre az Egyház minden
1505   V, 0, 0,23|          szintet, ezek az irányvonalak és tanácsok csak fokozatosan
1506   V, 1, 0,24|                 A katekézis szolgálata és felelôsei a részegyházban ~
1507   V, 1, 0,24|          Evangélium hirdetése, átadása és megélése a részegyházban
1508   V, 1, 0,24|            alkotja, akik társadalmilag és kulturálisan meghatározott
1509   V, 1, 0,24|     leányaiként szüli a részegyházakat és bennük fejezôdik ki". Az
1510   V, 1, 0,24|                 A Evangélium hirdetése és az Eucharisztia az a két
1511   V, 1, 0,24|           egyházmegye minden tagjának, és mindazoknak, akik azzal
1512   V, 1, 0,24|    megismerését, ünneplését, megélését és hirdetését a saját kultúra
1513   V, 1, 0,24|              Egyháza mai is "jelen van és tevékenykedik" a részegyházakban, "
1514   V, 1, 0,25|               A szentségi (ministeria) és egyéb (servitia) szolgálatok
1515   V, 1, 0,25|                diákonusok, szerzetesek és laikusok. De e szolgálatért
1516   V, 1, 0,25|          jóllehet a papok, szerzetesek és laikusok közösen végzik
1517   V, 1, 0,25|         szolgálat hiánytalanul az Igét és az egyházi élet tanúságtételét.
1518   V, 1, 0,25|                veszítene gazdagságából és jelentôségébôl. ~b) Ez az
1519   V, 1, 0,25|                tevékenységük feltétele és támogatója a katekézisnek.
1520   V, 1, 0,25|            tudományos munka, szervezés és tervezés. Akik ezekkel foglalkoznak,
1521   V, 1, 0,26|                  A keresztény közösség és katekizálás felelôssége ~
1522   V, 1, 0,26|          légkörben, hogy a katekumenok és a katekézis növendékei tevékenyen
1523   V, 1, 0,26|            megtértek, fôleg a fiatalok és felnôttek amikor Jézus Krisztushoz
1524   V, 1, 0,26|             közösség számára új emberi és vallási értekeket hoznak.
1525   V, 1, 0,26|              Így a közösség gyarapszik és növekszik, mert a katekézis
1526   V, 1, 0,26|        közösség felelôs a katekézisért és minden tagjának tanúságot
1527   V, 1, 0,27|        kiemelte a Evangélium hirdetése és továbbadása fontosságát
1528   V, 1, 0,27|          átadják a hitet, hogy vallják és éljék. A püspökök prófétai
1529   V, 1, 0,27|   szolgálatában a missziós igehirdetés és a katekézis két szorosan
1530   V, 1, 0,27|        történetében nyilvánvaló a nagy és szent püspökök szerepe,
1531   V, 1, 0,27|               akik kezdeményezéseikkel és írásaikkal a katekumenátus
1532   V, 1, 0,27|                biztosítania a tevékeny és hatásos katekézisnek, azaz "
1533   V, 1, 0,27|                eszközöket, a segítôket és a gazdasági forrásokat is". ~~~~~~
1534   V, 1, 0,27|                 a fölhasznált szövegek és segédeszközök minôsége fölött. ~~~~~~
1535   V, 1, 0,27|            fölött. ~~~~~~Föl kell szítania és életben kell tartania az
1536   V, 1, 0,27|             buzgóságot, mely megfelelô és hatékony szervezeti formát
1537   V, 1, 0,27|          ismerjék az Egyház tanítását, és tanulják meg a pszichológia
1538   V, 1, 0,27|            tanulják meg a pszichológia és a pedagógia elméleti és
1539   V, 1, 0,27|                és a pedagógia elméleti és gyakorlati törvényszerûségeit". ~~~~~~
1540   V, 1, 0,27|             katekézis átfogó, egységes és részletes tervét, melynek
1541   V, 1, 0,27|               a hívôk szükségleteinek, és be kell ágyazni az egyházmegyei
1542   V, 1, 0,28|        közösség papjai, lelkipásztorai és nevelôi ~224. A pap sajátos
1543   V, 1, 0,28|              közösséget, összehangolja és bátorítja a többi szolgálatot
1544   V, 1, 0,28|          bátorítja a többi szolgálatot és karizmát. A katekézissel
1545   V, 1, 0,28|                megfelelôen alakuljanak és eljussanak a keresztény
1546   V, 1, 0,28|        serkentik a katekéták hivatását és munkáját, segítvén ôket
1547   V, 1, 0,28|             mely a keresztségbôl fakad és az Egyháztól kapott küldetés
1548   V, 1, 0,28|               buzdítását: "Ismerjék el és mozdítsák elô a laikusok
1549   V, 1, 0,28|              elô a laikusok méltóságát és az Egyház küldetésében rájuk
1550   V, 1, 0,28|       felelôsség, valamint a katekéták és küldetésük tiszteletének
1551   V, 1, 0,28|               küldetésük tiszteletének és megbecsülésének ébresztése
1552   V, 1, 0,28|              katekézis megalapozásáról és megfelelô szervezésérôl,
1553   V, 1, 0,28|          katekéták aktív részvételére, és óvakodva attól, "nehogy
1554   V, 1, 0,28|             katekézis jó irányításához és szervezéséhez"; ~~~~~~katekéta
1555   V, 1, 0,28|          katekéta hivatások ébresztése és fölismerése, továbbá a katekéták
1556   V, 1, 0,28|        közösség evangelizációs tervébe és gondoskodás a katekézis,
1557   V, 1, 0,28|                katekézis, a szentségek és a liturgia kapcsolatáról; ~--
1558   V, 1, 0,28|                közössége katekézisének és az egyházmegyei lelkipásztori
1559   V, 1, 0,28|               részt a pap jelenlététôl és tevékenységétôl függ. ~
1560   V, 1, 0,29|                tesznek, a gyöngédségbe és az anyai--atyai gondoskodásba
1561   V, 1, 0,29|                gyermekek így fölfogják és örvendezve élik meg Isten
1562   V, 1, 0,29|              örvendezve élik meg Isten és Jézus szülôk által megjelenített
1563   V, 1, 0,29|              magyarázzák gyermekeiknek és segítik elsajátítani a keresztény
1564   V, 1, 0,29|             katekézis megelôzi, kíséri és kiegészíti a katekézis minden
1565   V, 1, 0,29|       gyermekeik -- akiknek tanúsítják és átadják az emberi és vallásos
1566   V, 1, 0,29|        tanúsítják és átadják az emberi és vallásos értékeket -- keresztény
1567   V, 1, 0,29|       keresztény nevelésének feladatát és kegyelmét. E nevelô tevékenység,
1568   V, 1, 0,29|     tevékenység, mely egyszerre emberi és vallásos, "igazi szolgálat",
1569   V, 1, 0,29|        szolgálat", mely által átadatik és terjed az Evangélium, egészen
1570   V, 1, 0,29|           családi élet lesz a hit útja és a keresztény élet iskolája.
1571   V, 1, 0,29|              fokozódik a kölcsönösség, és "az ilyen típusú kateketikai
1572   V, 1, 0,29|               dialógusban mindenki kap és ad". Ezért a keresztény
1573   V, 1, 0,29|      kapcsolatok, találkozók, kurzusok és szülôknek szóló felnôtt
1574   V, 1, 0,29|        egyetlen hely, ahol a gyermekek és a fiatalok hiteles katekézishez
1575   V, 1, 0,30|         Istennek szentelt személyeket, és azt kívánja, hogy "legjobb
1576   V, 1, 0,30|              szerzetesek, szerzetesnôk és az apostoli élet társaságai
1577   V, 1, 0,30|   tevékenységben a szerzetesek eredeti és különleges segítségét sem
1578   V, 1, 0,30|                azért, hogy a gyermekek és az ifjúság, fôleg az árván
1579   V, 1, 0,30|          köszönhetôen ma sok szerzetes és szerzetesnô dolgozik a felnôttek
1580   V, 1, 0,30|                mély vallási, szociális és pedagógiai érzékkel. A katekézis
1581   V, 1, 0,31|             megosztva a többi férfival és nôvel -- kateketikai tevékenységükben
1582   V, 1, 0,31|           folyó életükbôl indulnak ki, és sajátos érzékenységet és
1583   V, 1, 0,31|               és sajátos érzékenységet és jelleget adnak az Evangélium
1584   V, 1, 0,31|   evangelizáció (...) sajátos jelleget és különleges hatékonyságot
1585   V, 1, 0,31|            helyzeteiben. A katekumenok és a katekézis növendékei megtalálhatják
1586   V, 1, 0,31|          keresztség szentségébôl fakad és a bérmálásból erôsödik;
1587   V, 1, 0,31|                Krisztus papi, prófétai és királyi feladatából". Az
1588   V, 1, 0,31|           legyenek. Az Egyház ébreszti és elbírálja ezt az isteni
1589   V, 1, 0,31|              Így az Úr Jézus férfiakat és nôket különleges módon arra
1590   V, 1, 0,31|                hív, hogy Ôt, a Mestert és a tanítványok nevelôjét
1591   V, 1, 0,31|              eredô, személyes meghívás és a Vele való kapcsolat a
1592   V, 1, 0,31|                 hogy »evangelizáljunk« és másokat is a Krisztusban
1593   V, 1, 0,31|         katekétai elhivatottság érzése és az Egyháztól kapott küldetés
1594   V, 1, 0,31|               mindig értékes szolgálat és együttmûködés. A kateketikai
1595   V, 1, 0,31|             legyenek olyan szerzetesek és laikusok, akik állandó jelleggel
1596   V, 1, 0,31|                 akik állandó jelleggel és nagylelkûen a katekézisnek
1597   V, 1, 0,31|           nyilvános elismerést nyertek és -- a papokkal és a püspökkel
1598   V, 1, 0,31|               nyertek és -- a papokkal és a püspökkel közösségben --
1599   V, 1, 0,32|         sajátos feladata a katekézis"; és vannak, akik "az apostolkodás
1600   V, 1, 0,32|     összetartása; a megfelelô jelenlét és misszió "a nagy városok
1601   V, 1, 0,32|      országokban a fiatalok katekétája és a felnôttek katekétája nélkülözhetetlen
1602   V, 1, 0,32|              kisgyermekek, a gyermekek és a fiatalok katekétája, akinek
1603   V, 1, 0,32|               elsô gyónásra, áldozásra és a bérmálásra". Ez a feladat
1604   V, 1, 0,32|       sürgetôbb ma, amikor a gyermekek és a fiatalok "nem kapnak megfelelô
1605   V, 1, 0,32|         elfogadás, az elsô igehirdetés és az alkalom, melyben a katekéta
1606   V, 1, 0,32|           szükségük; a fogyatékosoknak és hátrányos helyzetûeknek,
1607   V, 1, 0,32|            szükségük; a kivándorlóknak és a modern fejlôdésbôl kiszorultaknak. ~~~~~~
1608   V, 1, 0,32|   katekétatípusok is. Saját kulturális és vallási helyzetét elemezve
1609   V, 1, 0,32|               képzésének meghatározása és megszervezése. ~
1610   V, 2, 0,33|        következôkre: ~-- A plébániákon és a keresztény közösségekben
1611   V, 2, 0,33|           katekéta, akik intenzívebben és állandó jelleggel a katekézissel
1612   V, 2, 0,33|            hogy szükség van a fiatalok és a felnôttek katekézisére,
1613   V, 2, 0,33|              katekézisére, a gyermekek és a serdülôk katekétáinak
1614   V, 2, 0,33|               egyházmegyei, regionális és plébániai szinten. ~~~~~~Meg
1615   V, 2, 0,33|           Gondoskodni kell a katekéták és a katekéták csoportjainak
1616   V, 2, 0,33|      csoportjainak megfelelô személyes és lelki gondozásáról. Ez elsôsorban
1617   V, 2, 0,33|            gondozásáról. Ez elsôsorban és alapvetôen az adott keresztény
1618   V, 2, 0,33|     tevékenység szerves egész lehessen és a katekéták csoportja ne
1619   V, 2, 0,34|          nincsenek megfelelôen képzett és fölkészített személyei,
1620   V, 2, 0,34|               a szövegek modernizálása és a katekézis jobb szervezése
1621   V, 2, 0,35|             katekéták képzésének célja és természete ~235. A képzés
1622   V, 2, 0,35|  katekétaképzés célja az, hogy képessé és alkalmassá tegyen az evangélium
1623   V, 2, 0,35|               hat a katekéta mivoltára és fölkészülésére. "A katekéta
1624   V, 2, 0,35|             katekéta belsô harmóniáját és alkalmasságát éppen a krisztusközpontúság
1625   V, 2, 0,35|          szempontjából kell megítélni, és a bensôséges kapcsolatban
1626   V, 2, 0,35|               kapcsolatban Krisztussal és az Atyával a Szentlélekben
1627   V, 2, 0,35|               az Evangélium az Egyházé és ezáltal lehet alkalmassá
1628   V, 2, 0,35|               menyasszony "sértetlenül és tisztán ôrizze meg jegyese
1629   V, 2, 0,35|                jegyese iránti hûségét" és mint "Anya és Tanító" a
1630   V, 2, 0,35|          iránti hûségét" és mint "Anya és Tanító" a teljes Evangéliumot
1631   V, 2, 0,35|              az összes kultúra életkor és élethelyzet számára. Az
1632   V, 2, 0,35|              az egész katekétaképzést, és sajátos jelleget kölcsönöz
1633   V, 2, 0,36|               értékeivel, kihívásaival és árnyoldalaival együtt mutatkozó --
1634   V, 2, 0,36|                egyértelmûen keresztény és egyházias, továbbá szociálisan
1635   V, 2, 0,36|        megoldva "a beavatás, a nevelés és a tanítás feladatait." A
1636   V, 2, 0,36|       egyidejûleg tanítónak, mesternek és tanúnak kell lenniük. ~--
1637   V, 2, 0,36|               egyoldalú irányzatokat," és teljes és csorbítatlan katekézist
1638   V, 2, 0,36|               irányzatokat," és teljes és csorbítatlan katekézist
1639   V, 2, 0,36|         összekapcsolják a hit igazság- és jelentés-tartalmát (kinyilatkoztató
1640   V, 2, 0,36|    jelentés-tartalmát (kinyilatkoztató és fölszólító tartalmát), az
1641   V, 2, 0,36|             belüli sajátos jellegérôl, és nem szabad úgy fölfogni,
1642   V, 2, 0,36|           fölfogni, mint a szerzetesek és papok képzésének bizonyos
1643   V, 2, 0,36|         laikusok evilági természetétôl és sajátos lelkiségüktôl. ~--
1644   V, 2, 0,36|         katekézis közben olyan stílust és érzékenységet improvizálni,
1645   V, 2, 0,37|              dimenziói: "lenni, tudni, és megtenni tudni" ~238. A
1646   V, 2, 0,37|              létére vonatkozik, emberi és keresztény összetevôire.
1647   V, 2, 0,37|               Ezt áthatja az üzenethez és az emberi személyhez való
1648   V, 2, 0,37|          személyhez való kettôs hûség, és megköveteli, hogy a katekéta
1649   V, 2, 0,37|          képzés a katekétából az ember és az emberi élet nevelôjét
1650   V, 2, 0,38|           katekéták emberi, keresztény és apostoli érettsége ~ ~239.
1651   V, 2, 0,38|           alapuló, állandóan átgondolt és értékelt kateketikai gyakorlat
1652   V, 2, 0,38|              egysége, kapcsolatteremtô és dialogizáló képessége, leleményessége
1653   V, 2, 0,38|              képessége, leleményessége és csoportmunkára való hajlandósága.
1654   V, 2, 0,38|              katekétában a katekumenok és a katekézis növendékei iránti
1655   V, 2, 0,38|         növendékei iránti tiszteletnek és szeretetnek: "Milyen ez
1656   V, 2, 0,38|         Evangélium minden hirdetôjétôl és az Egyház minden építôjétôl
1657   V, 2, 0,38|             táplálja a katekéta hitét, és mint hívô embert gyarapítsa.
1658   V, 2, 0,38|                érzékét. Ezért ismernie és élnie kell saját egyházmegyéje
1659   V, 2, 0,38|               kell saját egyházmegyéje és plébániája evangelizációs
1660   V, 2, 0,38|                tanítványok tanítójával és nevelôjével, magáévá téve
1661   V, 2, 0,38|     kateketikai gyakorlatból kiindulva és az állandó képzésbôl táplálkozva
1662   V, 2, 0,39|       Ószövetség, Jézus Krisztus élete és az Egyház története; ~--
1663   V, 2, 0,39|                világ -- s annak súlyos és bonyolult problémái -- színe
1664   V, 2, 0,39|          keresztény üzenetet a férfiak és nôk konkrét életével, "részben,
1665   V, 2, 0,40|                 A katekéta az emberrôl és környezetérôl a humán tudományok
1666   V, 2, 0,40|               kell kielégítôen ismerni és alkalmazni, hanem a világi
1667   V, 2, 0,40|      tudományok, elsôsorban a lélektan és a szociológia eredményeit
1668   V, 2, 0,40|             hogy a híveket is tisztább és érettebb hitéletre vezessék."
1669   V, 2, 0,40| életciklusokról, valláspszichológiáról és a Szent misztériumával kapcsolatos
1670   V, 2, 0,40|                a szociális, kulturális és gazdasági feltételek elemzésére
1671   V, 2, 0,40|          lehetnek, különösen a nevelés és a kommunikáció tudományai. ~
1672   V, 2, 0,41|               pedagógiai, szociológiai és pszichológiai irányzatok
1673   V, 2, 0,41|               pszichológiai irányzatok és iskolák evangéliumi megítélése:
1674   V, 2, 0,41|       evangéliumi megítélése: értékeik és korlátaik ismerete. ~c)
1675   V, 2, 0,41|              kulturális, pszichológiai és egzisztenciális helyzetének
1676   V, 2, 0,41|               kell. ~~~~~~d) A teológiának és a humán tudományoknak a
1677   V, 2, 0,41|           katekétaképzésben táplálniuk és erôsíteniük kell egymást.
1678   V, 2, 0,41|          teológiai normáktól. Alapvetô és szükséges tudományok, de
1679   V, 2, 0,42|        pedagógiai képzés ~244. A létre és a tudásra vonatkozó elemekkel
1680   V, 2, 0,42|       érlelôdését, mely a katekumenban és a katekézis növendékében
1681   V, 2, 0,42|               hitet Isten adja a férfi és a nô szívébe. A katekéta
1682   V, 2, 0,42|         munkálja, fölajánlja, táplálja és növekedésében segítse. A
1683   V, 2, 0,42|            nevelôi kérdések megértését és megoldását, az elfogadás
1684   V, 2, 0,42|       kidolgozván egy reális tervet -- és megvalósítása után -- kiértékelve
1685   V, 2, 0,42|   alkalmazásával. E nevelôi képességet és cselekvôképességet a vele
1686   V, 2, 0,42|              ismeretekkel habitusokkal és technikákkal "jobban meg
1687   V, 2, 0,42|                 belôle kell kiindulnia és hozzá kell megérkeznie. ~~~~~~
1688   V, 2, 0,43|        tapasztalja meg saját hivatását és táplálja állandóan apostoli
1689   V, 2, 0,43|               katekétának mint hívônek és tanúnak érlelôdését folyamatosan
1690   V, 2, 0,43|             lelkipásztori munkatársait és elkötelezettebb laikusait.
1691   V, 2, 0,43|              vegyenek részt a fiatalok és felnôttek katekumenátus
1692   V, 2, 0,43|               elején; lelkigyakorlatok és összejövetelek a liturgikus
1693   V, 2, 0,44|                        Katekétaiskolák és felsôfokú intézmények a
1694   V, 2, 0,44|              szervezik: a katekétáknak és a katekézis felelôseinek. ~~~~~~
1695   V, 2, 0,45|               célja az, hogy általános és alapvetô rendszerbe foglalt
1696   V, 2, 0,45|            alapvetô rendszerbe foglalt és rendszeres kateketikai képzést
1697   V, 2, 0,45|          keresztény üzenetet, az ember és a társadalmi--kulturális
1698   V, 2, 0,45|         kulturális környezet ismeretét és a hit pedagógiáját. E rendszeres
1699   V, 2, 0,45|           közösséget tápláló kapcsolat és együttmûködés alakul ki
1700   V, 2, 0,46|         Megfelelô lehet -- az eszközök és adottságok jobb fölhasználása
1701   V, 2, 0,46|             hallgatósága szélesebbkörû és magában foglalja az egyéb
1702   V, 2, 0,46|        lelkipásztori munkatársakat is, és átalakulnak Lelkipásztori
1703   V, 2, 0,46|          Központjaivá. Közös (elméleti és antropológiai) alapképzés
1704   V, 2, 0,46|          szakosodás azon lelkipásztori és apostoli tevékenységek szerint
1705   V, 2, 0,47|             melyben papok, szerzetesek és laikusok egyaránt részt
1706   V, 2, 0,47|                tananyagot, idôtartamát és a vizsgarendet tekintve
1707   V, 2, 0,47|            tanítani a szemináriumokban és a katekéta-iskolákban. Ezek
1708   V, 2, 0,47|               egyházak megbecsülésének és sajátos felelôsségük tiszteletben
1709   V, 3, 0,48|                     A katekézis helyei és útjai ~A keresztény közösség
1710   V, 3, 0,48|          kommunió" az egyetemes Egyház és a részegyházak -- a megtapasztalható
1711   V, 3, 0,48|     keresztények születnek, nevelôdnek és élnek a hitben. Ilyenek:
1712   V, 3, 0,48|               a keresztény egyesületek és mozgalmak, az egyházi bázisközösségek...
1713   V, 3, 0,48|                a katekumenátus jellegû és az állandó katekézis megvalósul. ~~~~~~
1714   V, 3, 0,48|        katekézis kiindulópontja, helye és célja. Mindig a keresztény
1715   V, 3, 0,48|            hirdetése, mely a férfiakat és a nôket megtérésre és Krisztus
1716   V, 3, 0,48|        férfiakat és a nôket megtérésre és Krisztus követésére hívja.
1717   V, 3, 0,48|                akarják ismerni az Urat és elkötelezik magukat az új
1718   V, 3, 0,48|                 Kíséri a katekumenokat és a katekézis növendékeit
1719   V, 3, 0,48|           növendékeit sajátos útjukon, és anyai gondoskodással részesíti
1720   V, 3, 0,49|           hitbeli növekedés környezete és eszköze ~255. A szülôk az
1721   V, 3, 0,49|         erkölcsi lelkiismeret nevelése és a teremtô Atyaisten szeretetének
1722   V, 3, 0,49|          rendszeres, inkább folyamatos és mindennapi, mint idôszakos.
1723   V, 3, 0,49|                segítsége. Bölcsességük és vallásos érzékük gyakran
1724   V, 3, 0,50|            katekumenokat "szeretetével és gondoskodásával mint hozzá
1725   V, 3, 0,50|  gondoskodásával mint hozzá tartozókat és gyermekeit: ugyanis már
1726   V, 3, 0,50|          közösség segíti "a jelölteket és a katekumenokat az egész
1727   V, 3, 0,50| elô-katekumenátustól a katekumenátusig és a müsztagógiáig". A keresztény
1728   V, 3, 0,51|   legjelentôsebb hely, ahol formálódik és megnyilvánul a keresztény
1729   V, 3, 0,51|           családi ház legyen, testvéri és befogadó otthon, ahol a
1730   V, 3, 0,51|               minden emberi különbség, és beleszövôdik az Egyház egyetemességébe.
1731   V, 3, 0,51|            környezet, ahol megszületik és növekszik a hit. Éppen ezért
1732   V, 3, 0,51|             egyszerre tanítás, nevelés és élettapasztalat -- számára.
1733   V, 3, 0,51|               plébánia megôrzi helyét, és a keresztény nép, még a
1734   V, 3, 0,51|                katekézis irányítójának és "kiváltságos helyének" kell
1735   V, 3, 0,51|          gravitációs központja maradni és együtt kell mûködnie más
1736   V, 3, 0,51|          kapott keresztség mérhetetlen és rendkívüli gazdagságát,
1737   V, 3, 0,51|                rendkívüli gazdagságát, és az ebbôl következô felelôsséget
1738   V, 3, 0,51|           igehirdetést a távollévôknek és azoknak, akik vallási közömbösségben
1739   V, 3, 0,51|               gyermekek keresztelésére és elsôáldozására ...) alapvetô
1740   V, 3, 0,51|                magok, melyek megfelelô és megkülönböztetett lelkipásztori
1741   V, 3, 0,51|                a gyermekek, a serdülôk és a fiatalok katekézise --
1742   V, 3, 0,52|             katolikus iskola az emberi és keresztény képzés nagyon
1743   V, 3, 0,52|          iskola, a fiatalok kulturális és emberi képzését szolgálja.
1744   V, 3, 0,52|               az evangéliumi szabadság és szeretet légkörét az iskolai
1745   V, 3, 0,52|            mint gyermekeik természetes és helyettesíthetetlen nevelôi
1746   V, 3, 0,52|            helyettesíthetetlen nevelôi és a növendékek, a nevelôi
1747   V, 3, 0,52|               nevelôi folyamat felelôs és aktív szereplôi" alkotnak. ~
1748   V, 3, 0,52|             iskolában: a vallásoktatás és a katekézis, melynek sajátosságáról
1749   V, 3, 0,52|            szükségszerûen korlátozott, és a vallásoktatás -- amikor
1750   V, 3, 0,52|       szolgálatot tesz az embereknek", és úgy kell tekinteni, mint
1751   V, 3, 0,52|               a társadalmi--kulturális és vallási körülmények sokféleségére,
1752   V, 3, 0,52|            hasznos lesz, ha a püspökök és a Püspöki Konferenciák pontosan
1753   V, 3, 0,53|           hívôk egyesületei, mozgalmai és csoportjai ~261. "A hívôk"
1754   V, 3, 0,53|           egyesületeinek, mozgalmainak és csoportjainak" célja Jézus
1755   V, 3, 0,53|          teljesíteni tudják a világban és az egyházban. A keresztények
1756   V, 3, 0,53|               gyakorolják a szeretetet és keresztényként vannak jelen
1757   V, 3, 0,53|              Ezekben az egyesületekben és mozgalmakban, annak érdekében,
1758   V, 3, 0,53|           mindegyik sajátos módszerrel és lehetôséggel rendelkezik,
1759   V, 3, 0,53|               hogy tagjai kiegészítsék és sajátossá tegyék azt a képzést,
1760   V, 3, 0,53|              Ezért ezek az egyesületek és mozgalmak rendes körülmények
1761   V, 3, 0,53|            katekézis ilyen egyesületek és mozgalmak keretén belül
1762   V, 3, 0,53|               hogy a szó, az emlékezet és a tanúságtétel (a tanítás,
1763   V, 3, 0,53|                 a tanítás, az ünneplés és a gyakorlati élet) hármasságával
1764   V, 3, 0,53|                hitben történô alapvetô és rendszerbe foglalt képzés.
1765   V, 3, 0,53|              tanítás komoly tanulását" és "a keresztény élet minden
1766   V, 3, 0,53|               meg, hogy az egyesületek és mozgalmak -- sajátos karizmáikkal --
1767   V, 3, 0,53|              fogalmához. Egy egyesület és mozgalom lelkiségének megfelelô
1768   V, 3, 0,53|           Egyház minden tagjában közös és csak késôbb arra, ami különleges
1769   V, 3, 0,53|  Hangsúlyoznunk kell, hogy a mozgalmak és az egyesületek a katekézis
1770   V, 3, 0,54|             keresztény misztériumokat, és részt vállaljanak a társadalom
1771   V, 3, 0,54|               is föltûnnek: a bátorság és a személyes érdeklôdés,
1772   V, 3, 0,54|          hivatásbeli kérdések, a világ és az Egyház problémái iránti
1773   V, 3, 0,54|         közösség igazi megnyilvánulása és olyan eszköz, mely elmélyíti
1774   V, 3, 0,54|           egységben kell élnie a rész- és az egyetemes egyházzal.
1775   V, 3, 0,54|             közösségben a pásztorokkal és a Tanítóhivatallal; miközben
1776   V, 3, 0,54|                missziós módon mûködjék és minden ideológiai elkülönülést
1777   V, 3, 0,54|                ideológiai elkülönülést és szellemi eltorzulást kerüljön." ~~~~~~
1778   V, 3, 0,54|                a katekézis természetét és sajátosságait. ~-- A katekézis
1779   V, 4, 1   |                              FELADATOK ÉS HIVATALOK SZERVEZÉSE ÉS
1780   V, 4, 1   |                ÉS HIVATALOK SZERVEZÉSE ÉS GYAKORLÁSA ~
1781   V, 4, 1,1 |               mint az egyházmegye feje és fô tanítója az egész hitoktatási
1782   V, 4, 1,1 |               munkát irányítja, segíti és ellenôrzi". ~~~~~~266. Az Egyházmegyei
1783   V, 4, 1,1 |           világos célokkal, irányokkal és konkrét teendôkkel. ~c)
1784   V, 4, 1,1 |              teendôkkel. ~c) Támogatja és képezi a katekétákat. Ennek
1785   V, 4, 1,1 |       legalábbis javasolja a plébániák és a katekéták számára a kateketikai
1786   V, 4, 1,1 |         eszközöket ... ~~~~~~~~~~~~e) Serkenti és támogatja az egyházmegye
1787   V, 4, 1,1 |               f) Egyházmegye, plébánia és vikariátusi területek szintjén
1788   V, 4, 1,1 |        szintjén gondoskodik a személyi és anyagi erôforrások gyarapításáról. ~~~~~~
1789   V, 4, 1,1 |        rendelkezniük. A kérdések súlya és sokfélesége, amellyel foglalkozniuk
1790   V, 4, 1,1 |      megköveteli, hogy többen legyenek és valóban szakértelemmel bírjanak."
1791   V, 4, 1,1 |         szolgálatot papok, szerzetesek és laikusok együtt végzik.A
1792   V, 4, 1,2 |           tudnak a gyengébben állókon, és közös programot tudnak kialakítani
1793   V, 4, 1,3 |        meghaladja. ~-- Az egyházmegyék és régiók számára információs
1794   V, 4, 1,3 |             készít, hogy összehangolja és támogassa a katekézis szempontjából
1795   V, 4, 1,3 |               Kateketikai Hivatalaival és egyéb kateketikai intézetekkel.
1796   V, 4, 1,4 |         teremtménynek, Péterrel együtt és az ô vezetése alatt elsôsorban
1797   V, 4, 1,4 |              vezetése alatt elsôsorban és közvetlenül rájuk (tudniillik
1798   V, 4, 1,4 |              az Evangélium hirdetésére és átadására vonatkozó e kollegiális
1799   V, 4, 1,4 |            gondoskodik minden életkorú és állapotú hívô vallásos képzésérôl; ~ ~--
1800   V, 4, 1,4 |           jóváhagyást a katekizmusokra és más hasonló kateketikai
1801   V, 4, 1,4 |         Kateketikai Hivatalok munkáját és figyelemmel kíséri az ilyen
1802   V, 4, 2,1 |               a különbözô életkoroknak és társadalmi helyzeteknek
1803   V, 4, 2,1 |            átható missziós tevékenység és a katekumenátus között a
1804   V, 4, 2,1 |              gyermekekkel, serdülôkkel és fiatalokkal. A II. Vatikáni
1805   V, 4, 2,2 |                  A katekézis részletes és egységes egyházmegyei terve ~
1806   V, 4, 2,2 |         javaslata, mely összehangoltan és rendszerbe foglaltan integrálja
1807   V, 4, 2,2 |           keresztény beavatás egységes és rendszeres folyamatát a
1808   V, 4, 2,2 |      kisgyermekek, gyermekek, serdülôk és fiatalok számára szoros
1809   V, 4, 2,2 |                fölveendô szentségekkel és a neveléssel. ~b) a felnôttek
1810   V, 4, 2,2 |                az emberi élet harmadik és végsô szakaszába, arra vágynak,
1811   V, 4, 2,2 |           forog, s melyre épül az elsô és a harmadik életkor katekézise.
1812   V, 4, 2,3 |                missziós tevékenységgel és az ôt követô lelkipásztori
1813   V, 4, 2,3 |          ébresztô missziós igehirdetés és az alapokat lerakni szándékozó
1814   V, 4, 2,3 |             nyújtani olyan fiataloknak és felnôtteknek, akiknek elôbb
1815   V, 4, 2,3 |           hagyni az elsô igehirdetésre és a Krisztus melletti döntés
1816   V, 4, 2,3 |                gyermekek katekézisével és szüleik képzésével kapcsolatban.
1817   V, 4, 2,3 |            hogy a missziós igehirdetés és a beavató katekézis két
1818   V, 4, 2,3 |           tevékenységét összehangoltan és a részegyházban egy misszionárius
1819   V, 4, 2,3 |        részegyházban egy misszionárius és katekumenátus jellegû evangelizációs
1820   V, 4, 2,4 |           iránti közös engedelmességre és a közösségen belüli evangéliumi
1821   V, 4, 2,4 |                gyermekekre, serdülôkre és a fiatalokra vonatkozik.
1822   V, 4, 2,4 |           egészét. ~Mivel a kisgyermek és az ifjú egy és ugyanaz a
1823   V, 4, 2,4 |              kisgyermek és az ifjú egy és ugyanaz a személy, akire
1824   V, 4, 2,4 |              megvan a maga jelentôsége és sajátossága. ~Ebben az értelemben
1825   V, 4, 2,4 |          különbözô nevelôi feladatokat és számol az új evangelizáció
1826   V, 4, 3,1 |                              A helyzet és szükségeletek elemzése ~
1827   V, 4, 3,1 |         vallási, szociális, kulturális és gazdasági feltételek elemzésére
1828   V, 4, 3,1 |     szembenézésrôl van szó a katekézis és annak szükségletei szempontjából.
1829   V, 4, 3,1 |           milyen az egyensúlyi helyzet és a megosztás a különbözô
1830   V, 4, 3,1 |               iskolai vallásoktatással és a hitre nevelés egyéb formáival;
1831   V, 4, 3,1 |                 mi az átadott tartalom és a használt módszer; a katekéták
1832   V, 4, 3,1 |          használt módszer; a katekéták és képzésük jellemzôi. ~ ~-- "
1833   V, 4, 3,1 |         meghatározott nép istenfogalma és Istennel való kapcsolatának
1834   V, 4, 3,1 |             való kapcsolatának módjai; és a hit helyzete a hívôk különbözô
1835   V, 4, 3,1 |               helyzet minden értékével és fogyatékosságával. ~-- A "
1836   V, 4, 3,1 |                fontos. A katekumenokat és a katekézis növendékeit
1837   V, 4, 3,1 |           fölkínál a lelkipásztoroknak és a katekétáknak. ~
1838   V, 4, 3,2 |                 Kateketikai irányelvek és cselekvési program ~281.
1839   V, 4, 3,2 |  lelkipásztorkodás kateketikai céljait és eszközeit, s a megvalósítás
1840   V, 4, 3,2 |            szükségleteknek megfelelôen és az egyetemes Egyház céljaival
1841   V, 4, 3,2 |             egyetemes Egyház céljaival és törvényeivel való teljes
1842   V, 4, 3,2 |               új célokkal, eszközökkel és hangsúlyokkal megújítják. ~
1843   V, 4, 3,2 |  meghatározásával az erôk egyesítésére és a közös cél megvalósítására
1844   V, 4, 3,2 |                egyszerûnek, világosnak és határozottnak kell lennie. ~
1845   V, 4, 3,2 |            országonként olyan elméleti és eligazító eszközöket, melyek
1846   V, 4, 3,2 |            melyek megadják az alkalmas és eredményes katekézis szabályait.
1847   V, 4, 3,2 |   segédeszközök a katekézis vezetôinek és a katekétáknak szólnak,
1848   V, 4, 3,2 |  tekintélyükkel adják ki, a kidolgozás és a jóváhagyatás tekintetében
1849   V, 4, 3,2 |          jóváhagyását. E direktóriumok és alapszövegek nagy hatással
1850   V, 4, 3,2 |           helyi egyházak katekézisére, és kidolgozásuk hasznos és
1851   V, 4, 3,2 |                és kidolgozásuk hasznos és ajánlott, mert többek között
1852   V, 4, 3,2 |           jellegû eszközök közvetlenül és szorosan kapcsolódnak a
1853   V, 4, 3,3 |                A katekézis eszközeinek és didaktikai segédleteinek
1854   V, 4, 3,3 |           tevékenység egészét irányító és tervezô eszközök mellett (
1855   V, 4, 3,3 |                 melyeket a katekumenok és a katekézis növendékeinek
1856   V, 4, 3,3 |           adnak. Hasznosak a katekéták és -- kisgyermekek katekézise
1857   V, 4, 3,3 |                ihletôjének az Istenhez és az emberi személyhez való
1858   V, 4, 3,3 |              az életkori pszichológiát és azt a társadalmi--kulturális
1859   V, 4, 3,3 |   életkörülményeihez, akikhez szólnak, és legyenek tekintettel sajátos
1860   V, 4, 3,3 |           aggodalmaikra, nehézségeikre és reményeikre"; törekedjenek
1861   V, 4, 3,3 |              misztériumának ismeretét, és ebbôl igaz megtérés és Isten
1862   V, 4, 3,3 |                 és ebbôl igaz megtérés és Isten akaratával jobban
1863   V, 4, 3,4 |           szolgálat közvetlen feladata és hivatala ~ ~284. A katekézis
1864   V, 4, 3,4 |            Egyház pásztorai hitelesnek és sajátjuknak ismerik el.
1865   V, 4, 3,4 |           Katekizmusával, mely "biztos és hiteles alapszöveg... a
1866   V, 4, 3,4 |            jelen Direktórium szabályai és irányelvei az evangéliumi
1867   V, 4, 3,4 |                küldetése szól, hirdeti és továbbadja az Evangéliumot,
1868   V, 4, 3,4 |            továbbadja az Evangéliumot, és életre hívja a részegyházakat,
1869   V, 4, 3,4 |              egy meghatározott kultúra és hely számára. ~
1870 Bef         |                286. A jelen irányelvek és eligazítások megfogalmazása
1871 Bef         |               minden gondolat eredetét és alapját megmutassuk a II.
1872 Bef         |      megmutassuk a II. Vatikáni Zsinat és az egyházi Tanítóhivatal
1873 Bef         |            mindig az Egyház megújulása és az evangelizáció jobb szolgálata
1874 Bef         |           pásztorának, munkatársaiknak és a katekétáknak készült,
1875 Bef         |         szolgálatban, melyet az Egyház és a Szentlélek rájuk bíz:
1876 Bef         |                a katekézis természetét és az Egyház ezen evangelizáló
1877 Bef         |               szolgálatának törvényeit és szabályait akarja tisztázni
1878 Bef         |            szabályait akarja tisztázni és közreadni, hanem táplálni
1879 Bef         |                reményt az Ige erejével és a Szentlélek belsô tevékenységével
1880 Bef         |           katekézis hatékonysága ma is és mindig Isten ajándéka az
1881 Bef         |          mindig Isten ajándéka az Atya és a Fiú Szentlelkének tevékenysége
1882 Bef         |   helyettesítheti a Szentlélek csöndes és finom tevékenységét. Ô ugyanis "
1883 Bef         |             kateketikai tevékenységnek és mindazoknak, akik azt végzik". ~~~~~~~~~~~~
1884 Bef         |              lelkében lakjék a türelem és a bizalom, hogy maga Isten
1885 Bef         |               kicsíráztatja, fölneveli és gyümölcsözteti Isten Igéjének
1886 Bef         |              Igéjének jó földbe vetett és szeretettel megmunkált magvát!
1887 Bef         |                az elvetett mag állandó és fokozatos növekedését: "
1888 Bef         |            vagy nappal, a mag csírázik és szárba szökken, hogy miként,
1889 Bef         |               segítségül hívja az Atya és a Fiú Lelkét, kérve Ôt,
1890 Bef         |           tegye belsôleg gyümölcsözôvé és virulóvá azt a sok munkát,
1891 Bef         |                a földön végeznek a hit és az üdvözítô Jézus Krisztus
1892 Bef         |       növekedik "bölcsességben, korban és kedvességben" (Lk 2,52).
1893 Bef         |                követendô lelki modellt és a példát, hogyan kell hitben,
1894 Bef         |          hogyan kell hitben, reményben és szeretetben erôsíteni a
1895 Bef         |            gyermekeket szülni a hitben és nevelni ôket a Krisztusban
1896 Bef         |               Direktóriumát jóváhagyta és elrendelte közzétételét.
1897 Tan         |            egyházi törvénykönyv. Ford. és magyarázza Dr. Erdô Péter.
1898 Tan         |                konstituciója az Egyház és a mai világ viszonyáról (
1899 Tan         |                 nyilatkozata az Egyház és a nemkeresztény vallások
1900 Tan         |         határozata a papi szolgálatról és letrôl (1965. dec. 7.) ~