Part,Chapter,Topic,Paragraph

 1   I, 2, 3,2 |          hogy hagyományosan milyen nevelôi befolyása van a plébániának,
 2   I, 3, 0,10|     keresztségi katekumenátus mint nevelôi folyamat és a hit igazi
 3 III, 1, 0,15|       szolgálatát mint egyedülálló nevelôi folyamatot alakítja ki,
 4 III, 2, 0,21|         növendékkel. E kapcsolat a nevelôi szándékból, a leleményes
 5  IV, 2, 8   |          kell két alapvetô élettér nevelôi fontosságát: a családét
 6  IV, 2,11   |  fölhasználva a beavatási folyamat nevelôi adottságait. ~Ami a másik
 7  IV, 2,13   |         ezért gyakran az általános nevelôi tevékenységen belül erôsíteni
 8   V, 1, 0,28|          papjai, lelkipásztorai és nevelôi ~224. A pap sajátos feladata
 9   V, 1, 0,29|       gyermekeik hitének elsôszámú nevelôi ~~~~~~~226. A keresztény élet
10   V, 1, 0,30|    karizmák ajándékoztak az Egyház nevelôi tevékenységének. ~
11   V, 2, 0,42|           próbálja a katekétában a nevelôi képességet, ami magában
12   V, 2, 0,42|     másokra figyelés képességét, a nevelôi kérdések megértését és megoldását,
13   V, 2, 0,42|   csoportban meg tudja szervezni a nevelôi tevékenységet, mérlegelvén
14   V, 2, 0,42|   technikák okos alkalmazásával. E nevelôi képességet és cselekvôképességet
15   V, 3, 0,52| természetes és helyettesíthetetlen nevelôi és a növendékek, a nevelôi
16   V, 3, 0,52|         nevelôi és a növendékek, a nevelôi folyamat felelôs és aktív
17   V, 4, 2,4 |      különbözô szektorait egyetlen nevelôi, lelkipásztori tervbe fogja
18   V, 4, 2,4 |         személy, akire a különbözô nevelôi tevékenységek irányulnak,
19   V, 4, 2,4 |        mely összefogja a különbözô nevelôi feladatokat és számol az