Capoverso

 1 1  |        questo delicato settore educativo.~
 2 7  |        ricchi di un potenziale educativo che nessun altro detiene:
 3 19 |       opera di valido sostegno educativo e incoraggia l'esercizio
 4 23 |  relazione a tutto il processo educativo dei figli: "Questa loro
 5 23 |  esigenza dell'intero processo educativo, specialmente per quanto
 6 23 |       partecipante al processo educativo non può che operare 'a nome
 7 25 |   ancor più rilievo il compito educativo della famiglia fin dai primi
 8 32 |  matrimonio.~Da questo momento educativo che si colloca nel disegno
 9 41 |  riafferma: "Il diritto-dovere educativo dei genitori si qualifica
10 41 | primario', rispetto al compito educativo di altri, per l'unicità
11 42 | convenientemente il loro ruolo educativo"68.~
12 43 |       valori etici, il compito educativo deve condurre i figli a
13 44 |      implica anche un 'compito educativo': se di fatto non impartiscono
14 46 | piacere egoistico, il servizio educativo dei genitori deve puntare
15 47 |        assumere questo impegno educativo, perché oggi si rivela assai
16 51 |      genitori, il disinteresse educativo, o la severità eccessiva)
17 56 |      in primo luogo il compito educativo, i responsabili dei mezzi
18 83 |    loro sviluppo emozionale ed educativo e a disturbare la serenità
19 105| rappresenta sempre l'orizzonte educativo da proporre nelle tappe
20 113|  consapevoli del proprio ruolo educativo e di difendere ed esercitare
21 113|       che qualsiasi intervento educativo, relativo anche all'educazione
22 133|    sostegno per il loro lavoro educativo; tale catechesi non deve
23 147| programmi dello Stato in campo educativo, il diritto e gli ambiti