113-distr | diven-ordin | ore-team | tecni-vulne
grassetto = Testo principale
Parte, Capitolo, Paragrafo grigio = Testo di commento
502 II, 2,23 | massimo nello studio per divenire una lampada che illumina
503 I, 2,7 | per esserne arricchito e divenirne segno visibile nella comunità
504 I, 2,6 | modo che tutta la famiglia diventi lodevolmente una cellula
505 I, 1,5 | spirito missionario, i quali "diventino essi stessi animatori missionari
506 II, 2,30 | corsi e gli incontri, di diversa durata e composizione, organizzati
507 I, 1,4 | maggiori e più numerose diversificazioni. Sembra realistico il seguente
508 II, 2,23 | delle altre religioni o le diversità teologiche delle Chiese
509 II, 2,26 | questo rito del mandato sia diverso per solennità a seconda
510 I, 3,14 | 14. Senso ecumenico. La divisione tra i cristiani contraddice
511 I, 3,11 | figli di sposi separati o divorziati, ecc.. Davvero al catechista
512 I, 2,8 | degli apostoli: "Ne costituì Dodici che stessero con lui e anche
513 Pref | sostenendo dure prove e dolorose privazioni. La storia passata
514 I, 2,8 | la vive. "Il mondo (...) domanda evangelizzatori che parlino
515 II, 2,23 | offerto ad ogni uomo che ci domandi ragione della speranza che
516 I, 1,5 | agiranno i protagonisti del domani.~In questo preciso contesto,
517 I, 1,4 | specialmente della liturgia domenicale in assenza del sacerdote;
518 I, 1,4 | i così detti catechisti domenicali, per l'insegnamento della
519 I, 2,8 | nostra gioia" (Ef 2,14). Egli dona agli apostoli la sua gioia,
520 II, 2,26 | Cristo che ha amato la Chiesa donandosi per lei (cf. Ef 5, 25).~
521 I, 3,16 | fenomeno. Avendo il compito di donare la Parola e di accompagnare
522 II, 2,26 | gli uomini porta ad una doppia convinzione: che l'azione
523 II, 2,27 | e vita cristiana, siano dotati di una preparazione apposita
524 II, 2,23 | della loro vocazione.~- Dovendo diventare animatore della
525 II, 2,27 | sono e offrendo loro la dovuta collaborazione. Nella comunità,
526 Conclu, 0,37| potevano essere presenti o sono dovuti partire in tutta fretta
527 I, 2,9 | cerca attentamente" la dramma smarrita, "finché non la
528 I, 3,13 | prigionieri, i rifugiati, i drogati, i malati di AIDS, ecc..~
529 Pref | loro fedeltà sostenendo dure prove e dolorose privazioni.
530 II, 2,27 | i quali, oltre ad essere eccellenti per senso di Chiesa e vita
531 II, 2,23 | Trinità, la Cristologia e l'Ecclesiologia, viste in una sintesi globale,
532 | Eccomi
533 I, 3,14 | generosamente nelle iniziative ecumeniche secondo il suo ruolo, seguendo
534 III, 2,33 | fiorenti non sarebbero state edificate" e in più sono una delle
535 I, 2,6 | sacramento in piena fedeltà ed educando responsabilmente i loro
536 II, 2,26 | di collaborazione, che va educata e sostenuta. Il catechista
537 II, 2,21 | ecc.~Queste qualità umane, educate con una sana pedagogia,
538 II, 2,28 | importante che i catechisti siano educati in forma non astratta, ma
539 II, 2,27 | realizzare il programma educativo, sono come i "compagni di
540 II, 2,28 | realistico. Ogni catechista sia educato, sin dall'inizio, a farsi
541 II, 2,22 | spirituale. La missione di educatore nella fede richiede nel
542 III, 2,35 | dinamismo e la creatività. Educhino inoltre la comunità a responsabilizzarsi
543 II, 2,23 | hanno studiato, risultano effettivamente meno capaci di affrontare
544 I, 2,7 | senza operare un sicuro effetto di salvezza (cf. Is 55,11).~
545 Conclu, 0,37| Non si può concludere più efficacemente questo documento che con
546 II, 2,30 | individuare ed usare i mezzi efficaci. Perciò, oltre a ribadire
547 I, 2,7 | lo Spirito Santo è stato effuso per santificare i figli
548 I, 2,8 | 12,12). Cristo, infatti, "èla nostra gioia" (Ef 2,14).
549 II, 2,23 | Anzi, bisogna tendere ad elevare il grado di studio base
550 I, 2,8 | e laici, realizzare una elevata comunione con Dio e un ritmo
551 I, 1,5 | prospettive e la necessità di non eluderle, ben sapendo che le scelte
552 I, 3,13 | oppressi, i perseguitati, gli emarginati e tutte le persone che vivono
553 I, 1,3 | laici debitamente istruiti e eminenti per vita cristiana, perché,
554 II, 2,20 | caratteriali, intellettuali, emozionali, ecc., per favorirne la
555 III, 1,32 | Questo sforzo è degno di encomio e sicuramente contribuirà
556 III, 2,34 | Episcopali di continuare con ogni energia e, quando occorre, di potenziare
557 I, 1,5 | occorre puntare, con tutte le energie, soprattutto alla qualità
558 II, 2,29 | demandata unicamente agli enti centrali; essa richiede
559 | entrambe
560 | entrambi
561 I, 3,12 | catechisti, in quanto apostoli, entrano necessariamente nel dinamismo
562 II, 2,25 | iniziazione cristiana, così che entrino a far parte della Chiesa
563 Pref | 1993~Venerati Fratelli nell'Episcopato,~Carissimi Sacerdoti,~Carissimi
564 Intro, 0,1 | Cristianesimo e in ogni epoca di ripresa missionaria,
565 II, 2,21 | con quanto è connesso: equilibrio psicofisico; buona salute,
566 II, 2,27 | siano costituiti in gruppo (équipe, team) possibilmente di
567 | erano
568 I, 3,15 | Vangelo"; dei limiti ed errori, che si oppongono alla verità
569 | Es
570 III, 2,35 | affidato e non come meri esecutori di programmi prestabiliti.
571 I, 1,3 | carattere dell'Ordine. L'esecuzione di questi compiti, in veste
572 II, 2,24 | di venire introdotto ad esercitare l'annuncio e la catechesi,
573 I, 3,12 | 12. Esigenza di inculturazione. Come
574 I, 1,3 | ministero sacro, che non esigono il carattere dell'Ordine.
575 II, 2,30 | diploma.~E' importante che esista una certa connessione tra
576 II, 2,23 | sono note le difficoltà esistenti ove la scolarità è bassa.
577 Intro, 0,1 | sotto il profilo dottrinale, esistenziale ed operativo i principali
578 I, 1,5 | Questi quadri dovranno esistere ai vari livelli: parrocchiale,
579 I, 2,6 | catechista senza alcuna esitazione. Come ogni fedele, il catechista "
580 I, 3,16 | anche ecumenica, perché l'espansione delle sètte presenta una
581 II, 2,28 | il metodo formativo sia: esperienziale, arricchito cioè da confronti,
582 Pref | Evangelizzazione dei Popoli esperimenta direttamente l'indiscussa
583 I, 2,8 | egli vive per primo, che ha esperimentato e di cui è testimone.~Da
584 I, 3,12 | determinata cultura; gli esperti servono da stimolo e aiuto.~-
585 II, 2,23 | sacerdote o di un catechista esperto, l'uso dei sussidi. E' bene
586 I, 1,3 | insieme con la proclamazione esplicita del messaggio cristiano
587 I, 3,13 | carità, perché, come afferma esplicitamente il Sommo Pontefice Giovanni
588 Intro, 0,1 | questa ricca e sintetica "esposizione della fede della Chiesa
589 I, 3,16 | vulnerabili e persone maggiormente esposte al loro influsso. Ciò che
590 Intro, 0,1 | collegamenti con i temi esposti nel catechismo.~L'auspicio
591 Intro, 0,1 | direttive sono volutamente espresse in forma generale, di modo
592 II, 2,23 | Dicastero aveva già in parte espresso nell'Assemblea Plenaria
593 II, 1,17 | operante con entusiasmo e che esprima gioia nell'esercizio del
594 | essendo
595 I, 2,7 | ufficio del catechista è essenzialmente unito alla comunicazione
596 | esserne
597 | esservi
598 I, 2,8 | e un ordine interiore ed esteriore, pur adattandosi alle varie
599 II, 2,23 | compiere, all'interno e all'esterno della comunità ecclesiale, "
600 I, 2,10 | Dio "crescere in sapienza, età e grazia" (Lc 2,52). Ella
601 I, 1,2 | rispondere come il Verbo eterno: "Ecco, io vengo" (Eb 10,
602 II, 2,21 | responsabilità, onestà, dinamismo; etica professionale e familiare;
603 II, 2,22 | quadri:~- Partecipazione all'Eucarestia con regolarità e, dove è
604 I, 2,10 | preghiera, la celebrazione eucaristica e la costruzione della comunione
605 II, 2,25 | alla pratica delle norme evangeliche e alla vita religiosa, liturgica
606 I, 2,8 | catechista applichi a sé quanto l'evangelista Marco dice riguardo la vocazione
607 I, 2,9 | desiderio di annunziare, di 'evangelizzare' e di condurre gli altri
608 I, 3,16 | illuminarle, proteggerle ed eventualmente liberarle dall'influsso
609 I, 3,12 | piste da percorrere per evidenziare i valori di una determinata
610 II, 2,30 | impone sano realismo, per evitare di fare un discorso solo
611 II, 2,29 | permanente. Il carattere evolutivo della persona, il dinamismo
612 II, 2,29 | rinnovamento della cultura, l'evoluzione della società e il continuo
613 | ex
614 III, 2,33 | dei servizi ecclesiali ed extra-ecclesiali il ministero dei catechisti
615 | faccio
616 | facendo
617 | facendosi
618 II, 2,21 | funzioni di catechista: facilità di relazioni umane, di dialogo
619 II, 2,19 | formate è condannata al fallimento".~Giova notare che i documenti
620 II, 2,20 | attorno ad una "profonda familiarità col Cristo e col Padre",
621 II, 2,23 | amare la Chiesa, egli si familiarizzerà con la sua tradizione, storia
622 II, 2,24 | caratteristiche dei destinatari, se fanciulli, adolescenti, giovani o
623 | fargli
624 | farne
625 | farvi
626 III, 2,35 | condividono con loro la fatica dell'annuncio. Li considerino
627 II, 2,26 | la Chiesa, sostenendo le fatiche connesse con l'apostolato
628 | fatte
629 III, 2,34 | Nel caso che ciò non sia fattibile, potrebbe essere utile nominare
630 I, 3,13 | una forza liberatrice e fautrice di sviluppo proprio perché
631 II, 2,25 | coinvolgersi in tutte le situazioni favorevoli al primo annuncio.~Giova
632 II, 2,20 | intellettuali, emozionali, ecc., per favorirne la crescita e seguire un
633 II, 2,23 | unitaria della fede, che favorisca appunto l'unità e l'armonia
634 I, 2,6 | appello alla santità. La felice espressione del Sommo Pontefice
635 I, 1,4 | cristiana dell'ambiente femminile; l'adulto è giudicato più
636 II, 2,23 | aiutino ad affrontare i fenomeni dell'urbanizzazione, secolarizzazione,
637 II, 2,27 | loro un ambiente positivo e fervoroso, accogliendoli per ciò che
638 I, 1,4 | connessione con la liturgia festiva, specialmente dove lo Stato
639 I, 3,16 | compatta per non prestare il fianco a confusioni; ed anche ecumenica,
640 II, 2,23 | Costituzione Apostolica Fidei depositum, nel Catechismo
641 I, 2,7 | Chiesa si esprime nell'amore filiale verso di essa, nella dedizione
642 Intro, 0,1 | catechisti. Nella redazione finale del testo, quindi, si è
643 Intro, 0,1 | documento differente per finalità e contenuti, risulta subito
644 II, 2,22 | parrocchiali o diocesane finalizzate alla formazione interiore
645 II, 2,25 | il piano pastorale, sono finalizzati alla maturazione della Chiesa
646 III, 1,32 | tenuto conto della condizione finanziaria della Chiesa particolare,
647 III, 2,33 | senza dei quali "Chiese ora fiorenti non sarebbero state edificate"
648 I, 1,2 | vocazione laicale comune, fioriscono vocazioni laicali particolari.~
649 I, 3,11 | motivo della loro fragilità fisica e psichica, che li rende
650 II, 2,28 | un progetto di vita, che fissi gli obiettivi e i mezzi
651 III, 1,32 | hanno già un altro impiego fisso. Questa linea è più realistica
652 I, 3,14 | rappresentanza dei Pastori; eviti di fomentare inutili contese e concorrenze;
653 I, 3,12 | guidata da due principi: si fonda sulla Parola di Dio, contenuta
654 III, 2,34 | esservi preparato; inoltre fondare o potenziare scuole o centri
655 II, 1,17 | ambiente. Un problema di fondo è la difficoltà di stabilire
656 II, 2,24 | accostarsi con fiducia a queste fonti perenni di vita soprannaturale.
657 II, 2,21 | con una sana pedagogia, formano una personalità matura e
658 II, 2,19 | sostenuta da persone veramente formate è condannata al fallimento".~
659 I, 2,10 | stata la Maestra che lo ha "formato alla conoscenza umana delle
660 II, 2,30 | luoghi di formazione siano forniti di tale materiale in proporzione
661 III, 2,36 | formatore dei catechisti sia fornito di doti spirituali, morali
662 II, 2,25 | comunità ecclesiale ed incidono fortemente nell'evangelizzazione dei
663 II, 2,21 | spirito di sacrificio, di fortezza, di perseveranza; ecc. Inoltre,
664 I, 2,8 | la vita spirituale quasi fosse un consacrato e che, di
665 | foste
666 I, 3,11 | anziani, a motivo della loro fragilità fisica e psichica, che li
667 II, 2,25 | pregiudizi e con un dialogo franco e aperto.~- Preparare i
668 I, 2,7 | carità, che avvicina ogni fratello per annunciargli che è amato
669 I, 2,10 | costruzione della comunione fraterna. La comunità primitiva ha
670 Conclu, 0,37| stimare questi "animatori fraterni di comunità nascenti"? Come
671 II, 2,22 | preghiera, le convivenze di fraternità e di condivisione spirituale,
672 II, 2,30 | formazione di chi non ha potuto frequentare un centro, e per la formazione
673 II, 2,22 | attenzione alla pietà mariana.~- Frequenza al Sacramento della Penitenza,
674 Conclu, 0,37| dovuti partire in tutta fretta subito dopo il primo annuncio,
675 Conclu, 0,37| continui ad essere valido e fruttuoso anche per la missione del
676 II, 2,30 | Essi possono diventare fucine di riflessione su temi importanti
677 I, 1,4 | malati alla celebrazione dei funerali; dalla formazione degli
678 I, 1,5 | una garanzia per il buon funzionamento di un settore tanto importante
679 Intro, 0,1 | attuale ed in prospettiva futura.~Per ogni argomento viene
680 II, 2,20 | nascosto da secoli e da generazioni" (Col 1,26), che deve essere
681 I, 1,5 | Questi programmi non siano generici, ma circostanziati e adatti
682 I, 3,14 | confessioni cristiane e si impegni generosamente nelle iniziative ecumeniche
683 I, 3,15 | fare discepole tutte le genti e battezzarle, perché si
684 I, 3,12 | aiuto.~- L'inculturazione è genuina quando viene guidata da
685 II, 2,22 | le opere, che sono sempre gesti di amore (cf. At 1,1). Compiere
686 II, 2,26 | il mandato, compiendo un gesto che ne indichi il significato,
687 | Giacché
688 I, 3,16 | sètte pretendono di offrire gioca apparentemente in loro favore,
689 II, 2,22 | Sal 113,3). ~- Meditazione giornaliera, specialmente sulla Parola
690 II, 2,22 | svolgersi delle occupazioni giornaliere, con speciale attenzione
691 I, 1,4 | cristiano del matrimonio; il giovane, invece, è preferibile per
692 I, 2,9 | crocifisso, scandalo per i giudei, stoltezza per i pagani" (
693 I, 1,4 | ambiente femminile; l'adulto è giudicato più stabile, specialmente
694 II, 2,21 | funzione di guida; serenità di giudizio, comprensione e realismo;
695 Conclu, 0,37| Cardinale Prefetto, il 16 giugno 1992 ha approvato la presente
696 I, 2,7 | vuole che tutti gli uomini giungano alla conoscenza della verità
697 Conclu, 0,37| Jozef Card. Tomko, Prefetto~Giuseppe Uhac, Arcivescovo tit. di
698 I, 2,9 | immediate e gratificanti; lui si glorierà soltanto nel Cristo che
699 I, 2,9 | dell'autenticità: la croce gloriosa. Il Cristo che il catechista
700 II, 2,27 | apposita per questo compito e godano di un'esperienza personale
701 II, 2,23 | apposite; risultano altresì di grande efficacia i corsi brevi
702 I, 2,9 | cerchino le realtà immediate e gratificanti; lui si glorierà soltanto
703 III, 2,33 | esprimere un riconoscimento grato e pubblico ai Vescovi, ai
704 I, 3,13 | vivono in situazione di grave necessità, come gli handicappati,
705 I, 2,9 | 22-23; cf 2Cor 12,15); "guai a me se non predicassi il
706 I, 3,16 | Chiesa ha più volte messo in guardia nei confronti delle sètte,
707 II, 2,22 | pure in forma suppletiva, guidano una comunità, o che lavorano
708 I, 3,12 | inculturazione è genuina quando viene guidata da due principi: si fonda
709 II, 2,29 | ed in esperienze pratiche guidate. Durante lo svolgimento
710 II, 2,27 | formatori e li considerino guide indispensabili che la Chiesa
711 I, 1,5 | leve, le introducano e le guidino nello svolgimento delle
712 | hai
713 I, 3,13 | grave necessità, come gli handicappati, i disoccupati, i prigionieri,
714 Conclu, 0,37| Come non proporre loro gli ideali più elevati, pur nella consapevolezza
715 I, 3,12 | evangelico, anche se non si identifica mai con una cultura, necessariamente
716 I, 1,2 | territori di missione è identificato in forza di quattro elementi
717 I, 3,12 | dai difetti connessi con l'ignoranza o con la superstizione,
718 I, 1,4 | prospetto globale, abbastanza illuminante per capire la situazione
719 I, 1,5 | sull'accompagnamento. Sono illuminanti le parole del Santo Padre: "
720 I, 3,16 | positiva verso le persone, per illuminarle, proteggerle ed eventualmente
721 Intro, 0,1 | dottrina cattolica, attestate o illuminate dalla Sacra Scrittura, dalla
722 I, 2,7 | del Cristo e annunziatori illuminati della Parola.~- Apertura
723 I, 3,12 | in lui un atteggiamento illuminato e aperto; si inserisca con
724 Intro, 0,1 | Catechismo possa offrire delle illuminazioni speciali a diversi punti
725 II, 2,24 | istruzioni teoretiche, al fine di illustrare i principali ambiti apostolici
726 I, 3,16 | presentato come una risposta "immediata" e "semplice" a bisogni
727 I, 2,9 | mondo cerchino le realtà immediate e gratificanti; lui si glorierà
728 III, 2,35 | nella fede e collaboratori immediati del Vescovo, hanno un ruolo
729 I, 3,11 | partecipare ed esprimere l'immensa "compassione" del cuore
730 III, 2,34 | di modo che nessuno sia immesso nel suo compito senza esservi
731 I, 1,4 | presso i militari, gli immigrati, i carcerati, ecc. Secondo
732 I, 2,9 | Cristo che il catechista ha imparato a conoscere è "crocifisso" (
733 Pref | incoraggiato l'iniziativa, impartendo di cuore la confortatrice
734 I, 2,8 | Il compito del catechista impegna tutta la sua persona. Deve
735 II, 2,27 | risposta attiva e creativa, impegnandosi e assumendosi tutte le responsabilità
736 I, 1,4 | della Chiesa o dove essa è impegnata a ricuperare la propria
737 III, 1,32 | persone, in particolare quelle impegnate nell'apostolato diretto,
738 II, 2,19 | esigente per l'interessato e impegnativa per quanti devono concorrere
739 I, 2,9 | volontà di risposta e lo impegneranno ad annunciare Cristo con
740 II, 2,29 | dei catechisti rimane un imperativo indiscutibile. Gli sforzi
741 II, 2,26 | in comune e accettando le imperfezioni dei membri della Chiesa,
742 III, 1,31 | persone capaci preferiscono impieghi meglio rimunerati; sull'
743 II, 2,30 | dei centri. Anche qui si impone sano realismo, per evitare
744 II, 2,26 | significato, come ad esempio l'imposizione del crocifisso o la consegna
745 I, 3,16 | territori di missione si deve impostare un rilancio di "missionarietà". ~
746 I, 2,9 | anche che il catechista imprima nel suo intimo il contrassegno
747 Conclu, 0,37| Maria, questa Guida possa imprimere un nuovo impulso al continuo
748 II, 2,28 | Si eviti assolutamente di improvvisare la preparazione dei catechisti
749 I, 3,15 | sua piena identità sarebbe inaccettabile per la fede cattolica. (...)
750 II, 2,27 | cioè quelli che la Chiesa incarica di aiutare i catechisti
751 II, 2,22 | incoraggiare quelle diocesi che incaricano uno o più sacerdoti per
752 I, 1,4 | religione nelle scuole, con l'incarico di insegnare la religione
753 II, 2,29 | questi principi, è necessario incentivare l'uso di strumenti utili
754 II, 2,22 | spirituale del catechista si incentra in una profonda comunione
755 II, 1,17 | molte cause, più o meno incidenti secondo i posti, tra le
756 I, 3,15 | realizzarlo è difficile e incompresa. Il dialogo a volte è l'
757 II, 2,28 | condizionamento conscio e inconscio, in contrasto con il messaggio
758 I, 3,16 | far capire alla gente l'inconsistenza della loro proposta religiosa;
759 Conclu, 0,37| caratteristiche che raramente si incontrano nelle comunità ecclesiali
760 II, 2,25 | liberamente convertirsi.~- Incontrare i seguaci di altre religioni
761 III, 1,32 | catechisti.~Un particolare incoraggiamento merita l'impegno economico
762 I, 3,16 | nei confronti delle sètte, incoraggiando a considerarne la diffusione
763 II, 2,22 | direzione spirituale. Sono da incoraggiare quelle diocesi che incaricano
764 I, 3,11 | vicinanza della comunità e incoraggiarlo a vivere con fede i suoi
765 Pref | Guida, ha molto apprezzato e incoraggiato l'iniziativa, impartendo
766 II, 2,30 | centro. Oltre a ciò, di incrementare le iniziative sul posto,
767 III, 1,32 | sicuramente contribuirà all'incremento della vita cristiana nel
768 III, 2,34 | propria esperienza, la CEP indica anche alcuni ambiti preferenziali
769 Intro, 0,1 | proposto un obiettivo ideale, indicando però quali sono gli elementi
770 II, 1,18 | omettere nessuno degli ambiti indicati, ma precisandoli e completandoli
771 I, 1,4 | l'uomo sposato sembra più indicato per svolgere il compito
772 II, 2,26 | compiendo un gesto che ne indichi il significato, come ad
773 I, 2,7 | senza isolarsi o tirarsi indietro per paura delle difficoltà
774 I, 1,5 | catechista in quanto tale, indipendentemente dai compiti che svolge.
775 Pref | esperimenta direttamente l'indiscussa attualità dei catechisti
776 II, 2,29 | catechisti rimane un imperativo indiscutibile. Gli sforzi che i responsabili
777 III, 2,36 | aspiranti, in comunità e individualmente.~ ~
778 I, 2,6 | sacerdotale e regale di Cristo. L'indole propria del laico è quella "
779 I, 3,15 | conseguenza il dialogo non deve indurre al relativismo religioso.~-
780 II, 2,23 | urbanizzazione, secolarizzazione, industrializzazione, migrazioni, cambiamenti
781 II, 2,23 | oltre a soffrire un senso di inferiorità nei confronti di quanti
782 II, 2,24 | Sacramento dell'Unzione degli infermi.~Istruzioni teoriche ed
783 II, 2,19 | Specifica, nel senso di essere informata alle caratteristiche del
784 Intro, 0,1 | 30 aprile 1992, tutte le informazioni e i suggerimenti pervenuti
785 II, 2,30 | l'insegnamento scolastico inframezzato da esperienze pastorali
786 II, 1,17 | Questo stato di cose può ingenerare una specie di rassegnazione,
787 I, 3,14 | ecumenica nella comunità, iniziando dai catecumeni e neofiti.
788 I, 2,8 | contemporaneo, disorientato ed inquieto, è di formare in esso cristiani
789 II, 2,20 | del catechista dipendono inscindibilmente dall'essere e dall'operare
790 II, 2,23 | che solo il Signore Gesù insegna, mentre lui lo fa "nella
791 I, 3,13 | al servizio dei fratelli, inserisce l'uomo nel progetto di Dio,
792 II, 2,23 | attuale e dalle previsioni, si inseriscono pure materie che aiutino
793 I, 3,12 | quotidiana di fede e carità inserite in una particolare cultura;
794 II, 2,23 | necessità locali, saranno inseriti o potenziati alcuni soggetti
795 II, 2,30 | alla Redemptoris Missio, insistano sull'importanza di favorire "
796 III, 2,34 | legislazione rinnovata della Chiesa insistono sopra questa responsabilità
797 II, 2,28 | aperto con il formatore e instauri con lui un dialogo costruttivo
798 I, 3,16 | giovani Chiese, perché ne intaccano l'integrità della fede e
799 III, 1,31 | svolgere altri lavori per integrare le entrate; sulla formazione,
800 I, 3,15 | parte sua, egli si mantenga integrato nella comunità. Ogni iniziativa
801 II, 2,20 | proprie tendenze caratteriali, intellettuali, emozionali, ecc., per favorirne
802 II, 2,23 | coraggio, sano realismo e intelligente programmazione, in quanto
803 I, 1,2 | Chiesa fanno chiaramente intendere.~In sintesi, il catechista
804 I, 3,13 | presente che per i poveri si intendono anzitutto quanti sono in
805 I, 3,16 | arginarne la corrosione; intensificare l'annuncio e la catechesi
806 I, 2,8 | Santo. Ciò comporta una intensità e un ordine interiore ed
807 I, 2,9 | servizio apostolico, con l'intenzione di percorrere lo stesso
808 II, 2,30 | centri sono diocesani o interdiocesani; diversi anche nazionali,
809 II, 2,19 | formazione esigente per l'interessato e impegnativa per quanti
810 II, 2,23 | oggetto di apprendimento e interiorizzazione. Impegnato a far conoscere
811 II, 2,30 | nazionali, o continentali o internazionali. Questi diversi livelli
812 I, 3,13 | in grado di comprendere, interpretare e risolvere le situazioni
813 II, 2,28 | si aiuti a crescere senza interruzioni e scompensi.~- Metodo ordinato
814 II, 2,30 | altra. Talvolta sono utili interscambi tra nazioni confinanti e
815 II, 2,24 | quali un catechista può intervenire, così che ne conosca bene
816 Intro, 0,1 | da numerosi e pressanti interventi del Santo Padre Giovanni
817 II, 1,18 | presenterà i candidati, pure interverrà, personalmente o tramite
818 I, 3,12 | Signore.~- La pietà popolare, intesa come l'insieme di valori,
819 I, 3,16 | dimentichi che molte sètte sono intolleranti e proselitistiche e, in
820 I, 1,5 | uno sviluppo, perché se ne intravedono i sintomi. Si tratta di
821 II, 2,23 | religioni. Perciò vanno introdotti non solo all'insegnamento
822 I, 1,5 | preparazione delle nuove leve, le introducano e le guidino nello svolgimento
823 I, 3,12 | culture e, nello stesso tempo, introduce i popoli con le loro culture
824 I, 3,14 | Pastori; eviti di fomentare inutili contese e concorrenze; aiuti
825 III, 1,32 | attenzione i catechisti ammalati, invalidi e anziani.~La CEP, come
826 I, 1,5 | li chiama e i Pastori li inviano, ad andare fuori del proprio
827 II, 2,26 | natura missionaria e che è inviata e destinata all'evangelizzazione
828 III, 2,36 | laici, che possano essere inviati nelle parrocchie a preparare
829 II, 2,29 | circolare e individuale, l'invio di materiale, le visite
830 Pref | agli stessi catechisti, invitandoli a prenderla in serio esame
831 I, 2,6 | lodevolmente una cellula di irradiazione apostolica.~La spiritualità
832 I, 2,9 | convinzioni interiori e irradierà entusiasmo e coraggio, senza
833 I, 3,11 | quali: gli sposi uniti irregolarmente, i figli di sposi separati
834 I, 2,9 | conoscenza di Cristo nasce irresistibile il desiderio di annunziare,
835 Intro, 0,1 | pure obiettivo attraente e irrinunciabile.~In forza di queste constatazioni
836 II, 2,22 | spirituali. Queste iniziative non isolano i catechisti, ma li aiutano
837 I, 2,7 | uomini, suoi fratelli, senza isolarsi o tirarsi indietro per paura
838 II, 2,29 | sono sufficienti iniziative isolate, ma occorrono programmi
839 II, 2,26 | liturgica o liturgicamente ispirata, debitamente approvata,
840 II, 2,23 | Catechismo una sorgente di ispirazione e una miniera di conoscenze
841 I, 3,14 | e dei mezzi di salvezza istituiti da Cristo si trova nella
842 II, 2,26 | ma umile servo, ha legami istituzionali e nell'ordine della grazia
843 I, 1,3 | fedeli laici debitamente istruiti e eminenti per vita cristiana,
844 | IV
845 II, 2,29 | particolari.~Infine, al di là delle iniziative organizzate,
846 II, 2,23 | modo chiaro e vitale, senza lacune o deviazioni.~Per tutti
847 III, 2,33 | contesto della teologia del laicato i catechisti occupano necessariamente
848 II, 2,23 | studio per divenire una lampada che illumina il cammino
849 I, 1,3 | privilegiata e fa un discorso a largo respiro. Così la Redemptoris
850 I, 2,9 | del Vangelo (cf. Rm 1,16). Lasci pure che i sapienti di questo
851 II, 2,28 | preparazione dei catechisti o di lasciarla alla loro esclusiva iniziativa.~
852 I, 3,15 | impegnativo il catechista non sia lasciato solo. Da parte sua, egli
853 II, 2,22 | guidano una comunità, o che lavorano a tempo pieno, o che collaborano
854 III, 1,31 | necessario svolgere altri lavori per integrare le entrate;
855 II, 2,24 | responsabilità pastorale e leadership; generosità nel servizio;
856 I, 3,14 | presentazione corretta e leale delle altre Chiese e comunità
857 II, 2,22 | meditazione regolare, come la lectio divina anche per i laici,
858 II, 2,26 | padrone ma umile servo, ha legami istituzionali e nell'ordine
859 III, 2,33 | Mt 28,19), perché essi "legittimamente attendono al ministero della
860 I, 1,3 | quanto egli deriva la sua legittimazione direttamente dalla deputazione
861 II, 2,20 | armonia del catechista vanno lette appunto in quest'ottica
862 I, 1,5 | preparazione delle nuove leve, le introducano e le guidino
863 II, 2,23 | portata di mano, quali le lezioni scolastiche, il lavoro in
864 III, 1,32 | questione di giustizia e non di libera contribuzione. I catechisti
865 II, 2,25 | 16,14), possano credere e liberamente convertirsi.~- Incontrare
866 II, 2,28 | formatore, la comunità; liberante, al fine di sciogliere il
867 I, 3,16 | proteggerle ed eventualmente liberarle dall'influsso delle sètte.~
868 I, 3,13 | la Chiesa offre una forza liberatrice e fautrice di sviluppo proprio
869 I, 1,4 | richiedono maggior tempo libero.~Per ultimo, giova tener
870 II, 2,22 | frutto della grazia e della libertà, in ultima analisi non dipende
871 I, 2,8 | nell'essenziale e umilmente lieti nella loro fede".~
872 II, 2,23 | questo sia lui per primo lieto nella fede e nella speranza (
873 II, 2,30 | importanza dei centri non si limita all'attività formativa diretta
874 I, 1,4 | offrono una collaborazione limitata, ma ugualmente preziosa.
875 I, 2,9 | speranza, in ogni situazione di limite e di sofferenza personale,
876 I, 3,12 | antropologia culturale e dei linguaggi più idonei all'inculturazione,
877 II, 2,26 | speciale funzione liturgica o liturgicamente ispirata, debitamente approvata,
878 I, 1,3 | organizzare gli esercizi liturgici e le opere di carità".~Questa
879 II, 2,22 | Vespro, per unirsi alla lode che la Chiesa rivolge al
880 II, 2,30 | proporzione alla loro entità. E' lodevole la consuetudine di scambiarsi
881 I, 2,6 | tutta la famiglia diventi lodevolmente una cellula di irradiazione
882 II, 2,22 | Ore, specialmente delle Lodi e del Vespro, per unirsi
883 II, 2,29 | dei catechisti, evitando logoramenti lungo il trascorrere del
884 II, 2,19 | annunciare la Parola ai lontani e ai vicini, di guidare
885 II, 2,23 | e insieme è sorgente di luci sempre nuove". Il servizio
886 I, 3,12 | inculturazione richiede tempi lunghi, perché è un processo profondo,
887 I, 2,10 | Lc 2,52). Ella è stata la Maestra che lo ha "formato alla
888 I, 1,5 | quelle comunità, ove la maggioranza della gente è battezzata,
889 I, 3,11 | addossato il peso delle nostre malattie ( cf. Mt 8,17; Is 53,4).
890 I, 2,9 | nella mia carne quello che manca ai patimenti di Cristo,
891 I, 3,11 | solitudine. Il catechista non manchi di preparare l'anziano all'
892 I, 2,8 | stessero con lui e anche per mandarli a predicare" (Mc 3,14-15).~
893 II, 2,25 | cristiani, disposti ad essere mandati dai Pastori fuori della
894 Pref | contenuti essi hanno già nelle mani il Catechismo della Chiesa
895 III, 2,34 | responsabilità verso i catechisti è manifestare il loro amore paterno con
896 II, 2,23 | discussioni che al disegno divino manifestato nella fede" (1Tm 1,4).~In
897 I, 2,10 | presenza nel proprio intimo e manifesti, assieme alla comunità,
898 I, 1,4 | religiose svolgono delle mansioni proprie dei catechisti e
899 I, 3,15 | solo. Da parte sua, egli si mantenga integrato nella comunità.
900 III, 1,32 | fedeli si facciano carico del mantenimento dei catechisti, soprattutto
901 I, 2,8 | sé quanto l'evangelista Marco dice riguardo la vocazione
902 I, 1,5 | cultura di massa favorita dai mass media, ecc.~La CEP segnala
903 I, 1,5 | politici, la cultura di massa favorita dai mass media,
904 II, 2,19 | varie necessità spirituali e materiali. Si ha una conferma a queste
905 II, 2,23 | previsioni, si inseriscono pure materie che aiutino ad affrontare
906 I, 2,6 | catechista è sposato, la vita matrimoniale fa parte della sua spiritualità.
907 I, 3,14 | e deve collaborare a far maturare la coscienza ecumenica nella
908 I, 1,5 | massa favorita dai mass media, ecc.~La CEP segnala la
909 I, 3,13 | conversione del cuore e della mentalità, fa riconoscere la dignità
910 I, 2,7 | Spirito Santo, che illumina la mente per far comprendere tutta
911 II, 2,30 | ai centri o scuole, vanno menzionati i corsi e gli incontri,
912 I, 2,8 | propone non sia una scienza meramente umana, neppure la somma
913 III, 2,35 | loro affidato e non come meri esecutori di programmi prestabiliti.
914 I, 3,16 | della Chiesa ha più volte messo in guardia nei confronti
915 I, 3,13 | nella storia lo stimolo e la meta per l'avanzamento dell'umanità". ~
916 II, 2,29 | continuo perfezionamento delle metodiche didattiche richiedono al
917 II, 2,23 | intellettuale valorizzi metodologie composite e a portata di
918 II, 2,22 | divina anche per i laici, mette ordine nella vita e garantisce
919 I, 3,15 | Redemptoris Missio: non si può "mettere sullo stesso piano la rivelazione
920 Conclu, 0,37| della vostra vocazione, per mezzo della quale Cristo vi ha
921 | mia
922 | miei
923 I, 3,13 | della realtà in cui vive per migliorarla e, quando occorre, abbia
924 I, 1,4 | nuove zone urbane, presso i militari, gli immigrati, i carcerati,
925 I, 3,16 | delle sètte presenta una minaccia pure alle altre denominazioni
926 II, 2,23 | sorgente di ispirazione e una miniera di conoscenze per la loro
927 I, 1,4 | forme di apostolato con i ministri ordinati in cordiale e stretta
928 | mio
929 II, 1,17 | già detto, incoraggia a mirare prima di tutto alla qualità,
930 I, 3,11 | risulteranno utili i suggerimenti mirati che il Magistero ha offerto,
931 II, 2,23 | non sempre corretto.~- La Missiologia, almeno nei suoi elementi
932 I, 3,16 | impostare un rilancio di "missionarietà". ~Il catechista, oggi,
933 I, 2,7 | quale Popolo di Dio e Corpo Mistico di Cristo, richiede nel
934 I, 1,4 | presentano con caratteristiche e modalità di azione molto diversificate
935 II, 2,23 | testimonianza dei grandi modelli, quali sono i Padri e i
936 III, 2,33 | situazioni nella società moderna che richiedono la presenza
937 I, 2,8 | accontentarsi di un tono più modesto. In ogni situazione reale
938 | molta
939 I, 1,4 | obbedienza. Le loro funzioni sono molteplici: dall'annuncio ai non cristiani
940 I, 1,4 | missione. La CEP considera la molteplicità e la varietà di questi compiti
941 I, 1,5 | Chiese si stanno sviluppando, moltiplicando i servizi apostolici laicali,
942 III, 2,33 | catechisti. (...) Anche col moltiplicarsi dei servizi ecclesiali ed
943 I, 2,9 | che viva a contatto con moltitudini di non cristiani, come avviene
944 I, 2,9 | Padre ha risuscitato dai morti il terzo giorno (cf. At
945 I, 2,6 | contenuto, con nuova e speciale motivazione, un appello alla santità.
946 I, 3,13 | II: "L'amore è e resta il movente della missione".~Il catechista
947 II, 2,24 | appartenenti a piccole comunità o a movimenti; se sani o ammalati; se
948 I, 2,7 | viverne il mistero e la multiforme grazia, per esserne arricchito
949 I, 3,12 | nella Sacra Scrittura e si muove in aderenza alla tradizione
950 Intro, 0,1 | tenuto conto dei profondi mutamenti avvenuti nel campo missionario,
951 II, 2,29 | che, a loro volta, possono mutare. Qui si garantisce la qualità
952 I, 2,9 | amorosa conoscenza di Cristo nasce irresistibile il desiderio
953 Conclu, 0,37| animatori fraterni di comunità nascenti"? Come non proporre loro
954 II, 2,27 | loro ruolo, i formatori nati dei catechisti.~I formatori,
955 I, 1,4 | cultura lo considera tutt'ora naturalmente capo nella società; la donna
956 II, 2,20 | è la persona di Gesù di Nazareth, "unigenito del Padre, pieno
957 | né
958 II, 2,23 | invito a procurare i mezzi necessari per la formazione intellettuale
959 III, 1,31 | della vita. Le conseguenze negative si fanno sentire su diversi
960 I, 3,14 | iniziando dai catecumeni e neofiti. Di conseguenza, coltivi
961 | neppure
962 III, 2,34 | fattibile, potrebbe essere utile nominare un apposito vicario episcopale. ~
963 I, 3,14 | rispetto con i cristiani non-cattolici, realizzando pienamente
964 | nostre
965 II, 2,19 | condannata al fallimento".~Giova notare che i documenti del Magistero
966 I, 1,5 | specializzati. Tra di essi vanno notati quelli che si impegnano
967 Pref | con franchezza la "buona notizia" ai loro fratelli appartenenti
968 II, 1,17 | ecclesiali, la scarsezza numerica di persone idonee e disponibili,
969 I, 1,4 | registrano le maggiori e più numerose diversificazioni. Sembra
970 Intro, 0,1 | la CEP intende richiamare nuovamente l'attenzione sulla situazione
971 I, 3,13 | prospettiva biblica dei 'cieli nuovi e terra nuova' (cf Is 65,
972 II, 2,22 | Preghiera personale, che nutra la comunione con Dio durante
973 II, 2,22 | personale e comunitaria.~Solo se nutre la vita interiore con preghiera
974 II, 2,26 | di servo (...), facendosi obbediente fino alla morte" (Fil 2,
975 I, 2,8 | familiari di ciascuno. Si può obiettare che il catechista, in quanto
976 III, 1,32 | impiego per vivere. Inoltre, occorrerà ripensare l'organizzazione
977 I, 1,5 | potenziare. Si prevede che occorreranno ovunque almeno alcuni catechisti
978 III, 2,33 | del laicato i catechisti occupano necessariamente un posto
979 II, 2,22 | durante lo svolgersi delle occupazioni giornaliere, con speciale
980 I, 3,11 | membri della comunità, si occuperà delle persone affidate alle
981 II, 2,30 | a tutte le diocesi venga offerta la possibilità di formare
982 I, 3,11 | Visiti spesso gli ammalati, offra loro il conforto della Parola
983 Conclu, 0,37| consapevolezza delle difficoltà oggettive e dei limiti personali ? ~
984 II, 1,18 | concretamente in loco, senza omettere nessuno degli ambiti indicati,
985 II, 2,30 | tra nazioni confinanti e omogenee per situazione socio-religiosa.~
986 II, 1,18 | pervenire ad un comportamento omogeneo in tutte le zone di missione,
987 II, 2,21 | salute, responsabilità, onestà, dinamismo; etica professionale
988 II, 1,18 | un'altra occupazione più onorevole o redditizia. In senso positivo,
989 I, 1,5 | evangelico occorrono numerosi operai. Tuttavia, senza trascurare
990 III, 2,33 | con la luce del Vangelo, operando dall'interno della società.
991 II, 2,26 | nell'individuo un'attitudine operativa di collaborazione, che va
992 I, 3,16 | denominazioni cristiane. Operativamente il catechista rimanga inserito
993 I, 3,15 | rispetto di ciò che Egli ha operato nell'uomo, per raggiungere
994 I, 3,11 | cf. Sir 6,34; 8,11-12), l'operatore di carità". Aiutare l'anziano
995 II, 2,30 | sostenere, la CEP chiede che si operi ovunque un potenziamento
996 I, 2,8 | somma delle sue personali opinioni, ma il contenuto della fede
997 I, 3,15 | limiti ed errori, che si oppongono alla verità evangelica,
998 II, 2,26 | apostolica diventa quanto mai opportuno il mandato o la missione
999 I, 3,13 | ugualmente poveri, anche gli oppressi, i perseguitati, gli emarginati
1000 II, 2,19 | di presiedere l'assemblea orante, di servire i fratelli nelle
1001 Intro, 0,1 | della Chiesa Cattolica, ordinandone la pubblicazione. E' nota
1002 I, 1,4 | apostolato con i ministri ordinati in cordiale e stretta obbedienza.
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