Parte, §

 1 Intro,   9  |          realtà d'ogni giorno che deve misurarsi la pastorale vocazionale,
 2     1, intro|         La nuova evangelizzazione deve riannunciare il senso forte
 3     1,  11  |         diversa attenzione. Ci si deve interrogare sulla reale
 4     1,  11  |       all'unità. Una unità che si deve ancora costruire, nonostante
 5     1,  12  |          vocazione.~Dunque di qui deve partire o qui deve approdare
 6     1,  12  |         di qui deve partire o qui deve approdare il cammino della
 7     1,  13  |       quanto complesso di valori, deve passare sempre più dalla
 8     1,  13  |     episodi di "concorrenza", ora deve essere sempre più chiaro
 9     2,  19  |        tempo prende coscienza che deve continuamente chiamare" 44.
10     2,  20  |        vocazionale oggi in Europa deve avere una dimensione ecumenica.
11     2,  21  |          dell'Europa occidentale, deve essere data ai cammini spirituali
12     2,  22  | particolare la cura del seminario deve diventare preoccupazione
13     3, Intro|           la proposta vocazionale deve diventare impegno quotidiano
14     3,  26  |      senso si può ben dire che si deve "vocazionalizzare" tutta
15     3,  26  |         educatore nella fede, non deve temere di proporre scelte
16     3,  26  |        essa "ogni evangelizzatore deve prendere coscienza di diventare
17     3,  26  |            però, è il singolo che deve farsi interprete della proposta
18     3,  26  |          in forza della sua fede, deve in qualche modo farsi carico
19     3,  26  |  dimensione vocazionale, bensì la deve assumere, perché proporre
20     3,  26  |           pastorale in genere che deve confluire nell'animazione
21     3,  26  |         pastorale vocazionale che deve a sua volta restare aperta
22     3,  27  |           cui ogni credente può e deve fare esperienza di quella
23     3,  28  |            Ogni credente, dunque, deve vivere il comune evento
24     3,  28  |        soggettività, e il giovane deve imparare a darle la precedenza,
25     3,  28  |        chiamato a essere. Ovvero, deve prima realizzare ciò che
26     3,  29  |        della pastorale in genere, deve esprimere per prima al suo
27     3,  29  |         con uno spirito nuovo che deve permeare la pastorale vocazionale
28     4,  33  |      colpa nostra, ignori ciò che deve sapere, per orientare, in
29     4,  33  |           solo il primo passo, ma deve essere seguito da altre
30     4,  34  |         lo Spirito il modello cui deve ispirarsi quel fratello
31     4,  34  |        accompagnatore vocazionale deve essere "intelligente", da
32     4,  35  |        poi portarlo a essere come deve essere: la sincerità è un
33     4,  35  |    educatore vocazionale, allora, deve conoscere i sotterranei
34     4,  35  |       realtà personale che ancora deve crescere, ricca di vita