grassetto = Testo principale
Parte, Capitolo, Tema, Paragrafo, Numero grigio = Testo di commento
1 I, 1, 0, 11,50(132) | umano nelle loro concrete circostanze.~
2 I, 1, 0, 12,52 | spesso che tali forme — per circostanze pastorali — debbano assumere
3 I, 1, 0, 12,52 | stessa omelia, secondo le circostanze, converrà che assuma le
4 I, 2, 2, 2,71 | occasionale, che in determinate circostanze della vita personale, familiare,
5 I, 2, 3, 2,74 | Autorità civili o altre circostanze impongono un insegnamento
6 I, 2, 3, 3,76 | pastorale discernere le diverse circostanze che intervengono, sia per
7 I, 3, 0, 12,90(290) | CT 44 precisa le diverse circostanze in cui questa catechesi
8 II, 1, 0, 27,118 | messaggio è condizionata dalle circostanze e dalla situazione di fede
9 II, 1, 0, 27,118 | pedagogico più appropriato alle circostanze che attraversa la comunità
10 II, 2, 1, 2,122 | rispondere alle rispettive circostanze concrete e non deve essere
11 III, 2, 0, 15,148 | spirituale e molte altre circostanze personali ».(2)~La metodologia
12 III, 2, 0, 16,149 | fonti e linguaggi, alle circostanze concrete della comunità
13 IV, I, 0, 30 | tiene conto delle diverse circostanze~
14 IV, I, 0, 30,170 | realizza secondo le diverse circostanze in cui si trasmette la Parola
15 IV,II, 1, 4,176 | 176. Esistono situazioni e circostanze, in cui si impongono forme
16 IV,II, 1, 4,176 | nella malattia, ecc. Sono circostanze, in cui le persone sono
17 IV,IV, 0, 9,196 | forme molteplici, secondo le circostanze di luogo e di tempo, la
18 V, I, 0, 31,225(165)| astratti ma applicandola alle circostanze concrete della vita » (ibid).~
19 V,II, 0, 45,245 | educativa, ponderando le circostanze, elaborando un piano realistico
20 V,II, 0, 47,250 | necessarie, nelle sue particolari circostanze.~Può essere opportuno —
21 V,III, 0, 52,260 | medesima, o per altre eventuali circostanze, l'attività catechistica
22 V,III, 0, 52,260 | Chiesa.~Data la pluralità di circostanze socio-culturali e religiose,
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