grassetto = Testo principale
Parte, Capitolo, Tema, Paragrafo, Numero grigio = Testo di commento
1 Sigle, 2 | Congregazione per la Dottrina della Fede, Istruzione Libertatis Conscientia (
2 Pref, 0, 0, 0,1 | Congregazione per la Dottrina della Fede. Il 18 marzo 1971 fu definitivamente
3 Pref, 0, 0, 0,2 | educazione e la maturazione nella fede di bambini, giovani e adulti.
4 Pref, 0, 0, 0,7 | assunzione dei contenuti della fede proposti dal Catechismo
5 Pref, 0, 0, 0,8 | ecclesiali, a partire dalla fede e dalla fiducia nella forza
6 Pref, 0, 0, 0,8 | per la trasmissione della fede nella catechesi e per la
7 Pref, 0, 0, 0,8 | essenziali di una pedagogia della fede, ispirata alla pedagogia
8 Espo, 0, 0, 0,14 | farlo da una prospettiva di fede e di misericordia. L'interpretazione
9 Espo, 0, 0, 2 | al mondo a partire dalla fede~
10 Espo, 0, 0, 2,16 | ragione, ma anche con la fede. Alla luce di questa, il
11 Espo, 0, 2, 1 | La fede dei cristiani~
12 Espo, 0, 2, 1,24 | situazione attuale della fede dei cristiani.~Il rinnovamento
13 Espo, 0, 2, 1,24 | veramente cosciente della sua fede e coerente con essa nella
14 Espo, 0, 2, 1,24 | delle esigenze sociali della fede.~
15 Espo, 0, 2, 1,25 | tutto. Risvegliarli alla fede è una vera sfida per la
16 Espo, 0, 2, 1,25 | radicata. Possiede una certa fede, « ma ne conosce male i
17 Espo, 0, 2, 1,25 | reimpostare e maturare la loro fede sotto una luce diversa.(48)~
18 Espo, 0, 2, 1,26 | testimoniare la propria fede in Gesù Cristo nella società
19 Espo, 0, 2, 1,26 | Queste situazioni della fede dei cristiani reclamano
20 Espo, 0, 2, 2,28(53) | Congregazione per la Dottrina della Fede, Lettera Communionis notio (
21 Espo, 0, 2, 3,29 | assicurare l'adesione alla fede dei catecumeni e dei catechizzandi,
22 Espo, 0, 2, 3,30 | catechesi come scuola di fede, come apprendimento e tirocinio
23 Espo, 0, 2, 3,30 | trasmissione catechistica della fede.~– Rispetto alla finalità
24 Espo, 0, 2, 3,30 | convergenza nell'unità della fede.(59)~– « La catechesi è
25 Espo, 0, 2, 3,30 | pedagogia propria della fede.(61) Si cade facilmente
26 Espo, 0, 2, 3,30 | rispetto al servizio della fede, un problema è quello di
27 Espo, 0, 3, 1,32 | bisogna fare alla luce della fede, in atteggiamento di compassione.
28 Espo, 0, 3, 2,33 | come centro della vita di fede;~– deve considerare quale
29 Espo, 0, 3, 2,33 | formazione di catechisti di fede profonda.~
30 I, 1, 0, 7,41 | mistero e presentare la fede cristiana come sequela della
31 I, 1, 0, 8,45 | dovuta l'obbedienza della fede, per cui l'uomo aderisce
32 I, 1, 0, 8,45 | della volontà. Guidato dalla fede, dono dello Spirito, l'uomo
33 I, 1, 0, 9,45(99) | nn. 50-175) si parla della fede come risposta alla Rivelazione.
34 I, 1, 0, 9,45(99) | si è preferito legare la fede più alla evangelizzazione
35 I, 1, 0, 10,48 | conversione; (117)~– inizia alla fede e alla vita cristiana, mediante
36 I, 1, 0, 10,48 | educazione permanente della fede (omelia, altre forme del
37 I, 1, 0, 11,50(132) | adattati alla situazione di fede di ciascuna persona e di
38 I, 1, 0, 12,51 | Convocazione e chiamata alla fede~È la funzione che più immediatamente
39 I, 1, 0, 12,51 | introdotti nella vita della fede, della liturgia e della
40 I, 1, 0, 12,51 | desiderano tornare alla fede, o di quelli che hanno bisogno
41 I, 1, 0, 12,51 | educazione permanente della fede~In diverse regioni essa
42 I, 1, 0, 12,51 | maturare costantemente la loro fede durante tutta la vita. È
43 I, 1, 0, 12,51(135) | educazione permanente della fede » o « catechesi permanente »,
44 I, 1, 0, 12,51(135) | educazione permanente della fede » si diffuse nella prassi
45 I, 1, 0, 12,51 | fontale dell'educazione alla fede.~– La funzione teologica~
46 I, 1, 0, 12,51 | sviluppare l'intelligenza della fede ponendosi nella dinamica
47 I, 1, 0, 12,51 | intellectum », cioè, della fede che cerca di capire. (138)
48 I, 1, 0, 12,51 | scientifica delle verità della fede ». (139)~
49 I, 1, 0, 12,51(138) | Congregazione per la Dottrina della Fede, Istruzione Donum veritatis
50 I, 1, 0, 13 | La conversione e la fede~
51 I, 1, 0, 13,53 | alla conversione e alla fede. (140) La chiamata di Gesù: «
52 I, 1, 0, 13,53 | evangelizzazione della Chiesa. La fede cristiana è, innanzittutto,
53 I, 1, 0, 13,53 | alla sua sequela. (142) La fede è un incontro personale
54 I, 1, 0, 13,53 | dei discepoli e fa sua la fede della Chiesa. (144)~
55 I, 1, 0, 13,54 | Spirito Santo. (145)~« Con la fede,~– l'uomo si abbandona tutt'
56 I, 1, 0, 13,55 | 55. La fede comporta un cambiamento
57 I, 1, 0, 13,55 | economiche e sociali.~La fede e la conversione sgorgano
58 I, 1, 0, 13,55 | sovrabbondante. (150) La fede risponde a quella « attesa », (151)
59 I, 1, 0, 13,55 | ricerca del suo focolare.~La fede è un dono di Dio. Può nascere
60 I, 1, 0, 13,55 | queste dimensioni della fede. La Chiesa venera in lei «
61 I, 1, 0, 13,55 | pura realizzazione della fede ». (155)~
62 I, 1, 0, 14,56 | 56. La fede è un dono destinato a crescere
63 I, 1, 0, 14,56(156) | nella vita, il seme della fede deposto dallo Spirito Santo
64 I, 1, 0, 14,56 | vita. (157) Chi accede alla fede è come un bambino appena
65 I, 1, 0, 14,56 | Cristo.~Nel processo di fede e di conversione si possono
66 I, 1, 0, 14,56 | dello spirito umano verso la fede, che è già frutto della
67 I, 1, 0, 14,56 | nomi: « propensione alla fede », (160) « preparazione
68 I, 1, 0, 14,56 | salda. La decisione per la fede dev'essere soppesata e maturata.
69 I, 1, 0, 14,56 | c) La professione di fede. L'abbandonarsi a Gesù Cristo
70 I, 1, 0, 14,56 | inizia alla conoscenza della fede e all'apprendistato della
71 I, 1, 0, 14,56 | operante professione di fede. (168)~d) Il cammino verso
72 I, 1, 0, 14,56 | nasce la professione di fede, non è il punto finale nel
73 I, 1, 0, 14,56 | conversione. La professione di fede battesimale si pone a fondamento
74 I, 1, 0, 14,56 | educazione permanente della fede, cerca di far suo il desiderio
75 I, 1, 0, 14,57 | caratteristica di chiamare alla fede; la catechesi quella di
76 I, 1, 0, 14,57 | educazione permanente alla fede, nella quale si distingue
77 I, 1, 0, 15,58 | mature da poter incarnare la fede nel proprio ambiente ed
78 I, 1, 0, 15,58 | ecclesiali, sono ferventi di fede e di vita, irradiano la
79 I, 1, 0, 15,58 | accedere all'età adulta con una fede matura che da evangelizzati
80 I, 1, 0, 15,58 | perduto il senso vivo della fede, o addirittura, non si riconoscono
81 I, 1, 0, 16,59 | l'adulto convertito alla fede è portato alla confessione
82 I, 1, 0, 16,59 | portato alla confessione della fede battesimale durante la veglia
83 I, 2, 0, 16,60 | educare permanentemente alla fede.~Una speciale considerazione
84 I, 2, 0, 17,61 | iniziale, educando alla fede il convertito e incorporandolo
85 I, 2, 0, 17,62 | ad una opzione salda di fede. Solo a partire dalla conversione
86 I, 2, 0, 17,62 | specifico di educazione della fede. (188)~Il fatto che la catechesi,
87 I, 2, 1, 1,64 | fondamenta dell'edificio della fede. (194) Altre funzioni di
88 I, 2, 1, 1,64 | missionaria, che chiama alla fede, e l'azione pastorale che
89 I, 2, 1, 2,65 | 65. La fede, mediante la quale l'uomo
90 I, 2, 1, 2,65 | sono stati educati nella fede per mezzo della catechesi,
91 I, 2, 1, 2,66 | Battesimo, « sacramento della fede ». (199) L'anello che unisce
92 I, 2, 1, 2,66 | Battesimo è la professione di fede, che è, a un tempo, l'elemento
93 I, 2, 1, 2,66 | e operosa professione di fede. (200) La Chiesa, per ottenere
94 I, 2, 1, 2,66 | essa ha del Vangelo, la sua fede affinché essi la facciano
95 I, 2, 1, 3,67 | organica e sistematica della fede. Il Sinodo del 1977 sottolineò
96 I, 2, 1, 3,67 | conoscenza e alla vita di fede, in maniera tale che tutto
97 I, 2, 1, 3,67 | battesimali e a professare la fede a partire dal « cuore ». (205)~–
98 I, 2, 1, 3,67 | certezze più fondamentali della fede e sui valori evangelici
99 I, 2, 1, 3,67 | radici della sua vita di fede, abilitandolo a ricevere
100 I, 2, 1, 3,68 | celebra e testimonia la fede. Realizza, pertanto, allo
101 I, 2, 2 | educazione permanente della fede~
102 I, 2, 2, 1 | educazione permanente della fede nella comunità cristiana~
103 I, 2, 2, 1,69 | educazione permanente della fede segue l'educazione di base
104 I, 2, 2, 1,69 | sostenerli e formarli nella fede. « La catechesi rischia
105 I, 2, 2, 1,69 | sterile, se una comunità di fede e di vita cristiana non
106 I, 2, 2, 1,70 | educazione permanente della fede si rivolge non solo a ciascun
107 I, 2, 2, 1,70 | permanente educazione della fede, nell'ascolto della Parola.~
108 I, 2, 2, 1,70 | riprende l'itinerario di fede, proposto dalla catechesi,
109 I, 2, 2, 2,71 | educazione permanente della fede, il ministero della Parola
110 I, 2, 2, 2,71 | ma con la Chiesa e la sua fede sempre viva. Questo aiuta
111 I, 2, 2, 2,71 | suscitare una risposta di fede. La cosiddetta « lectio
112 I, 2, 2, 2,71 | viverle da una prospettiva di fede. (217)~– Le iniziative di
113 I, 2, 2, 2,71 | che educhi veramente alla fede, faccia crescere nell'intelligenza
114 I, 2, 2, 2,71(218) | Congregazione per la Dottrina della Fede, Istruzione Donum veritatis,
115 I, 2, 3, 1,73 | sia fatta alla luce della fede ». (222)~È necessario, perciò,
116 I, 2, 3, 2,75 | situazione di vita e di fede degli alunni che frequentano
117 I, 2, 3, 2,75 | scolastico cos'è esattamente la fede in Gesù Cristo, quali sono
118 I, 2, 3, 2,75 | ordine a una decisione di fede, che la catechesi, da parte
119 I, 2, 3, 3 | servizio dell'educazione nella fede~
120 I, 3, 0, 4,78 | per essere maestra della fede. Perciò, la Chiesa, imitando
121 I, 3, 0, 4,78 | Chiesa, infatti, trasmette la fede che essa stessa vive: la
122 I, 3, 0, 4,78 | La Chiesa trasmette la fede in modo attivo, la semina
123 I, 3, 0, 4,78 | La professione di fede ricevuta dalla Chiesa («
124 I, 3, 0, 4,78(233) | duplice dimensione della fede: dono ricevuto (traditio)
125 I, 3, 0, 4,79 | Chiesa, nel trasmettere la fede e la vita nuova — attraverso
126 I, 3, 0, 4,79 | l'educatrice della nostra fede »; (235) è madre e maestra,
127 I, 3, 0, 4,79 | figli con la sua propria fede e li inserisce, come membri,
128 I, 3, 0, 6 | esprime nella professione di fede nell'unico Dio: Padre, Figlio
129 I, 3, 0, 6,82 | operativa confessione di fede: « La catechesi ha la sua
130 I, 3, 0, 6,82 | origine nella confessione di fede e porta alla confessione
131 I, 3, 0, 6,82 | porta alla confessione di fede ». (240)~La professione
132 I, 3, 0, 6,82 | La professione di fede, interna al Battesimo, (241)
133 I, 3, 0, 6,82 | maturare questa professione di fede continuamente, a proclamarla
134 I, 3, 0, 6,82 | unire bene la confessione di fede cristologica, « Gesù è il
135 I, 3, 0, 6,82 | di esprimere la medesima fede cristiana. Chi per il primo
136 I, 3, 0, 6,82 | Trinità.~Con la confessione di fede nell'unico Dio, il cristiano
137 I, 3, 0, 6,82 | alcun legame. Proclamando la fede nella Trinità, comunione
138 I, 3, 0, 6,83 | 83. La confessione di fede è completa solo se in riferimento
139 I, 3, 0, 6,83 | proclama la professione di fede assume impegni che non poche
140 I, 3, 0, 7,84 | diverse dimensioni della fede, poiché la catechesi è una
141 I, 3, 0, 7,84 | stessa dinamica interna, la fede esige di essere conosciuta,
142 I, 3, 0, 7,84 | di queste dimensioni. La fede, però, si vive nella comunità
143 I, 3, 0, 7,84 | annuncia nella missione: è una fede condivisa e annunciata.
144 I, 3, 0, 7,84 | che dà luce e forza alla fede, nutre la vita cristiana
145 I, 3, 0, 8,85 | Favorire la conoscenza della fede~Colui che ha incontrato
146 I, 3, 0, 8,85 | conoscenza dei contenuti della fede (fides quae) è richiesta
147 I, 3, 0, 8,85 | richiesta dalla adesione alla fede (fides qua). (252) Già nell'
148 I, 3, 0, 8,85 | approfondimento nella conoscenza della fede illumina cristianamente
149 I, 3, 0, 8,85 | umana, alimenta la vita di fede e abilita altresì a rendere
150 I, 3, 0, 8,85 | della Scrittura e della fede della Chiesa, esprime la
151 I, 3, 0, 9,86 | la vita della grazia, la fede, la speranza e la carità,
152 I, 3, 0, 10,87 | dimensioni: la conoscenza della fede, la vita liturgica, la formazione
153 I, 3, 0, 10,87 | trascurerà una di esse, la fede cristiana non conseguirà
154 I, 3, 0, 10,87 | altro: la conoscenza della fede rende idonei alla missione;
155 I, 3, 0, 10,87 | differenti dimensioni della fede sono oggetto di educazione
156 I, 3, 0, 10,87 | impegno ». La conoscenza della fede, la vita liturgica, la sequela
157 I, 3, 0, 10,87 | Ogni dimensione della fede, come la fede nel suo insieme,
158 I, 3, 0, 10,87 | dimensione della fede, come la fede nel suo insieme, deve radicarsi
159 I, 3, 0, 10,87 | isolato. La conoscenza della fede è significativa, illumina
160 I, 3, 0, 11,88 | 88. La fede, spinta dalla grazia divina
161 I, 3, 0, 11,89(287) | 12), il già propenso alla fede, anche se non crede pienamente; «
162 I, 3, 0, 11,89(287) | RICA 39), il maturo nella fede e membro attivo della comunità
163 I, 3, 0, 12,91 | forma di educazione alla fede. (292)~– Il Catecumenato
164 I, 3, 0, 12,91 | formativo e vera scuola di fede, offre alla catechesi post-battesimale
165 II,Intro, 0, 13,92 | 92. La fede cristiana, per la quale
166 II,Intro, 0, 13,92 | grazia.~In questo caso la fede consiste nell'affidarsi
167 II,Intro, 0, 13,92 | messaggio evangelico.~La fede, in tal senso, si esprime
168 II,Intro, 0, 13,92 | maturazione e la crescita della fede esigono il loro organico
169 II,Intro, 0, 13,93 | tratterà del contenuto della fede, così come è esposto nel
170 II,Intro, 0, 13,93 | custodendo l'unità della fede — tengano nel dovuto conto
171 II, 1, 0, 14,94 | Questo « deposito della fede » (298) è come il tesoro
172 II, 1, 0, 14,94 | con profondo spirito di fede, « l'ascolta piamente, la
173 II, 1, 0, 15,95 | per mezzo del senso della fede di tutto il Popolo di Dio,
174 II, 1, 0, 15,95 | vitale dei misteri della fede;~– si manifesta nei genuini
175 II, 1, 0, 15,96 | varietà di « documenti della fede ». La catechesi è tradizione
176 II, 1, 0, 15,96 | Magistero, simboli della fede, testimonianze dei santi,
177 II, 1, 0, 18,99 | conduce alla confessione della fede in Dio: Padre, Figlio e
178 II, 1, 0, 18,99 | Spirito Santo. Perciò la loro fede è radicalmente trinitaria. «
179 II, 1, 0, 18,99 | il mistero centrale della fede e della vita cristiana ». (320)~
180 II, 1, 0, 18,100 | Chiesa, nel professare la fede nella Trinità e nell'annunciarla
181 II, 1, 0, 19,102(333) | mezzo della grazia della fede e dei sacramenti della Chiesa.
182 II, 1, 0, 21,105 | origine nella confessione di fede della Chiesa e porta alla
183 II, 1, 0, 21,105 | porta alla confessione di fede del catecumeno e del catechizzando.
184 II, 1, 0, 21,105 | alla Chiesa di Dio? ». « La fede », è la risposta del candidato. (352)
185 II, 1, 0, 21,105 | suo messaggio risuona la fede di tutto il popolo di Dio
186 II, 1, 0, 21,105 | catechesi è presente la fede di tutti coloro che credono
187 II, 1, 0, 21,106 | 106. Questa fede, trasmessa dalla comunità
188 II, 1, 0, 21,106 | la catechesi trasmetta la fede in linguaggi culturali molto
189 II, 1, 0, 21,106 | solo, la confessione di fede è unica e uno solo il Battesimo: «
190 II, 1, 0, 21,106 | Un solo Signore, una sola fede, un solo Battesimo. Un solo
191 II, 1, 0, 21,106 | unità della confessione di fede. (353) Per la sua stessa
192 II, 1, 0, 21,106(353) | nella realtà di una sola fede.~
193 II, 1, 0, 21,106(354) | professione di una sola fede ricevuta dagli Apostoli;
194 II, 1, 0, 22,107 | 107. La confessione di fede dei discepoli di Gesù Cristo
195 II, 1, 0, 22,107 | esposizione dei misteri della fede. (358)~
196 II, 1, 0, 22,108 | storia, letta a partire dalla fede, è parte fondamentale del
197 II, 1, 0, 22,108 | spiegare il Simbolo della fede e il contenuto della morale
198 II, 1, 0, 22,108 | conoscenza tipica della fede, « che è conoscenza attraverso
199 II, 1, 0, 23,109 | inculturazione » (369) della fede, per la quale si assumono
200 II, 1, 0, 23,109 | siano compatibili con la fede; ma si tratta anche, dall'
201 II, 1, 0, 23,110 | questa inculturazione della fede, per la catechesi si presentano
202 II, 1, 0, 24,111 | dell'inculturazione della fede, la catechesi deve trasmettere
203 II, 1, 0, 24,111 | l'offerta della propria fede sia perfetta, colui che
204 II, 1, 0, 24,111 | ricevere la "parola della fede" non mutilata, non falsificata,
205 II, 1, 0, 24,112 | selezione nel deposito della fede. (381) La catechesi, al
206 II, 1, 0, 25,114 | coerente e vitale della fede. Esso si organizza intorno
207 II, 1, 0, 25,114 | gli altri misteri della fede; è la luce che li illumina... ». (389)
208 II, 1, 0, 25,114 | con il fondamento della fede. Tuttavia, questa gerarchia «
209 II, 1, 0, 25,114 | verità appartengano alla fede meno di altre, ma che alcune
210 II, 1, 0, 25,115(393) | Questa sintesi della fede non fu composta secondo
211 II, 1, 0, 25,115(393) | unico insegnamento della fede » (Catecheses illuminandorum,
212 II, 1, 0, 26,117 | come i grandi temi della fede (creazione, peccato originale,
213 II, 1, 0, 27,118 | circostanze e dalla situazione di fede di chi riceve la catechesi.~
214 II, 2 | II~« Questa è la nostra fede,~questa è la fede della
215 II, 2 | nostra fede,~questa è la fede della Chiesa »~« Tutta la
216 II, 2, 0, 27,119 | Chiesa nelle sintesi di fede che, ufficialmente, elabora
217 II, 2, 0, 27,119 | avvalsa di formulazioni della fede che, in forma breve, contengono
218 II, 2, 0, 27,119 | esplicitazione più ampia della fede, a modo di sintesi organica,
219 II, 2, 0, 27,119 | esposizione organica della fede mediante un Catechismo di
220 II, 2, 0, 27,119 | adattare il contenuto della fede alle differenti situazioni
221 II, 2, 0, 27,119 | ricchezza del contenuto della fede esposta negli strumenti
222 II, 2, 0, 27,119 | proclama: « Questa è la nostra fede, questa è la fede della
223 II, 2, 0, 27,119 | nostra fede, questa è la fede della Chiesa ».~
224 II, 2, 0, 28,120 | è « un'esposizione della fede della Chiesa e della dottrina
225 II, 2, 0, 28,120 | apostolica, la globalità della fede cattolica e la offre, innanzitutto
226 II, 2, 0, 28,120 | autentica del contenuto della fede.~– Il Direttorio Generale
227 II, 2, 0, 28,120 | esposizione dei contenuti della fede, come è stato fatto nel
228 II, 2, 1, 1,121 | dottrina cattolica, sia sulla fede che sulla morale, alla luce
229 II, 2, 1, 1,121 | professione di una sola fede ricevuta dagli apostoli ». (420)~– «
230 II, 2, 1, 1,121 | per l'insegnamento della fede ». (421) Di fronte al legittimo
231 II, 2, 1, 1,121 | custodiscano con cura l'unità della fede e la fedeltà alla dottrina
232 II, 2, 1, 1,121 | come sintesi organica della fede di valore universale. In
233 II, 2, 1, 2,122 | cristiana: la professione della fede, la celebrazione liturgica,
234 II, 2, 1, 2,122 | Esso:~– « è l'oggetto della fede (prima parte);~– è celebrato
235 II, 2, 1, 2,122 | aspetti essenziali della fede:~– credere in Dio creatore,
236 II, 2, 1, 2,122 | Cattolica si riferisce così alla fede creduta, celebrata, vissuta
237 II, 2, 1, 2,122 | preghiera; la confessione della fede trova il suo giusto posto
238 II, 2, 1, 2,122 | della Chiesa richiede la fede. Se la fede non si sviluppa
239 II, 2, 1, 2,122 | richiede la fede. Se la fede non si sviluppa nelle opere,
240 II, 2, 1, 2,122 | sostengono la trasmissione della fede (simbolo, sacramenti, decalogo,
241 II, 2, 1, 3,123 | parti. La professione di fede, la liturgia, la morale
242 II, 2, 1, 4,124 | fondamentali, che esprimono la fede comune del popolo di Dio
243 II, 2, 1, 4,124 | presentare come appartenenti alla fede interpretazioni particolari,
244 II, 2, 1, 4,124 | sintesi attualizzata della fede, che incorpora la dottrina
245 II, 2, 1, 5 | Il deposito della fede e il Catechismo della Chiesa
246 II, 2, 1, 5,125 | per l'insegnamento della fede, ha scelto da questo prezioso
247 II, 2, 1, 5,125 | Vangelo e l'insegnamento della fede, che attingono il loro messaggio
248 II, 2, 1, 5,126 | rispetto al deposito della fede conviene chiarire due questioni
249 II, 2, 1, 6,127 | come regola suprema della fede », giacché comunica « immutabilmente
250 II, 2, 1, 6,128 | per l'insegnamento della fede, sono chiamati, ciascuno
251 II, 2, 1, 6,128 | esplicitazione del Simbolo della fede. La Sacra Scrittura e il
252 II, 2, 1, 6,128 | di questi documenti di fede. (439)~
253 II, 2, 1, 7,129 | 129. Nel deposito della fede, insieme con la Scrittura,
254 II, 2, 1, 7,130 | conoscitiva o veritativa della fede. Questa non è soltanto adesione
255 II, 2, 1, 7,130 | conoscenza organica della fede.~– L'educazione alla fede,
256 II, 2, 1, 7,130 | fede.~– L'educazione alla fede, ben radicata in tutte le
257 II, 2, 1, 7,130 | differenti dimensioni: una fede professata, celebrata, vissuta
258 II, 2, 2, 1,131 | custodiscano con cura l'unità della fede e la fedeltà alla dottrina
259 II, 2, 2, 1,131 | capaci di educare ad una fede solida le generazioni cristiane
260 II, 2, 2, 2,132 | organica e basica della fede che presenta e il fatto
261 II, 2, 2, 2,132(455) | destinatario, il clima d'amore e di fede nella comunicazione, l'attivo
262 II, 2, 2, 3,133 | la sintesi organica della fede, che ogni Catechismo locale
263 II, 2, 2, 3,133 | offrire. Questa sintesi della fede deve operare gli adattamenti
264 II, 2, 2, 3,133 | presentare la sintesi della fede in riferimento alla cultura
265 II, 2, 2, 4,134 | garantire l'unità della fede. Il presente Direttorio
266 II, 2, 2, 4,135(465) | Congregazione per la Dottrina della Fede - Congregazione per il Clero,
267 II, 2, 2, 4,135 | secondo la dimensione della fede, altri seguendo l'anno liturgico.~–
268 II, 2, 2, 4,135 | fedele al deposito della fede nel suo metodo di esprimere
269 II, 2, 2, 4,135 | cosa è il deposito della fede e l'altra il modo di formulare
270 II, 2, 2, 4,135 | modo di formulare questa fede, conservando lo stesso senso
271 II, 2, 2, 4,135(468) | Congregazione per la Dottrina della Fede – Congregazione per il Clero
272 II, 2, 2, 4,135 | locali: la sinfonia della fede~
273 II, 2, 2, 4,136 | dell'« unità nella medesima fede apostolica » (470) e, allo
274 II, 2, 2, 4,136 | formulazione della stessa fede.~Il Catechismo della Chiesa
275 II, 2, 2, 4,136 | esprimono la sinfonia della fede: anzitutto una sinfonia
276 II, 2, 2, 4,136 | incorporano nell'espressione della fede dell'unica Chiesa.~– Catechismo
277 II, 2, 2, 4,136 | professione di una sola fede » (472) è uno dei vincoli
278 II, 2, 2, 4,136(474) | Congregazione per la Dottrina della Fede, Lettera Communionis Notio,
279 II, 2, 2, 4,136 | verità: « Questa è la nostra fede, questa è la fede della
280 II, 2, 2, 4,136 | nostra fede, questa è la fede della Chiesa ».~
281 III | PARTE III~LA PEDAGOGIA DELLA FEDE~
282 III,Intro | La pedagogia della fede~« A Efraim io insegnavo
283 III,Intro, 0, 4,137 | ogni comunicazione della fede.~
284 III,Intro, 0, 5,138 | pedagogia originale della fede ». (485)~La trasmissione
285 III,Intro, 0, 5,138 | entrano nella pedagogia della fede.~Ne scaturisce un insieme
286 III, 1 | modello della pedagogia della fede ~(486)~
287 III, 1, 0, 7,140 | condotta sostenuta dalla fede in Dio, dalla speranza nel
288 III, 1, 0, 7,140 | loro la sua pedagogia della fede come condivisione piena
289 III, 1, 0, 8,141 | l'educatrice della nostra fede ». (493)~Sono queste le
290 III, 1, 0, 8,141 | tesoro di pedagogia della fede: anzitutto la testimonianza
291 III, 1, 0, 8,141 | catechistici, di cultura della fede, di istituzioni e di servizi
292 III, 1, 0, 9,142 | maestri e pedagoghi della fede altrui se non si è discepoli
293 III, 1, 0, 10,143 | una vera esperienza di fede, un incontro filiale con
294 III, 1, 0, 10,143 | esperienza comunitaria della fede, come è propria del popolo
295 III, 1, 0, 10,143 | giungere alla maturità della fede « secondo la misura del
296 III, 1, 0, 11 | Pedagogia originale della fede ~(498)~
297 III, 1, 0, 11,144 | pedagogia in atto della fede, nel realizzare i suoi compiti
298 III, 1, 0, 11,144 | tutte le dimensioni della fede, per cui questa si traduce
299 III, 1, 0, 11,144 | cui questa si traduce in fede conosciuta, celebrata, vissuta,
300 III, 1, 0, 12,145 | Da Lui la pedagogia della fede riceve una « legge che è
301 III, 1, 0, 14,147 | continuità alla pedagogia della fede, il catechista configura
302 III, 2, 0, 15,148 | Nella trasmissione della fede, la Chiesa non ha per sé
303 III, 2, 0, 15,148 | unitario l'educazione alla fede; si avvale delle scienze
304 III, 2, 0, 16,149 | trasmissione dei documenti della fede »,(6) il metodo dei segni
305 III, 2, 0, 17,150 | La comunicazione della fede nella catechesi è un evento
306 III, 2, 0, 17,150 | caratteristiche della conoscenza di fede, che è conoscenza attraverso
307 III, 2, 0, 17,151 | principali documenti della fede (Bibbia, liturgia, dottrina...),
308 III, 2, 0, 17,151 | umano, la comprensione di fede e il processo di razionalità.~
309 III, 2, 0, 18,152 | esperienza assunta dalla fede diventa in certo modo ambito
310 III, 2, 0, 18,153 | esperienza con il dato della fede diventa un compito stabile
311 III, 2, 0, 18,153 | normativo per ogni incontro tra fede ed esperienza umana nel
312 III, 2, 0, 19,154 | costitutivo della pedagogia della fede, fin dagli inizi del cristianesimo.
313 III, 2, 0, 19,154 | principali formule della fede, perché assicurano una più
314 III, 2, 0, 19,154 | sicuro dei linguaggi della fede è condizione indispensabile
315 III, 2, 0, 19,154 | indispensabile per vivere la fede stessa.~Occorre però che
316 III, 2, 0, 19,154 | I fiori della fede e della pietà — se così
317 III, 2, 0, 19,155 | apprendimento delle formule della fede e la loro professione credente
318 III, 2, 0, 19,155 | cui alla consegna della fede nella catechesi (traditio)
319 III, 2, 0, 19,155 | senso genuino del dato di fede e mostra di comprendere
320 III, 2, 0, 20,156 | ostacolo al cammino della fede, creando piuttosto le condizioni
321 III, 2, 0, 20,156 | sia sempre sostenuta dalla fede nello Spirito Santo e dalla
322 III, 2, 0, 21,157 | esercitarsi nelle attività della fede, della speranza e della
323 III, 2, 0, 22,158 | esemplare per il cammino di fede dei singoli. Ciò avviene
324 III, 2, 0, 22,158 | permanente di crescita della fede.(20)~Accanto all'annuncio
325 III, 2, 0, 22,158 | coinvolta, il dono della fede, come è proprio dell'azione
326 III, 2, 0, 23,159 | altri i frutti della sua fede matura e di stimolare con
327 IV,Intro, 0, 25,164 | tratti di una pedagogia della fede, in cui si coniugano strettamente
328 IV,Intro, 0, 26,165 | cristiano e la pedagogia della fede adatti alle diverse esigenze.(37)~
329 IV,Intro, 0, 26,165 | considera la condizione di fede iniziale, si apre la via
330 IV,Intro, 0, 26,165 | attenzione allo sviluppo della fede dei battezzati induce a
331 IV,Intro, 0, 26,166 | riferimento ai contenuti della fede, alle persone e al contesto
332 IV, I, 0, 27,167 | Dio alla maturità della fede, ha bisogno e quindi ha
333 IV,II, 0, 31,171 | Da una parte, infatti, la fede partecipa allo sviluppo
334 IV,II, 0, 31,171 | diverse tappe del cammino di fede, badando in particolare
335 IV,II, 1, 1,172 | 172. Il discorso di fede con gli adulti deve tenere
336 IV,II, 1, 1,172 | loro domande e bisogni di fede sono molteplici e vari.(52)~
337 IV,II, 1, 1,172 | coerentemente la loro scelta di fede e ne desiderano sinceramente
338 IV,II, 1, 1,172 | si sono allontanati dalla fede, tanto da poter essere chiamati «
339 IV,II, 1, 2,173 | maturità il germe della fede che Dio ha loro dato,(56)
340 IV,II, 1, 2,173 | profonde. A causa di ciò, la fede dell'adulto deve essere
341 IV,II, 1, 2,173 | del cristiano adulto nella fede, tradurli in obiettivi e
342 IV,II, 1, 3,175 | adulti deve proporre la fede cristiana nella sua interezza,
343 IV,II, 1, 3,175 | società alla luce della fede. In questo modo il popolo
344 IV,II, 1, 3,175 | fondamenti razionali della fede. La retta comprensione della
345 IV,II, 1, 3,175 | retta comprensione della fede e delle verità da credersi
346 IV,II, 1, 5,177 | fanciullezza, agli occhi della fede e della stessa ragione ha
347 IV,II, 1, 6,178 | futuro successivo della fede.~– Secondo una consolidata
348 IV,II, 1, 6,178 | formazione organica della fede del fanciullo e alla sua
349 IV,II, 1, 6,178 | antropologico alla vita di fede, quale il senso della fiducia,
350 IV,II, 1, 6,178 | sensibilizzazione e pratica della fede.~
351 IV,II, 2, 1,181 | tutto dalla pratica della fede. Occorre tenerne seriamente
352 IV,II, 2, 2,183 | catechesi.~Il servizio della fede avverte anzitutto le luci
353 IV,II, 2, 3,184 | cristiana, o sono in crisi di fede talora grave, altri ancora
354 IV,II, 2, 3,184 | già fatto una scelta di fede e chiedono di essere aiutati.~–
355 IV,II, 2, 3,185(83) | significativi: rapporto tra fede e ragione; l'esistenza e
356 IV,II, 3, 1,186 | persone, alla luce della fede, sono invece da comprendere
357 IV,II, 3, 1,186 | perché lì l'annuncio della fede può avvenire in un clima
358 IV,II, 3, 1,186 | associa al contenuto della fede la presenza cordiale del
359 IV,II, 3, 2,187 | della loro condizione di fede: l'anziano può essere giunto
360 IV,II, 3, 2,187 | giunto alla sua età con una fede solida e ricca: allora la
361 IV,II, 3, 2,187 | fiduciosa; altri vivono una fede più o meno oscurata e una
362 IV,II, 3, 2,187 | credente anziano testimonia una fede che risplende ancora di
363 IV,II, 3, 3,188 | testimone della tradizione di fede, maestro di vita, operatore
364 IV,III, 0, 4,189 | santità.~L'educazione della fede, che coinvolge anzitutto
365 IV,III, 0, 7,192 | 192. Il servizio della fede oggi tiene in grande conto
366 IV,III, 0, 7,192 | senso della solidarietà, di fede in Dio e fedeltà alle tradizioni
367 IV,III, 0, 7,192 | adeguatamente il servizio della fede, valorizzando catechisti
368 IV,IV, 0, 8,193 | ed incerta adesione alla fede. Di fronte a questa condizione
369 IV,IV, 0, 8,193 | pseudoreligiosi. La loro fede è esposta alle prove e minacciata,
370 IV,IV, 0, 8,194 | elementi fondamentali della fede, li stimola a un reale processo
371 IV,IV, 0, 9,195 | tratta di manifestare la fede; comporta un senso acuto
372 IV,IV, 0, 9,195 | insieme vulnerata, dove la fede, che vi sta alla base, ha
373 IV,IV, 0, 10,197 | mette in luce l'unità di fede che esiste tra i cristiani
374 IV,IV, 0, 10,197 | cattolica nel rispetto della fede degli altri.~
375 IV,IV, 0, 12,200 | testimonianza limpida della fede, con un atteggiamento di
376 IV,IV, 0, 13,201 | sovente dai contenuti della fede cristiana. Rimane quindi
377 IV,IV, 0, 13,201 | esposti al rischio della fede, l'« impegno per una evangelizzazione
378 IV,IV, 0, 13,201 | alla responsabilità della fede ricevuta, venendo incontro
379 IV, V, 0, 13,201(110) | Commissio Theologica su Fede e inculturazione (3-8 ott.
380 IV, V, 0, 14,202 | eminente la « regola della fede », illustrata dal Magistero
381 IV, V, 0, 14,202 | dell'inculturazione della fede e come tale merita che sia
382 IV, V, 0, 15 | per l'inculturazione della fede ~(114)~
383 IV, V, 0, 15,203 | mirando ad un linguaggio della fede che sia patrimonio comune
384 IV, V, 0, 15,203 | integri i contenuti della fede della Chiesa e procurare
385 IV, V, 0, 17,205 | intellettuale del contenuto di fede, ma tocca anche il cuore
386 IV, V, 0, 17,205 | dinamica ed unificata dalla fede, colma il fossato tra il
387 IV, V, 0, 18,206 | quel genuino senso della fede che non bisogna mai perdere
388 IV, V, 0, 19,207 | all'inculturazione della fede giova ricordare la catechesi
389 IV, V, 0, 19,207 | correlare più incisivamente fede e vita. L'inculturazione
390 IV, V, 0, 19,207 | L'inculturazione della fede non può essere disattesa
391 IV, V, 0, 19,207 | trasmissione incarnata della fede; peculiare interesse riveste
392 IV, V, 0, 19,207 | accogliere e riesprimere la fede.~
393 IV, V, 0, 20,208 | L'inculturazione della fede per certi aspetti è opera
394 IV, V, 0, 20,208 | e termini tecnici della fede, ma darne il significato
395 IV, V, 0, 25,214 | di inculturazione della fede entro un programma stabilito
396 V, I, 0, 27,217(133) | Congregazione per la Dottrina della Fede, Lettera Communionis Notio »,
397 V, I, 0, 27,218 | modo, la confessione della fede — meta della catechesi —
398 V, I, 0, 28,219 | catechista, come educatore della fede, differisce da quello degli
399 V, I, 0, 29,220 | educazione permanente della fede è una questione che spetta
400 V, I, 0, 29,221 | conduce alla maturità della fede i catechizzandi, ma la stessa
401 V, I, 0, 29,221 | dare testimonianza della fede, solo alcuni ricevono il
402 V, I, 0, 29,221 | trasmettere organicamente la fede in seno alla comunità. (146)~
403 V, I, 0, 30,222 | di tutto, « araldi della fede », (148) che cercano di
404 V, I, 0, 30,222 | popolo loro affidato la fede da professare e da vivere.
405 V, I, 0, 30,223 | della confessione della fede e sulla qualità dei testi
406 V, I, 0, 31,224 | presbiteri come « educatori nella fede ». (159) Si adoperano, quindi,
407 V, I, 0, 32 | genitori, primi educatori della fede dei propri figli ~(166)~
408 V, I, 0, 32,225(166) | mezzo di crescita nella fede », dove si analizzano le
409 V, I, 0, 32,227 | famiglia si fa itinerario di fede e scuola di vita cristiana.
410 V, I, 0, 32,227 | delicato — di educare nella fede i loro figli. Questo è ancora
411 V, I, 0, 32,227 | libera educazione nella fede. (173) In questi casi, la «
412 V, I, 0, 34,231 | condurre altri al "sì" della fede in Gesù Cristo ». (185)~
413 V, I, 0, 35,232 | viaggio nella ricerca della fede.~– Altri tipi di catechisti
414 V,II, 0, 38,236 | custodisce integra e pura la fede dello Sposo » (207) e, come «
415 V,II, 0, 39,237 | catechisti dotati di una profonda fede, (208) una chiara identità
416 V,II, 0, 39,237 | veritativa e significativa della fede, la ortodossia e l'ortoprassi,
417 V,II, 0, 41,239 | catechesi alimenti e nutra la fede del catechista, facendolo
418 V,II, 0, 41,239 | alimentare, in primo luogo, la fede dello stesso catechista.
419 V,II, 0, 42,240 | essere maestro che insegna la fede. Una formazione biblico-teologica
420 V,II, 0, 42,240 | al mistero centrale della fede, che è Gesù Cristo.~Il contenuto
421 V,II, 0, 42,241 | differenti elementi della fede cristiana appaiano ben strutturati
422 V,II, 0, 42,241 | b) Questa sintesi di fede deve essere tale che aiuti
423 V,II, 0, 42,241 | a maturare nella propria fede e, allo stesso tempo, lo
424 V,II, 0, 42,241 | approfondimento della loro fede, ma anche per l'esigenza
425 V,II, 0, 42,241 | ciò che è conforme alla fede ». (221)~
426 V,II, 0, 43,242 | pura e più matura vita di fede ». (222)~È necessario che
427 V,II, 0, 44,243 | uomo si fa guardando alla fede nella quale lo si deve educare.(225) ~
428 V,II, 0, 44,243 | norma per la pedagogia della fede, prescindendo dai criteri
429 V,II, 0, 45,244 | facilita la maturazione della fede che il catecumeno o il catechizzando
430 V,II, 0, 45,244 | pedagogia originale della fede. Il catechista, infatti,
431 V,II, 0, 45,244 | crescita di una esperienza di fede, della quale non è depositario.
432 V,II, 0, 46,247 | procurare la maturazione della fede dei propri catechisti, attraverso
433 V,II, 0, 46,247 | comunità cristiana educa nella fede i propri operatori pastorali
434 V,II, 0, 46,247 | impegnati. (234)~Quando la fede dei catechisti non è ancora
435 V,II, 0, 47,249 | socio-culturale e la pedagogia della fede.~I vantaggi di questa formazione
436 V,III, 0, 48,253 | i cristiani nascono alla fede, si educano in essa e la
437 V,III, 0, 48,253(243)| Congregazione per la Dottrina della Fede, Lettera Communionis notio,
438 V,III, 0, 48,254 | della propria esperienza di fede e li incorpora nel suo seno. (245)~
439 V,III, 0, 49 | mezzo di crescita nella fede~
440 V,III, 0, 49,255 | i primi educatori nella fede. Assieme a loro, soprattutto
441 V,III, 0, 50,256 | l'adulto, convertito alla fede, è portato fino alla confessione
442 V,III, 0, 50,256 | fino alla confessione della fede battesimale durante la veglia
443 V,III, 0, 51,257 | nasce e si cresce nella fede. Costituisce, perciò, uno
444 V,III, 0, 51,258 | maturi, già iniziati alla fede, ai quali riservare una
445 V,III, 0, 53,262 | organica e basilare della fede. Deve includere, pertanto, «
446 V,IV, 0, 55,266 | circa l'educazione della fede. In questa analisi si dovrebbero
447 V,IV, 0, 58,270(300) | Congregazione per la Dottrina della Fede, Lettera Communionis Notio,
448 V,IV, 0, 58,271 | Congregazione per la Dottrina della Fede; (302)~– assiste gli uffici
449 V,IV, 1, 1,272 | essa mira all'unità della fede, la quale sostiene tutte
450 V,IV, 1, 2,274 | dare fondamento alla loro fede, realizzando o completando
451 V,IV, 1, 2,274 | solide fondamenta alla loro fede.~
452 V,IV, 1, 2,275 | dell'età adulta con una fede ben fondata, non ha bisogno
453 V,IV, 1, 2,275 | permanente maturazione della fede. Nella stessa situazione
454 V,IV, 1, 2,275 | arrivano alla terza età con una fede ben radicata.~Insieme con
455 V,IV, 1, 3,276 | procura di suscitare la fede, e la catechesi di iniziazione,
456 V,IV, 1, 4,278 | svolge l'educazione alla fede. È sommamente importante
457 V,IV, 1, 4,278 | la stessa confessione di fede, verso una stessa appartenenza
458 V,IV, 2, 1,279 | forme di educazione alla fede; la sua qualità interna;
459 V,IV, 2, 1,279 | determinato; e le situazioni di fede, con la diversa tipologia
460 V,IV, 2, 1,280 | che apra la strada alla fede ». (319)~Quest'analisi della
461 V,IV, 2, 3,283(322) | di ciò che fa parte della fede e della dottrina sicura
462 V,IV, 2, 4,285(331) | Congregazione per la Dottrina della Fede, Lettera Communionis Notio,
463 Conclu, 0, 2, 4,287 | favorire la crescita della fede in coloro che hanno creduto.~
464 Conclu, 0, 2, 4,290 | favore della crescita della fede e della sequela di Gesù
465 Conclu, 0, 2, 4,291 | catechesi contemporanea, nella fede, nella speranza e nella
466 Conclu, 0, 2, 4,291 | generare figli e figlie nella fede ed educarli verso la pienezza
|