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| Congregazione per gli Istituti di Vita Consacrata e le Società di Vita Apostolica Collaborazione Inter-Istituti per la formaz. IntraText - Concordanze (Hapax - parole che occorrono una sola volta) |
grassetto = Testo principale
Cap., Paragrafo grigio = Testo di commento
1003 4, 26 | creazione, nella Chiesa, nei sacramenti e nelle persone, nelle circostanze
1004 2, 16 | motivo, per brevi periodi e saltuariamente, il Superiore o la Superiora
1005 1, 11 | docenti si terrà conto della sana dottrina, della competenza
1006 1, 8 | Figlio attraverso l'azione santificatrice dello Spirito, secondo un
1007 4, 26 | strumenti per cogliere e saper affrontare, con l'aiuto
1008 2, 17 | adeguata, a livello di studio sapienziale, dei mezzi e dei passi che
1009 Int, 3 | formatori e di formatrici e lo scarso numero di personale docente
1010 2, 16 | che gli istituti possano scegliere quelli che completano la
1011 4, 24 | quale loro compito primario, scelgano accuratamente i futuri formatori.
1012 Concl, 27 | vita che Cristo Signore scelse, che Maria, Vergine Madre,
1013 1, 9 | materie di studio e la serietà scientifica dovranno contribuire ad
1014 2, 16 | originalità fondazionale, a scoprire il valore di ciascun Fondatore
1015 4, 23(106) | comunità », in Informationes SCRIS, 1980, pp. 269-274.~
1016 1, 11 | formazione, occorre il consenso scritto dell'Ordinario del luogo.~
1017 3, 19 | 19. Nella prima e seconda parte del presente documento
1018 1, 5 | problemi che è opportuno segnalare a scopo di discernimento
1019 4, 26 | materiali e spirituali che segnano le vicende quotidiane ». 116~
1020 Concl, 27 | Piergiorgio Silvano Nesti ~Segretario ~
1021 2, 16 | primaria nella formazione, seguano con cura tali iniziative.~
1022 2, 16 | si tenga presente quanto segue:~a) La doverosa sintonia
1023 1, 8 | profondamente conosciuto, seguito ed obbedito ».33~L'esperienza
1024 1, 7 | Prima di entrare nel merito, sembra necessario ricordare che
1025 4, 25 | distribuiti lungo un anno o un semestre, destinati soprattutto a
1026 4, 25(108) | preparazione degli educatori nei Seminari, 1993, 79. 82.; CD 5. 35;
1027 3, 21(80) | Superiori di Scienze Religiose, Seminarium, 1 (1991), pp. 194-201.~
1028 3, 20 | umana e sociale, renderli sensibili al rapporto tra il Vangelo
1029 3, 22 | competenza specifica, dal « sensus ecclesiae » e dall'autorevolezza
1030 1, 6 | esistenti, il Dicastero sente la responsabilità di offrire
1031 Concl, 27 | strade della missione e nei sentieri dello Spirito ». 124 Con
1032 4, 23 | giovani e delle giovani i sentimenti del Figlio ». Per esercitare
1033 3, 22 | anche il centro studi che sentirà sollecitata la sua responsabilità
1034 Int, 3 | spirituale dell'istituto. Sentono però anche l'esigenza di
1035 | senza
1036 2, 14 | clima formativo evangelico, sereno, ricco di valori, sostenuto
1037 3, 22 | sacerdozio accolgono, per seri motivi, anche alunni candidati
1038 4, 23 | compito esige pertanto una seria e solida preparazione dei
1039 1, 9 | delle materie di studio e la serietà scientifica dovranno contribuire
1040 3, 22 | contenuto prescritto per il sessennio filosofico-teologico.94
1041 4, 25 | medesima fase di formazione e sessioni di studio, di scambio e
1042 1, 10 | dello spirito del Fondatore, sforzandosi contemporaneamente di incarnarlo
1043 4, 24 | Religiose a proseguire negli sforzi per un'adeguata preparazione
1044 4, 23 | le formatrici comporta lo sforzo costante di conoscere la
1045 4, 26 | abbracciare la croce che sigilla il delicato ministero della
1046 Sig | SIGLE~Documenti del Concilio Vaticano
1047 1, 7 | fedeltà creativa »,17 quindi, significa far confluire nella vita
1048 Int, 1 | membri.~Consapevole del significato che la vita religiosa rappresenta
1049 Concl, 27 | Prefetto~+ Piergiorgio Silvano Nesti ~Segretario ~
1050 1, 6 | tali esperienze e di altre simili.~Tali direttive si fondano
1051 Int, 3 | dovranno aiutare a valorizzare simultaneamente i carismi specifici maturando
1052 | sin
1053 1, 8 | membri ad un amore vitale, sincero e gioioso a Gesù, profondamente
1054 1, 7 | istituto un dono originale e singolare che lo Spirito fa alla Chiesa,
1055 1, 8 | profonda coscienza della singolarità di ogni carisma, del suo
1056 4, 26 | finalità specifiche delle singole tappe.~I corsi siano, soprattutto,
1057 2, 14 | necessaria idoneità. Nel singolo istituto questa fase richiede
1058 4, 25 | parauniversitario con programmi sistematici che danno la possibilità
1059 4, 23 | bisogni apostolici e la situazione di urgenza in cui le Famiglie
1060 4, 26 | opera della formazione si snoda lungo l'asse della sequela
1061 3, 20 | pedagogia - psicologia - sociologia scienze della comunicazione
1062 1, 9 | 9. Per soddisfare convenientemente al compito
1063 Concl, 27 | Roma, 8 dicembre 1998, Solennità dell'Immacolata Concezione
1064 3, 22 | chi da essa delegato — di solito il Consiglio Direttivo —
1065 Int, 3 | il cammino formativo, ha sollecitato gli istituti alla creazione
1066 4, 23 | gente, e a rispondervi con sollecitudine e audacia in piena comunione
1067 1, 7 | senso stretto, si riferisce soltanto alla formazione del religioso
1068 Concl, 27 | Eduardo Card. Martínez Somalo ~Prefetto~+ Piergiorgio
1069 | sopra
1070 1, 10 | formatori e con i fratelli o le sorelle con cui si condividono le
1071 1, 8 | pneumatico-misterica della Chiesa da cui sorge, per opera dello Spirito,
1072 Int, 3 | nell'ambito formativo è sorta dalla necessità di dare
1073 2, 14 | sereno, ricco di valori, sostenuto dalla testimonianza gioiosa
1074 Int, 3 | messaggio citato il Santo Padre sottolinea inoltre che queste iniziative
1075 4, 26 | organizzazione di tali corsi si sottolineano i seguenti:~a) La loro impostazione
1076 4, 26 | Si tenga presente di sottolineare la dignità della vocazione
1077 1, 8 | precedente, va giustamente sottolineato anche quello della collaborazione 29
1078 2, 18 | Consecrata hanno dedicato ampio spazio alla formazione continua,75
1079 2, 15 | infatti, non corrisponde alla specificità propria dell'inizio della
1080 Concl, 27 | audaci di Dio, segni di speranza nel « servire l'uomo rivelandogli
1081 Int, 3 | preparato. Questa realtà ha spinto numerosi istituti a unire
1082 3, 21(80) | dalla Santa Sede e sono sponsorizzati da una Facoltà Teologica.
1083 4, 26 | amore alle Persone della Ss.ma Trinità e all'Eucaristia;
1084 | sta
1085 1, 10 | e le Superiore Maggiori, stabilire nella propria Ratio i principi
1086 3, 22 | di formazione sacerdotale stabilito dalla Santa Sede e dalla
1087 | stata
1088 1, 7 | rinnovamento,26 perché lo stato, che è costituito dalla
1089 3, 21 | che ogni centro abbia uno statuto proprio, nel quale si definiscano
1090 2, 17 | può diventare per essi uno stimolo di aggiornamento in vista
1091 Concl, 27 | per essere pionieri sulle strade della missione e nei sentieri
1092 4, 26 | circostanze ordinarie e straordinarie della vita, nel cammino
1093 1, 7 | della formazione in senso stretto, si riferisce soltanto alla
1094 3, 19 | completa e hanno perciò una struttura giuridica ed esigenze organizzative
1095 2, 16 | programma deve essere ben strutturato e armonico, comprendere
1096 1, 11 | costituiscono specifiche strutture per la preparazione dei
1097 3, 22 | dai propri programmi uno studente che, nel corso dell'anno,
1098 4, 26 | quotidiane ». 116~c) I formatori studino come preparare i membri
1099 1, 8 | istituti non hanno i mezzi sufficienti per offrire ai propri membri
1100 1, 8(31) | Cf. S. Tommaso d'Aquino, Summa Theologiae, IIa-IIae, q.
1101 2, 16 | saltuariamente, il Superiore o la Superiora Maggiore si attenga ai canoni
1102 1, 7 | intercongregazionale non può supplire interamente il compito della
1103 3, 20 | offrire agli alunni un solido supporto filosofico-teologico, abilitarli
1104 Concl, 27 | agire di Gesù » 123 e « suscitati da Dio per essere pionieri
1105 1, 8 | tra di loro; inoltre l'una svela all'altra i propri doni
1106 Concl, 27 | al Concilio Vaticano II e sviluppatasi in questi anni.~La collaborazione
1107 1, 11 | delle sue forme e dei suoi sviluppi secondo lo spirito del Concilio
1108 1, 10 | il processo formativo si svolga in conformità all'indole
1109 Int, 3 | formazione iniziale non si svolgesse in un ambiente estraneo
1110 3, 21 | Ad assicurare l'adeguato svolgimento della sua funzione, occorre
1111 2, 12 | sulla vita e le attività svolte dal centro.~L'ordinamento
1112 4, 26 | specifiche delle singole tappe.~I corsi siano, soprattutto,
1113 2, 17 | umanistici, scientifici o tecnici, troveranno nei centri inter-istituti
1114 4, 26 | la dovuta importanza al tema della vita fraterna in comunità
1115 1, 9 | formazione, essi dovranno tenere presente che:~– la formazione
1116 3, 22 | Signore e della Chiesa ».99 Ne tengano conto i Superiori Maggiori
1117 1, 11 | le direttive che seguono, tengono conto di tale differenziazione.~
1118 2, 14 | corresponsabilità fraterna. Teniamo però presente che « si può
1119 Int, 2 | società di vita apostolica, tenuto conto del carattere loro
1120 3, 20 | formazione umanistica e teologica-pastorale da realizzarsi tenendo presente
1121 2, 18 | promuove l'aggiornamento teologico e pastorale, la qualità
1122 2, 18 | spirituale, all'aggiornamento teologico-pastorale e ad una rinnovata qualificazione
1123 3, 22(102) | vocazione ecclesiale del teologo, 24 maggio 1990, 6. 7.~
1124 2, 18 | in ogni fase della vita, termine della formazione è la totalità
1125 3, 22 | Popoli per quanto riguarda i territori di Missione, e l'approvazione
1126 4, 26 | praticarne la spiritualità, come “testimoni e artefici di quel progetto
1127 1, 8(31) | Tommaso d'Aquino, Summa Theologiae, IIa-IIae, q. 184, a. 4.~
1128 1, 11 | inter-istituti.45~Essi hanno una tipologia molto varia. Alcuni sono
1129 4, 25 | possibilità di conseguire titoli accademici o riconosciuti
1130 1, 8(31) | Cf. S. Tommaso d'Aquino, Summa Theologiae,
1131 1, 11 | loro un dialogo aperto che torni a ricchezza e promozione
1132 4, 23 | formatori, e una generosa e totale dedizione da parte loro
1133 2, 18 | termine della formazione è la totalità dell'essere umano, chiamato
1134 | totius
1135 3, 22 | Magistero e il rispetto della Tradizione necessari, ed anche la capacità
1136 1, 10 | poste dalla società e le tradizioni dell'istituto.39 Questa
1137 3, 22 | formazione pastorale. Ne possono trarre vantaggio la comunità formatrice
1138 1, 5 | condizioni che permettono di trasformare la convivenza temporanea
1139 1, 7 | esperienza dello Spirito Santo trasmessa ai propri discepoli per
1140 3, 20 | avvalersi di esse nella trasmissione della fede e nella formazione
1141 2, 16 | formatori e formatrici per trattare temi pedagogici specifici
1142 1, 8 | specifico, ma anche dei tratti e dei compiti comuni a tutti
1143 3, 21 | competenza formativa. Ogni triennio, poi, invierà a questa Congregazione
1144 4, 26 | alle Persone della Ss.ma Trinità e all'Eucaristia; come anche
1145 4, 23 | da un preciso riferimento trinitario: « la formazione è partecipazione
1146 Int, 3 | geografiche e culturali, ha trovato una valida risposta nei «
1147 2, 17 | scientifici o tecnici, troveranno nei centri inter-istituti
1148 4, 23(106) | Cf. 1 Cor 11, 1; Ts 1, 6; Jean Galot, S.J., «
1149 1, 7 | dei luoghi conservare e tutelare tale autonomia.20 L'autonomia
1150 | tuttavia
1151 4, 26 | Cristo casto, povero e ubbidiente — l'Orante, il Consacrato
1152 1, 8 | parlato il Santo Padre nell'udienza concessa all'U.I.S.G., dicendo: «
1153 Int, 2 | istituti religiosi si applica ugualmente alle società di vita apostolica,
1154 2, 14 | istituto, e di vagliare ulteriormente le motivazioni della scelta
1155 3, 22 | l'intelligenza della fede ultimamente nel nome del Signore e della
1156 3, 20 | adeguato livello di formazione umanistica e teologica-pastorale da
1157 2, 17 | ecc.) per accedere a studi umanistici, scientifici o tecnici,
1158 | uni
1159 2, 12 | approfondire il senso « di quell'unica carità ecclesiale che impegna
1160 3, 22 | pastorale, quale realtà unificante della formazione umana,
1161 1, 9 | correre il rischio di un'uniformità spirituale e pastorale,
1162 4, 23 | della sapienza spirituale uniranno quelli offerti dagli strumenti
1163 Int, 3 | spinto numerosi istituti a unire le forze, coscienti del
1164 4, 26 | Santo Padre e i Vescovi uniti con lui propongono alla
1165 3, 22 | Alla nomina di docente va unito il « mandato » di insegnare
1166 4, 25 | specializzati o da Facoltà universitarie.~Dato l'urgente bisogno
1167 4, 25 | Esistono centri di livello universitario o parauniversitario con
1168 4, 25 | Facoltà universitarie.~Dato l'urgente bisogno di formatori qualificati
1169 4, 23 | apostolici e la situazione di urgenza in cui le Famiglie religiose
1170 Int, 3 | secolare della Chiesa, dalle urgenze e dagli aneliti del nostro
1171 | V
1172 Concl, 27 | Immacolata Concezione della B.V. Maria.~Eduardo Card. Martínez
1173 2, 14 | del proprio istituto, e di vagliare ulteriormente le motivazioni
1174 1, 7 | vita della Chiesa in modo vago ed ambiguo ».19~Di conseguenza
1175 3, 21 | organizzazione dei corsi, vale quanto prescrive il Codice
1176 3, 21 | locali, possono offrire valide iniziative di studi da realizzarsi
1177 3, 22 | vocazione.~d) Docenti. La validità formativa e la consistenza
1178 2, 16 | fondazionale, a scoprire il valore di ciascun Fondatore nella
1179 3, 22 | pastorale. Ne possono trarre vantaggio la comunità formatrice e
1180 1, 11 | hanno una tipologia molto varia. Alcuni sono destinati a
1181 1, 8 | ed è feconda perché le varie iniziative carismatiche
1182 | venga
1183 | vengano
1184 3, 22 | della “Sacra Doctrina”.~« La vera teologia proviene dalla
1185 Concl, 27 | Signore scelse, che Maria, Vergine Madre, abbracciò 121 e che
1186 3, 22(102) | della Fede, Istruzione Donum Veritatis, sulla vocazione ecclesiale
1187 4, 26 | di comunione che sta al vertice della storia dell'uomo secondo
1188 3, 22 | della Commissione Mista Vescovi-Superiori Maggiori Religiosi onde
1189 1, 9 | elementi si compenetrano a vicenda. Esiste, infatti, una profonda
1190 4, 26 | spirituali che segnano le vicende quotidiane ». 116~c) I formatori
1191 4, 23 | del cuore umano e delle vie dello Spirito, capaci di
1192 1, 10 | formatori e ai docenti e vigilare perché il processo formativo
1193 1, 7 | discepoli per essere da questi vissuta, custodita, approfondita
1194 1, 11 | Magistero.~I centri mantengano viva la coscienza formativa dei
1195 Concl, 27 | chiamati ad essere « memoria vivente del modo di esistere e di
1196 | vobis
1197 | voi
1198 4, 26 | la presenza, l'amore e la volontà di Dio in tutte le cose:
1199 4, 24 | Dicastero incoraggia, ancora una volta, le Famiglie Religiose a
1200 Int, 3(7) | inter-istituti » di formazione (a volte chiamati centri intercongregazionali)
1201 4, 23(107) | dicembre 1988, Insegnamenti, XI4 (1988), pp. 1703-1706.~
1202 1, 10(41) | ottobre 1991, Insegnamenti, XIV2, (1991), p. 928.~
1203 1, 8(33) | maggio 1995, Insegnamenti, XVIII1 (1995), p. 1323.~