Capitolo, §
1 1 | diventano pressanti. Vorremmo essere molti di più, per raggiungere
2 1 | numero di giovani; vorremmo essere più preparati, per offrire
3 1 | incidere di più non basta essere più numerosi o disporre
4 1 | necessario, soprattutto, essere più discepoli di Cristo,
5 1 | trapasso culturale dove per essere educatori, pastori o semplici
6 1 | competenza educativa non possono essere fra loro separati, se il
7 2 | applicare la totalità dell’essere ad accogliere il mistero
8 2 | centrale della sua vita: essere totalmente per i giovani.
9 2 | nostro fare rischia di non essere missione ("lavoro e preghiera"),
10 3 | diventare educatori-pastori, di essere solidalmente animatori di
11 3, 1| spesso non è capita nel suo essere; spesso è lodata per il
12 3, 1| cultura di riferimento".~Essere consapevoli e testimoniare
13 3, 2| raccoglie una sfida radicale all’essere cristiano, un interrogativo
14 3, 2| speranza hanno bisogno di essere ricomprese e vissute con
15 3, 3| che a volte "l’ottimo può essere nemico del bene" ("meglio
16 3, 3| vobis, perché ci assicura di essere proprio sull’onda della
17 3, 3| i Padri sinodali – deve essere pronto a difendere la fede
18 3, 4| di animazione e guida ad essere la causa di tale scollamento. ~~
19 5 | ereditate, ma che dobbiamo essere attenti a suscitarle, moltiplicarle
20 5 | nell’Ispettoria, non possono essere frutto di periodi brevi,
21 5 | un’attenzione che dovrà essere assunta in forma convergente
22 7, 1| studio di Don Bosco?~Ci può essere il rischio che si formi
23 7, 3| continenti che deve ancora essere raccontata. Non possiamo
24 7, 3| secondo criteri, che potranno essere opportunamente indicati.
25 8 | capacità di orientamento per essere fedeli all’intenzione salesiana
26 8, 1| conosciuto flessione; anzi, deve essere contenuta e regolata, conformemente
27 8, 2| obiettivi salesiani dovrà essere assicurato anche a livello
28 8, 2| del progetto, ma che può essere straordinariamente feconda
29 8, 3| personale e al progetto, possono essere fatti riguardo ad altri
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