Capitolo, §

 1   1   |       eccellenza" da perseguire, di "competenza" da coltivare, di "qualità
 2   1   |           parte irrinunciabile della competenza educativa e della spiritualità
 3   1   |             preparazione culturale e competenza educativa non possono essere
 4   2   |           che trascurabile.~Carità e competenza, studio e lavoro, azione
 5   2   |            studio", senza sapienza e competenza, il nostro operare difficilmente
 6   3   |            la missione educativa con competenza professionale, di diventare
 7   3, 3|              e studio. Un aumento di competenza appare indispensabile su
 8   3, 4|            Ed è forse la mancanza di competenza nel lavoro di animazione
 9   3, 5|       Congregazione, i contributi di competenza che ci vengono chiesti da
10   7, 1|        proprio ad unire creatività e competenza, azione e riflessione come
11   7, 1|               a svolgere con maggior competenza il proprio lavoro"; coltiva "
12   7, 1| aggiornamento teologico, mantiene la competenza professionale e la creatività
13   7, 1|    abilitarci a svolgere con maggior competenza il nostro lavoro", lavoro
14   7, 3|          preparazione culturale e la competenza professionale appaiono più
15   7, 3|        confratelli arricchiti di una competenza non vedono altra forma di
16   7, 3|      qualificazione pastorale e alla competenza educativa e professionale".
17   7, 4|        pastorale e il possesso della competenza pedagogica. E ancora, un
18   7, 4|             grado di affrontare, con competenza e con chiarezza e profondità
19   8   |             orientamento culturale e competenza professionale sono necessari
20   8, 1|         personale salesiano. In essa competenza e prospettiva salesiana
21   8, 2|           una parola: un’esigenza di competenza salesiana e di qualità culturale