Capitolo, §

 1   1   |         avanzata frontiera sociale, educativa e pastorale, intente ad
 2   1   |     irrinunciabile della competenza educativa e della spiritualità del
 3   1   | preparazione culturale e competenza educativa non possono essere fra loro
 4   2   |          riflettere sull’esperienza educativa, un andar avanti aperto
 5   3   |            di adempiere la missione educativa con competenza professionale,
 6   3   |            configurando la missione educativa e pastorale e dai compiti
 7   3, 3|      significatività della missione educativa~Sentiamo in forma pressante
 8   3, 3|              La nostra collocazione educativa richiede, perciò, un approccio
 9   3, 3|             impoverisce la proposta educativa, diminuisce l’incidenza
10   4   |           compimento della missione educativa. ~Negli anni 1905-1906 don
11   5   |            religiosa nella missione educativa e ci renda portatori di
12   5   |   abilitarci a offrire una proposta educativa che corrisponda in stile
13   7, 2|             il rapporto con l’opera educativa e i compiti attribuiti ai
14   7, 3|           collocazione pastorale ed educativa della Congregazione in prospettiva
15   7, 3|         pastorale e alla competenza educativa e professionale". Ed è ciò
16   7, 4|           significativi la missione educativa nel contesto attuale segnato
17   8, 2|     cattolico" e la loro "filosofia educativa" in sintonia con i criteri