Parte,Capitolo,Paragrafo

 1      I,1     |   concezione di E.P. intesa in senso strumentale ed utilitaristico,
 2      I,2,2   |     una FP come formazione nel senso indicato poc’anzi, cioè
 3     II,2     |   certo solidità interiore, un senso dell’io sufficientemente
 4     II,3     |       e che distorcono il vero senso della dinamica affettiva,
 5     II,5,0   |       molto espressiva, in tal senso, l’affermazione di fra Cristiano,
 6     II,5,0   |       tra estasi e kenosi, tra senso immediato della relazione
 7     II,5,0   |       fisica; vuol dire ancora senso di responsabilità per la
 8     II,5,0   |       libertà altrui e ...buon senso e buon gusto.~In fondo è
 9    III,Intro |      di discernimento sul vero senso della preghiera e il Catechismo
10    III,1     |        permetta di cogliere il senso stesso delle parole del
11    III,2     |        la religiosità umana ha senso in lui e per lui. Egli è
12    III,2     |      preghiere, fino a dare il senso compiuto che potevano adombrare
13    III,3     |      un percorso che unisce il senso della rivelazione con quello
14    III,3     |       che possiamo chiamare il senso oggettivo della rivelazione,
15    III,3     |   Padri della Chiesa, circa il senso attualizzante della rivelazione
16     IV,Intro | Direzione spirituale (=DirSp): senso specifico e tradizionale –
17     IV,Intro |    fare la volontà di Dio”, il senso della libertà, il problema
18     IV,2,2   |       vero che l’educazione al senso affettivo dell’istituzione
19     IV,2,3   | esistenza (=an sit). In questo senso, e limitatamente a questo
20     IV,2,3   |       immutabile …). In questo senso si dà una rottura, una differenza
21      V,1,5   |   rispondere alle domande: Che senso ha la mia vita? In quale
22      V,1,5   |        questa la scelta che dà senso alla sua vita. ~
23      V,2     |     autonomia, progettualità e senso della vita, relazionalità, …) ~
24      V,6     |    partecipazione e matura nel senso di universalità e di comunione   ~~
25      V,6     |   dell’Istituto.  Crescere nel senso di appartenenza mediante
26      V,7     |       fondatori/fondatrici, il senso di appartenenza e l’esperienza
27      V,7     |        dall’aver sviluppato il senso del ‘noi’ e la coscienza
28      V,8     |      carisma;  Approfondire il senso di appartenenza all’Istituto
29      V,8     |  realtà propria e altrui e nel senso di appartenenza all’Istituto,
30      V,8     |  giovani e laici.  Assumere il senso di una missione condivisa
31     VI,1     |       condurre a riscoprire il senso dell'alleanza che Dio per
32     VI,2     |   sente portato a risolvere in senso negativo la sua crisi. Anzi,
33     VI,2     |         la sua vita è priva di senso, se non gli viene rivelato
34     VI,2     |        formazione globale, nel senso di umana, culturale e spirituale,
35     VI,2     |       condurre a riscoprire il senso dell'alleanza che Dio per