Parte,Capitolo,Paragrafo

 1      I,Pre   |                 chiarire e stabilire la relazione tra formazione permanente
 2      I,2     |             religiosi;~3°:  e una nuova relazione tra formazione permanente
 3      I,2,1   |              capacità del soggetto e in relazione all’ambiente del lavoro
 4      I,2,3   |                               3°. Nuova relazione tra formazione permanente
 5      I,2,3   |             della formazione è la nuova relazione tra FP e FI che esprimo
 6     II       |             comporta non solo una nuova relazione tra formazione permanente
 7     II,1,7   |                parte parlando della sua relazione con la formazione iniziale.
 8     II,1,7   |       Permettetemi di concludere la mia relazione su alcuni aspetti della
 9     II,5     |                 c’è un EA fondato sulla relazione, per cui ogni Persona si
10     II,5     |              altra; ~·         ma è una relazione in cui l’equilibrio è assoluto,
11     II,5     |                l’una nell’altra, in una relazione che è comunione di volti
12     II,5,0   |                c’è una mediazione nella relazione tra Padre e Figlio, tanto
13     II,5,0   |       mediazione del “terzo divino”: la relazione umana ha bisogno d’un fondamento
14     II,5,0   |               tra senso immediato della relazione e suo significato recondito,
15     II,5,0   |               conoscesse altre forme di relazione, o in cui sovente non si
16     II,6     |               amedeo cencini fdcc~~~ La relazione propone una riflessione
17     II,6     |                che vuoi”.~ 14’30-16’00: Relazione e dialogo  16’00-16’30:
18    III,1     |        preghiera è comunione, amicizia, relazione vivente, scambio di amore
19    III,1     |           aspetto vitale: è pienezza di relazione con Dio e con noi stessi,
20     IV,Intro |              dei termini del tema della relazione che mi è stata assegnata: ~
21     IV,Intro |         sottolineatura della DirSpir in relazione al cammino di formazione
22     IV,Intro | specificatamente riguardano problemi di relazione: per esempio quelli che
23     IV,1     |              data come titolo della mia relazione – una costante di qualità,
24     IV,2     |              che mi sta a cuore, più in relazione con il problema della formazione,
25     IV,2,1   |                   Prima caratteristica: RELAZIONE CON L’INTERA FORMAZIONE
26     IV,2,1   |               240, §2).~Una particolare relazione egli avrà con il superiore
27     IV,2,2   |              possono intervenire in una relazione di aiuto personalizzato
28     IV,3     |                caratteri specifici (1.- Relazione con l’intera formazione
29     IV,3     |             Consacrata presentati nella relazione. Ho raggruppato questi problemi
30      V,1,4   |                cambia in ogni ambiente, relazione o situazione della vita
31      V,2     |           diverse esperienze di vita in relazione ad alcune scelte fondamentali
32      V,6     |                     Coinvolgersi in una relazione personale più profonda con
33      V,6     |         accompagnare dalla guida in una relazione sincera, libera e responsabile,
34      V,9     |        superiori/e) e dalla comunità in relazione a tali esperienze e tali
35     VI,2     |            comune" (VFC 19), in stretta relazione e complementarietà con la