Parte,Capitolo,Paragrafo

 1      I,2,1|        arricchimento non soltanto dei valori dello spirito, ma anche
 2      I,2,3|        continua interiorizzazione dei valori evangelici, con l’esperienza
 3      I,2,3|              situazioni e recependo i valori di cui altri, persone e
 4     II,1,4|          delle doti, dei bisogni, dei valori, delle peculiarità e delle
 5     II,1,4|        arricchimento non soltanto dei valori dello spirito, ma anche
 6     II,1,6|             ripercuotono a livello di valori, atteggiamenti e comportamenti”,
 7     II,1,7| responsabilità, perché interiorizzi i valori della vita religiosa e nello
 8     II,1,7|      maturazione;~2° fare memoria dei valori contenuti nelle proprie
 9     IV,2,3|             orizzonte complessivo dei valori, in genere, e, più specificatamente,
10     IV,2,3|       specificatamente, da quello dei valori legati alla sua vita di
11      V,1,4|             di vita in riferimento ai valori e a Dio.~Crescere nell'identità
12      V,1,5|               stabile e una scelta di valori significativi, sicché la
13      V,1,6|              costruisce a partire dai valori e dagli ideali espressi
14      V,1,6|               si struttura intorno ai valori vocazionali del carisma.
15      V,1,6|              sua identità personale i valori, le scelte e le indicazioni
16      V,2  |               far fare esperienza dei valori vocazionali in una comunità
17      V,4  |            acquisizione di contenuti, valori con una certa progressività,
18      V,5  |             Istituto. ~La proposta di valori vocazionali e carismatici,
19      V,6  |            Istituto approfondendone i valori, mediante la testimonianza
20      V,6  |              la conoscenza dei propri valori culturali e la stima per
21     VI,1  |        eccessiva offerta di cose e di valori.~ ~ In una società povera
22     VI,1  |             materiali; ma, quello dei valori, delle idee e dei rapporti
23     VI,1  |          convinzioni sicure, i grandi valori per i quali se necessario
24     VI,1  |             se non vogliamo perdere i valori insieme a delle strutture?
25     VI,1  |          cambiare e quali no? quali i valori che sono tali e quali non?
26     VI,1  |              per i quali le cose ed i valori essenziali ed irrinunciabili