Parte,Capitolo,Paragrafo

 1      I,2,3|              anzi, l’educazione dei giovani e quella degli adulti, dice
 2     IV,1  |               anche tra i laici sia giovani che adulti, siano essi agli
 3     IV,1  |             governo o formative dei giovani più ancora che per i giovani
 4     IV,1  |        giovani più ancora che per i giovani stessi, mi sembra che ci
 5     IV,2,1|            formazione nel gruppo di giovani in formazione che dei singoli
 6     IV,2,3|             di contatto avuti con i giovani e le giovani in formazione
 7     IV,2,3|            avuti con i giovani e le giovani in formazione che me le
 8      V,2  |            nell’animazione di altri giovani, ecc.)
 9      V,3  |     accompagnamento vocazionale dei giovani di oggi~ ~Chi accompagna
10      V,3  |             oggi~ ~Chi accompagna i giovani nel cammino di crescita
11      V,3  | particolarmente significativi per i giovani, specie quelli dei contesti
12      V,5  |          cui si trovano e vivono le giovani candidate.~In ogni tappa
13      V,5  |             bisogni e risorse delle giovani che intraprendono il cammino
14      V,8  |      comunitarie e nel rapporto con giovani e laici.  Assumere il senso
15     VI,1  |            sgocciolare di religiosi giovani e adulti che se ne vanno,
16     VI,1  |            un virus mortale per dei giovani che si incontrano in comunità
17     VI,1  |          per quanto si riferisce ai giovani attuali- bisogna superare
18     VI,1  |             quello di pensare che i giovani di oggi siano incapaci di
19     VI,1  |           candidati ed ai religiosi giovani; ma, non solo. Cioè, non
20     VI,2  |             di portare in braccio i giovani quando questi si incontrano
21     VI,2  |           condizione di crescita) i giovani loro affidati, seguendo,
22     VI,2  |         quando, invece, vediamo dei giovani religiosi (e anche adulti)
23     VI,2  |             va fatta tutti insieme, giovani, adulti e anziani; perché