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1 Intro | principale dei progetti personali e comunitari (Seconda parte 2 II | nel contesto dei progetti personali e comunitari. ~ ~ Così come 3 II | nel contesto dei progetti personali e comunitari, come dice 4 II | strutturali, come i progetti personali e comunitari.~ ~ 5 II,1,4 | piccoli o grandi problemi personali o locali, mortificando persone 6 II,1,5 | fattori più strettamente personali – malattia fisica o psichica, 7 II,1,7 | pedagogiche come i progetti personali e comunitari~ Una tale formazione 8 II,1,7 | con l’aiuto dei progetti personali e comunitari, i cui programmi 9 II,1,7 | personalizzati e i progetti personali siano veicolo di formazione 10 II,1,7 | con l’aiuto dei progetti personali. Non solo con questi, ma, 11 II,1,7 | tenere presenti i progetti personali. Ogni fratello presenta 12 II,1,7 | possono attuare negli ambiti personali e locali, per esempio lo 13 II,1,7 | dare preferenza ai progetti personali e comunitari, perché concretizzano 14 II,1,7 | le modalità dei progetti personali e comunitari.~5a la collaborazione 15 III,6 | l'intreccio di rapporti personali nei quali siamo immersi ( 16 V,1,4 | e dell'ambiente~* scelte personali di vita in riferimento ai 17 V,3 | simbolizzazione delle esperienze (personali, culturali e religiose) 18 V,8 | comunitari e trovando spazi personali per l’incontro con il Signore. 19 VI,1 | fattori più strettamente personali -malattia fisica o psichica, 20 VI,2 | sulle proprie esperienze personali e/o congregazionali possono 21 VI,2 | concedersi momenti di distensione personali e comunitari, il prendere 22 VI,Conclu | ecclesiali, congregazionali, personali, comunitarie...; ma, non