Parte,Capitolo,Paragrafo

 1      I,1  | post-scolastica” organizzata secondo modalità diversificate per rispondere
 2     II    |            io, con l’aiuto di queste modalità pedagogiche. In questa seconda
 3     II,1,6|           motivo pensarono a diverse modalità formative. Certamente erano
 4     II,1,6|          propria formazione. ~ Nelle modalità formative che intervengono
 5     II,1,7|         maggiore importanza a quelle modalità pedagogiche che l’aiutino
 6     II,1,7|             caso di indicare forme o modalità per la sua elaborazione,
 7     II,1,7|      programmazione, ecc.~ ~c) Altre modalità formative di sostegno~ Per
 8     II,1,7|          sono state propugnate altre modalità formative di sopporto chiamate
 9     II,1,7|            formazione”, ecc.~ Queste modalità formative o “periodo più
10     II,1,7|            l’aggiornamento che è una modalità della formazione permanente,
11     II,1,7|            da Cappuccini.~ In queste modalità formative c’è ancora un
12     II,1,7|              necessarie queste nuove modalità. Molte Costituzioni degli
13     II,1,7|          pastorale (n.80).~ A queste modalità all’interno degli istituti
14     II,1,7|             sua globalità;~3a  nelle modalità formative si deve dare preferenza
15     II,1,7|        comunità locale;~4a  le altre modalità formative di sostegno (corsi
16     II,1,7|     permanente a cui non arrivano le modalità dei progetti personali e
17      V,5  |        assumere, in riferimento alle modalità concrete di proposta e di
18      V,9  |              tenere conto, nella sua modalità di attuazione, delle esigenze