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AA.VV.
Formazione permanente paradigma della formazione iniziale

IntraText - Concordanze

progetti

   Parte,Capitolo,Paragrafo
1 Intro | con l’aiuto principale dei progetti personali e comunitari ( 2 II | di vita~nel contesto dei progetti personali e comunitari. ~ ~ 3 II | comunità, nel contesto dei progetti personali e comunitari, 4 II | pedagogiche e strutturali, come i progetti personali e comunitari.~ ~ 5 II,1,7| esigenze pedagogiche come i progetti personali e comunitari~ 6 II,1,7| o meglio con l’aiuto dei progetti personali e comunitari, 7 II,1,7| itinerari personalizzati e i progetti personali siano veicolo 8 II,1,7| avere sempre gli stessi progetti;~ debbono contemplare 9 II,1,7| realizza con l’aiuto dei progetti personali. Non solo con 10 II,1,7| suggerisce il titolo, anche con i progetti comunitari.~ ~b) La comunità 11 II,1,7| devono tenere presenti i progetti personali. Ogni fratello 12 II,1,7| nos..) aggiunge: “Anche i “progetti comunitari”, che possono 13 II,1,7| la credibilità dei nostri progetti e la collaborazione pratica 14 II,1,7| deve dare preferenza ai progetti personali e comunitari, 15 II,1,7| arrivano le modalità dei progetti personali e comunitari.~ 16 V,1,6| strutture, nelle opere e nei progetti. L'identità carismatica 17 VI,2 | tutte le programmazioni ed i progetti non sono che carta stampata.


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