| Indice | Parole: Alfabetica - Frequenza - Rovesciate - Lunghezza - Statistiche | Aiuto | Biblioteca IntraText | ||
| Alfabetica [« »] entrambi 4 entrando 1 entrano 1 entrare 19 entrata 1 entrate 1 entrati 2 | Frequenza [« »] 19 dalle 19 desiderio 19 dinamica 19 entrare 19 essi 19 fuori 19 identità | Autori Vari 54a Assemblea dell'USG- Novembre 1998 IntraText - Concordanze entrare |
Dal tramonto all'alba riflessioni sulla rifondazione Capitolo, §
1 <LIV2,<LIV3| aurora. Ci ricorda che per entrare bene nella nuova giornata, 2 <LIV2,<LIV3| questo avvenga è necessario entrare nella dinamica creativa 3 <LIV2,<LIV3| nell'impegno. C'è bisogno di entrare nella dinamica evangelica 4 <LIV2,<LIV3| quando la comunità cercò di entrare nel suo insieme o nella 5 <LIV2,<LIV3| attuale non ci permette di entrare per questi cammini che suppongono 6 <LIV2,<LIV3| fatto indispensabile per entrare in un processo di fedeltà 7 <LIV2,<LIV3| estasi della creatività. Per entrare in questa creatività c'è 8 <LIV2,<LIV3| in profondità, ma senza entrare in conflitto aperto o velato 9 <LIV2,<LIV3| qualcuno o alcuni chiedano di entrare in questo cammino per il 10 <LIV2,<LIV3| all'intuizione fondante e entrare in un processo lento, penoso, 11 <LIV2,<LIV3| immobilità non riescono ad entrare nel cammino della rifondazione. ~ 12 <LIV2,<LIV3| persone stesse. Costa molto entrare nella dinamica evangelica 13 <LIV2,<LIV3| livelli diversi. Ma prima di entrare nella descrizione di ognuno 14 <LIV2,<LIV3| richiede, in alcuni casi, di entrare in un processo di rifondazione.~ 15 <LIV2,<LIV3| durante la lunga notte per entrare nella giornata nuova. È Il processo di rifondazione del carisma... Capitolo, §
16 0,3 | dolore dell'umanità e ci fa entrare nel suo movimento unico: Percorsi per "rifondare" il carisma nella past. delle voc. Capitolo, §
17 | ma che non erano pronti a entrare nella struttura di un Seminario. 54a Assemblea dell'USG- Novembre 1998 Capitolo, §
18 0,1 | scriverne dei nuovi. Si deve entrare in dialogo con la mentalità 19 0,3 | disposti e preparati ad entrare in dialogo, "educatori"