Capitolo, Capoverso

 1  9,  12|          di una pretesa attività autonoma anziché come forma fisica
 2 10,  9 |            essa diviene attività autonoma, distinta e definita come
 3 10,  9 |  originaria e divenendo attività autonoma, cessa al tempo stesso di
 4 10,  10|          Filosofia come attività autonoma è la giustificazione di
 5 10,  14| Pedagogia stessa come disciplina autonoma e distinta, suddivisa a
 6 10,  15|       come disciplina filosofica autonoma e distinta, prima di tutto,
 7 10,  16|          una Scienza distinta ed autonoma dalle altre, cioè una Scienza
 8 10,  25|       come disciplina filosofica autonoma e distinta) perché essa
 9 10,  25|        parlarsi di una Didattica autonoma come metodologia perché
10 10,  25|       come disciplina filosofica autonoma, che ha come oggetto di
11 11,  5 |    originaria delle sue forme ed autonoma e distinta da queste forme