Cap.,  Par., N.

 1 Pre           |         contributi delle diverse ispettorie e raccolti nella Sintesi;~-
 2 Pre           |         tutti i contributi delle ispettorie, sintetizzati poi nelle
 3 Pre           |          lavoro realizzato nelle ispettorie. ~ ~* Vivere la cittadinanza
 4   2,    1, 8  |   evangelici, i contributi delle ispettorie sottolineano particolarmente
 5   2,    1, 9  |                  10. In tutte le ispettorie l’ascolto della parola di
 6   2,    1, 12 |                           13. Le ispettorie evidenziano la consapevolezza
 7   2,    2, 13 |                        14. Nelle ispettorie é presente una forte esigenza
 8   2,    2, 14 |  educativa. ~Dalle sintesi delle ispettorie emerge la necessità di:~*
 9   2,    2, 16 |                           17. Le ispettorie rilevano l’importanza di
10   2,    3, 17 |        dalla maggior parte delle ispettorie. La Sintesi lo evidenzia
11   2,    3, 18 |     relazioni, le risposte delle ispettorie mettono in risalto che lo
12   2,    3, 20 |        Nella maggior parte delle ispettorie si evidenzia l’esigenza
13   2,    4     |       spiritualità salesiana, le ispettorie avanzano varie proposte.~ ~
14   2,    4, 22 |       allo stile di vita, alcune ispettorie evidenziano l’importanza
15   2,    4, 27 |         il bene dei giovani. ~Le ispettorie suggeriscono di sostenere
16   2,    4, 28 |         urgenze del contesto, le ispettorie intendono procedere con
17   2,    5, 30 |                           32. Le ispettorie mettono in evidenza che
18   2,    5, 32 |         e nella cultura. ~Alcune ispettorie si impegnano nell’ambito
19   2,    5, 39 |                           41. Le ispettorie realizzano diverse azioni
20   2,    6, 42 |     della vita e della pace. ~Le ispettorie propongono di privilegiare
21   2,    6, 42 |         nella società. ~Numerose ispettorie avvertono l’esigenza di
22   2,    6, 46 |         educazione integrale, le ispettorie evidenziano l’importanza
23   2,    6, 46 |    tradizione salesiana, diverse ispettorie chiedono di ravvivare il
24   2,    6, 46 |   gioiosa della festa. ~Tutte le ispettorie accentuano l’urgenza di
25   2,    6, 49 |      sociale della Chiesa, molte ispettorie propongono di riflettere
26   2,    6, 51 |            Le proposte di alcune ispettorie fanno riferimento in modo
27   2,    6, 56 |          In questo ambito alcune ispettorie segnalano l’importanza di
28   2,    7, 57 |        diversi riferimenti delle ispettorie circa la formazione. Essa
29   2,    7, 60 |                           62. Le ispettorie evidenziano alcuni mezzi
30   2,    7, 60 |      crescita reciproca. ~Alcune ispettorie mettono in evidenza l’opportunità
31   2,    7, 61 |        della globalizzazione. Le ispettorie evidenziano la crescente
32   2,    7, 61 |        specifiche competenze, le ispettorie realizzano processi formativi
33   3,    0, 63 |        articolata, la voce delle ispettorie che, nella preparazione
34   3,    0, 63 |          delle voci giunte dalle ispettorie; metterci in continuità
35   3,    2, 98 |  sufficientemente rilevata dalle ispettorie, che forse si sentono impari
36   3,    2, 101|          103.  Le risposte delle ispettorie rimandano continuamente
37   3,    3, 105|         risposte pervenute dalle ispettorie si percepiscono vie di speranza
38   3,    3, 106|   evidenziato, in quasi tutte le ispettorie, come scelta prioritaria,
39   3,    3, 107|     oggetto di riflessione nelle ispettorie e nelle comunità. Molte
40   3,    3, 107|          e nelle comunità. Molte ispettorie, costatando i rapidi cambiamenti
41   3,    3, 109|          Da molte risposte delle ispettorie si coglie l’inadeguatezza
42   3,    3, 110| salesiana in questo campo, dalle ispettorie vengono segnalate nuove
43   3,    3, 111|        Nella maggior parte delle ispettorie si avverte l’esigenza di
44   3,    3, 112|       114.  Dalle risposte delle ispettorie si ha la percezione che