grassetto = Testo principale
   Capitolo,  Paragrafo                               grigio = Testo di commento

 1 Pre    |               influisca sui già laboriosi processi che connotano la crescita
 2 Pre    |                   ormai inarrestabili sui processi di formazione, a partire
 3 Pre,  1|                 vita religiosa, inducendo processi di ripensamento non solo
 4 Pre,  2|                 globale dei modelli e dei processi formativi. Gettando uno
 5 Pre,  2|                   vivere nella logica dei processi e della precarietà della
 6 Pre,  3|                 sempre più problematici i processi di formazione dell’identità
 7 Pre,  3|            necessariamente è sottoposta a processi di discernimento e di cambiamento.~
 8 Pre,  3|              comunità locali e attraverso processi identificativi generatori
 9 Pre,  3|            identità vocazionale, mediante processi di maturazione e riappropriazione
10 Pre,  3|            formazione nei suoi percorsi e processi ha come prospettiva l’impegno
11 Pre,  3|                    anche se sul piano dei processi soggettivi la logica della ‘
12  1     |                  domandarsi: Quali sono i processi di acquisizione e di costruzione
13  1,  6 |                 necessario promuovere dei processi formativi che aiutino a
14  1,  7 |                              1.3. Quali i processi di rielaborazione?~ ~Un
15  1,  7 |                   di sé.~Accanto a questi processi non si può trascurare il
16  1,  7 | etnico-territoriali. ~ ~Un’altra serie di processi riguarda invece le modalità
17  2,  10|         obbligatorio, in quanto sollecita processi di consapevolezza di sé