grassetto = Testo principale
   Capitolo,  Paragrafo                        grigio = Testo di commento

 1 Pre,  1|        ri-compresa per individuare percorsi formativi adeguati alle
 2 Pre,  2|           femminile.~Impostare dei percorsi formativi, sintonizzati
 3 Pre,  3|                                    Percorsi ‘nuovi’ di ricerca~ ~In
 4 Pre,  3|           la necessità di trovare ‘percorsi nuovi’ di ricerca e di realizzazione.~
 5 Pre,  3|       realizzazione.~Uno di questi percorsi ‘nuovi’, forse ancora ‘inesplorati’
 6 Pre,  3|       Tutta la formazione nei suoi percorsi e processi ha come prospettiva
 7 Pre,  3|            volta a elaborare nuovi percorsi identitari, «in fedeltà
 8 Pre,  3|           diversità. Ciò esige dei percorsi di educazione interculturale
 9 Pre,  3|          quali potrebbero essere i percorsi formativi che rendono possibile
10 Pre,  4|        consentano di individuare i percorsi formativi che la persona
11  1     |   personale e culturale? E quali i percorsi formativi che favoriscono
12  2,  10| carismatica per poi individuarne i percorsi di formazione. Essa può
13  2,  11|                               2.4. Percorsi di crescita personale~ ~
14  2,  11|  vocazionale si attua mediante dei percorsi formativi che si snodano
15  2,  11|         possono evidenziare alcuni percorsi di riappropriazione specifici.~ ~
16  2,  11|            cura di sé.~ ~In questi percorsi di riappropriazione è importante