grassetto = Testo principale
   Cap.,  §                                      grigio = Testo di commento

 1 INT,  1     |  epifania dell'amore di Dio nel mondo, segni leggibili di un'umanità
 2 INT,  3     |    cambiamenti che investono il mondo educativo e scolastico,
 3 INT,  6     |        modalità di presenza nel mondo della scuola, concentrandosi
 4   I,  7     |         visibilità” in mezzo al mondo, e lo sguardo dei fedeli
 5   I,  8     |     dono per la Chiesa e per il mondo13, sono elementi che definiscono
 6   I,  9     |         Lui, cuore e centro del mondo, scegliendo la stessa Sua
 7   I,  13    |          con la Chiesa e con il mondo è di grande importanza per
 8   I,  15    |        alle attese profonde del mondo. Occorre promuovere innanzitutto
 9   I,  21    |        e della sua missione nel mondo. Dall’impegno di testimonianza
10   I         |                    Di fronte al mondo ~ ~Dare ragione della speranza ~
11   I,  22    |         Gesù, che è vissuto nel mondo, senza essere del mondo.
12   I,  22    |         mondo, senza essere del mondo. Lo stesso atteggiamento
13   I,  22    |  speranza esige inserimento nel mondo, ma anche rottura; domanda
14   I,  26    |        dell'amore di Dio, in un mondo dove il materialismo e l’
15   I,  28    |       critico nei confronti del mondo. Il Magnificat è la profezia
16  II,  34    |         popolazioni del sud del mondo. Sono questioni vitali per
17  II,  37(29)|          past. sulla Chiesa nel mondo contemporaneo Gaudium et
18  II,  38    |        la visione cristiana sul mondo, sulla vita, sulla cultura
19  II,  64    |   educativo. In varie parti del mondo la scuola cattolica e numerose
20  II,  65    |      diffusi in varie parti del mondo, sono espressione di «comunità
21  II,  67    |      oggi, in diverse parti del mondo, si osserva il prepotente
22  II,  67    |     delle culture a modelli del mondo occidentale ispirati a forme
23  II,  68    |     riflessione sul mistero del mondo e dell'uomo, un modo di
24  II,  70    |        lontana dalla logica del mondo. La Chiesa, infatti, intende
25  II,  71    |       farsi voce dei poveri del mondo è una sfida assunta dalla
26  II,  77    |        per assicurare al nostro mondo un avvenire pacifico, distruggendo
27  II,  79    |         nella costruzione di un mondo più solidale e pacifico.
28 CON,  81    |    delle persone consacrate nel mondo dell'educazione appare come
29 CON,  84    | complessa metropoli, avvolge il mondo di speranza. Nell'educazione,