grassetto = Testo principale
Cap., § grigio = Testo di commento
1 INT, 2 | esistenza dei popoli e la pace.~ ~Il perché di queste riflessioni ~
2 II, 60 | della giustizia e della pace, su un corretto rapporto
3 II, 66(49)| civiltà dell'amore e della pace, Messaggio per la Giornata
4 II, 66(49)| Giornata mondiale della pace, 1 gennaio 2001, n. 10,
5 II | Cultura della pace ~ ~La pace attraverso la
6 II | Cultura della pace ~ ~La pace attraverso la giustizia~
7 II, 77 | 77. La via della pace passa attraverso la giustizia. «
8 II, 77 | conflitti e di guerre: la pace è frutto della giustizia […].
9 II | Educare alla pace partendo dal cuore~ ~Costruttori
10 II | dal cuore~ ~Costruttori di pace nel proprio ambiente~
11 II, 78 | educazione sia via maestra alla pace è un dato condiviso dalla
12 II, 78 | di Cristo principe della pace, colgono l’urgenza di porre
13 II, 78 | porre l’educazione alla pace tra gli obbiettivi primari
14 II, 78 | diventare costruttori di pace. Le guerre, infatti, nascono
15 II, 78 | costruire le difese della pace. Valorizzando il processo
16 II, 78 | millennio atteggiamenti di pace, che «non è semplicemente
17 II, 78(59)| internazionale della cultura di pace e non-violenza, (2000-2010).~
18 II, 78 | edificare una cultura di pace».61~ ~attraverso l’educazione
19 II, 79 | educazione efficace alla pace impegna ad elaborare programmi
20 II, 79(63)| civiltà dell'amore e della pace, Messaggio per la Giornata
21 II, 79(63)| Giornata mondiale della pace, 1 gennaio 2001, n. 20,
22 II, 80 | promozione del diritto alla pace assicura in certo modo il
23 II, 80(64)| diritti umani il segreto della pace vera, Messaggio per la Giornata
24 II, 80(64)| Giornata mondiale della pace, 1 gennaio 1999, n. 11,
25 CON, 83 | la giustizia sociale, la pace, l'ecumenismo, il dialogo
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