Cap.,  §

 1   I,  10| individuale e comunitario, nella formazione iniziale e permanente. Così
 2   I,  19|    modalità è quella legata alla formazione. La scuola forma quando
 3   I,  24| attitudine al discernimento e la formazione al senso critico, aspetto
 4  II,  29|         evangelizzazione; poi la formazione alla relazionalità “verticale”,
 5  II,  29|     apertura a Dio, ed infine la formazione alla relazionalità “orizzontale”,
 6  II,  33|       ruolo significativo per la formazione della personalità delle
 7  II,  33|      internet, esige un’adeguata formazione etica25. Insieme a quanti
 8  II,  39|          attenzione alla propria formazione culturale e professionale.~ ~
 9  II,  40|      poveri l'opportunità di una formazione adeguata, attenta alla crescita
10  II,  57|         anima e di promuovere la formazione delle persone che si sentono
11  II,  59|          propongono itinerari di formazione per insegnanti, nei quali
12  II,  61|       responsabili della propria formazione e a collaborare a quella
13  II,  62|   sensibilità propria della loro formazione, offrono un accompagnamento
14  II,  70|       perciò coltivata fin dalla formazione iniziale, affinché non venga
15  II,  76|    traduce anche nel campo della formazione delle persone consacrate,
16 CON,  82|            e vivendo in stato di formazione permanente ~
17 CON,  83|    Spirito e vivendo in stato di formazione permanente, diventano capaci
18 CON,  83|          degli avvenimenti.70 La formazione permanente diventa anche