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Di fronte alle sfide attuali
Il processo di
globalizzazione
31. Il
processo di globalizzazione caratterizza l’orizzonte del nuovo secolo. Si
tratta di un fenomeno complesso nelle sue dinamiche. Esso ha effetti positivi,
come la possibilità d’incontro tra popoli e culture, ma anche aspetti negativi,
che rischiano di produrre ulteriori disuguaglianze, ingiustizie ed
emarginazioni. La rapidità e la complessità dei mutamenti prodotti dalla
globalizzazione si riflettono anche nella scuola, la quale può rischiare di
essere strumentalizzata dalle esigenze delle strutture produttivo-economiche, o
da pregiudizi ideologici e calcoli politici che offuscano la sua funzione
educativa. Questa situazione sollecita la scuola a riaffermare con forza il suo
ruolo specifico di stimolo alla riflessione e di istanza critica. In ragione
della loro vocazione le persone consacrate si impegnano nella promozione della
dignità della persona umana, collaborando affinché la scuola diventi luogo di
educazione integrale, di evangelizzazione e di apprendimento di un dialogo
vitale tra persone di culture, religioni e ambiti sociali differenti24.
le nuove tecnologie
32. Il
crescente sviluppo e la diffusione delle nuove tecnologie mettono a
disposizione mezzi e strumenti fino a pochi anni fa inimmaginabili, ma
suscitano anche interrogativi circa il futuro dello sviluppo umano. La vastità
e la profondità delle innovazioni tecnologiche investono i processi
dell'accesso al sapere, della socializzazione, del rapporto con la natura e
prefigurano radicali cambiamenti, non sempre positivi, in vasti settori della
vita dell'umanità. Le persone consacrate non possono sottrarsi al compito di
interrogarsi riguardo all'impatto che tali tecnologie hanno sulle persone, sulle
modalità di comunicazione, sull’avvenire della società.
compito della scuola
33. Nel
contesto di tali cambiamenti alla scuola compete un ruolo significativo per la
formazione della personalità delle nuove generazioni. L’impiego responsabile
delle nuove tecnologie, in modo particolare di internet, esige un’adeguata
formazione etica25. Insieme a quanti operano nella scuola, le persone
consacrate sentono l’esigenza di conoscere i processi, i linguaggi, le
opportunità e le sfide delle nuove tecnologie, ma soprattutto di divenire
educatori della comunicazione, perché tali tecnologie siano utilizzate con
discernimento e saggezza26.
…per il futuro dell’uomo
34. Tra
le sfide della società attuale con le quali la scuola è chiamata a confrontarsi
vi sono le minacce alla vita ed alla famiglia, le manipolazioni genetiche, il
crescente inquinamento, il saccheggio delle risorse naturali, il dramma
irrisolto del sottosviluppo e della povertà che schiacciano intere popolazioni
del sud del mondo. Sono questioni vitali per tutti, che richiedono di essere
affrontate con una visione ampia e responsabile, promuovendo una concezione di
vita rispettosa della dignità dell’uomo e del creato. Ciò significa formare
persone capaci di dominare e trasformare processi e strumenti in senso
umanizzante e solidaristico. Questa preoccupazione è condivisa dall’intera
comunità internazionale, che lavora affinché le politiche e i programmi
educativi nazionali contribuiscano a sviluppare un’azione formativa in tale
direzione.27
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