Parte, Tema, Capitolo

 1     I,    1,1    | approfondimento in relazione al messaggio recepito dall'alunno. Tali
 2     I,    1,1    |     subirne più passivamente il messaggio.~B) La scheda psicologica,
 3     I,    1,1    |      anche quelle specifiche al messaggio audiovisivo, per far si
 4     I,    2,Intro|  quotidiana e di trasmettere un messaggio, utilizzando tecniche o
 5     I,    2,Intro|       irraggiungibili; anche il messaggio evangelico gli è giunto
 6     I,    2,Pre  |         il suono.~3) Captare il messaggio: riconoscendo i valori che
 7     I,    2,1    |         divertenti.~Scoprire il messaggio dei racconti.~Agli educatori
 8     I,    3,1    |            La comunicazione del messaggio fatto oggi pone le basi
 9     I,    3,2    |         difficilmente coglie il messaggio trasmesso se non è educato
10     I,    3,2    |    segno, perché la lettura del messaggio è un processo di sintesi
11     I,    3,2    |       colonna sonora, vicenda e messaggio vanno letti e valutati.~
12     I,    3,2    |       canzoni, musica, parole e messaggio vanno scoperti e interpretati.~
13     I,    3,2    |         scelte, a verificare il messaggio degli strumenti di comunicazione
14     I,    3,2    |      che ogni canzone ha un suo messaggio? Cerchi di scoprirlo?~(Elenca
15     I,    3,2    |         canzoni con il relativo messaggio)~Perché ti piace la musica?~
16     I,    3 (1)  |         sempre rivelatori di un messaggio.~
17     I,    3,4    |       alla musica.~Attività: il messaggio spirituale di una canzone "
18     I,    3,5    |       un forte contrasto tra il messaggio evangelico e quello dell'
19     I,    3,5    |      audio-visivo~Alla luce del messaggio cristiano, valutare il mondo
20     I,    3,5    |         di vita più conforme al messaggio cristiano?~4. La persona