Parte, Tema, Capitolo

 1     I,Intro    |      uno sforzo educativo per i mezzi di comunicazione sociale,
 2     I,Intro    |        diversi di età, impegno, mezzi e partecipazione, devono
 3     I,    2,Pre|       propone di far ricorso ai mezzi didattici che impiegano
 4     I,    2,Pre|      molti casi viene usata dai Mezzi Audiovisivi.~La metodologia
 5     I,    2,1  |     Considerare l'influenza dei mezzi nel futuro dei giovani.~*
 6     I,    2,1  |        una donna presentati dai Mezzi Audiovisivi.~Affermare i
 7     I,    3,5  |  scoprire valori spirituali nei mezzi di comunicazione sociale.~
 8     I,    3,5  |         sociale.~Crediamo che i mezzi di comunicazione sociale
 9     I,    3,5  |         condotta tale per cui i mezzi audio-visivi siano assunti
10     I,    3,5  |     quale ci viene proposto dai mezzi audio-visivi.~Avremmo potuto
11     I,    3,5  |       immagini che le offrono i mezzi audio-visivi. In altre parole:
12     I,    3,5  |    parole: ogni società ha quei mezzi audio-visivi che merita.
13     I,    3,5  |      con maggiore frequenza nei mezzi audio-visivi.~Risultato
14     I,    3,5  |         La persona di fronte ai mezzi audio-visivi~Attraverso
15     I,    3,5  |         La persona di fronte ai mezzi audio-visivi~Ti piace qualche
16     I,    3,6  |   coscienza sull'importanza dei mezzi di comunicazione sociale
17     I,    3,6  |     preparatoria:~-escogitare i mezzi per far prendere coscienza
18    II,    1    |         decenni successivi, con mezzi spettacolari sempre più
19    II,    1    | cinematografie spesso povere di mezzi tecnici e finanziari, ma