Parte, Tema, Capitolo

 1     I,    1,1  |      della parola parlata e della musica il più simile alla realtà,
 2     I,    2,1  |            unite al ritmo ed alla musica.~* I personaggi dei racconti
 3     I,    2,1  |        espressi.~2. Ascoltare una musica~Discutere sull'importanza
 4     I,    2,1  |   Discutere sull'importanza della musica, nel provocare sentimenti
 5     I,    2,1  |   realizzare la banda sonora e la musica che accompagni l'audiovisivo.~
 6     I,    3,2  |          valutati.~Nelle canzoni, musica, parole e messaggio vanno
 7     I,    3,2  |        filmici, televisivi, della musica, della stampa)?~--Seguiamo
 8     I,    3,2  | ricostruire attraverso immagini e musica scelta liberamente una parabola
 9     I,    3,2  |     messaggio)~Perché ti piace la musica?~L'ascolti da solo o in
10     I,    3 (3)|   applicato a una catechesi sulla musica. In questo caso la riflessione
11     I,    3,4  |       domande, brevi recitazioni, musica, ecc. Un'opportuna preparazione
12     I,    3,4  |        Sociali sia riservata alla musica.~Attività: il messaggio
13     I,    3,4  |           in grado di scrivere la musica e le parole di una canzone
14     I,    3,4  |             Requisiti:~--parole e musica per chitarra (o piano, ecc.);~--
15     I,    3,5  |  inconvenienti.~Quando ascolti la musica, fai una tua critica?~