Parte, Tema, Capitolo

 1     I,    1,1  |     superiori, pone le seguenti domande:~1) nome e caratteristiche
 2     I,    1,1  |         pone alcune velocissime domande che richiedono risposte
 3     I,    2,Pre| coscienza della situazione e le domande su fatti e condizioni che
 4     I,    2,1  |        del quartiere, ecc.~Fare domande sulle caratteristiche principali
 5     I,    3,3  |       figure mediante due o tre domande adatte;~3. avviare ad uno
 6     I,    3,4  |      integrato eventualmente da domande, brevi recitazioni, musica,
 7     I,    3,6  |      Tra I ragazzi:~Si facciano domande precise:~-Quante ore alla
 8     I,    3,6  |       vai al cinema? ecc., ecc.~Domande trabocchetto:~-Tre canzoni
 9     I,    3,6  |    episodi.~-Un certo numero di domande su programmi televisivi
10     I,    3,6  |       riceve dalla televisione.~Domande di giudizio:~-Negli ultimi
11     I,    3,6  | pedagogico rimane inutilizzato.~Domande possibili:~-Ricorrete ai "