Parte, Tema, Capitolo

 1     I,Intro      |             Adulti ad una lettura dei valori nel mezzo cinematografico~
 2     I,Intro      |              un impegno di difesa dei valori. Questo significa che è
 3     I,Intro      |     particolare sulla relazione con i valori (cfr. AN, nn. 13,24 e 28).~
 4     I,Intro      |      quotidiano e ad un clima sano, i valori dell'esistenza atti a garantire
 5     I,Intro      |           dare un posto essenziali ai valori spirituali e religiosi,
 6     I,Intro      |            diritto a conoscere questi valori per illuminare la sua libertà
 7     I,Intro      |              di fargli conoscere tali valori mediante gli strumenti di
 8     I,Intro      |             più complessa, dove certi valori vengono approfonditi, cercando
 9     I,    2,Intro|           celebrare e favorire i veri valori, separando il grano dalla
10     I,    2,Pre  |             racconti dei gruppi ed ai valori che il Vangelo presenta (
11     I,    2,Pre  |             arrivare al confronto dei valori. Lo stesso fine si potrà
12     I,    2,Pre  |             un doppio procedimento: i valori presenti nei film potranno
13     I,    2,Pre  |              gruppo, dall'altro con i valori evangelici.~Come lavorare
14     I,    2,Pre  |         evangelici.~Come lavorare sui valori?~Nel contesto della post-modernità
15     I,    2,Pre  |        difensiva.~Senza dubbio questi valori vengono molto apprezzati
16     I,    2,Pre  |             messaggio: riconoscendo i valori che esso contiene, è un
17     I,    2,Pre  |           affermazione di determinati valori su altri.~Qui sono suggeriti
18     I,    2,Pre  |     espressione e di affermazione dei valori umani e cristiani.~Obiettivi
19     I,    2,Pre  |       Obiettivi generali~* Scoprire i valori che un racconto mette in
20     I,    2,Pre  |             evangelici.~Evidenziare i valori presentati nei racconti,
21     I,    2,Pre  |                in cui si analizzino i valori che il gruppo considera
22     I,    2,Pre  |            conoscenze e creando nuovi valori di fronte ai Media, attravero
23     I,    2,1    |               arrivare ad esprimere i valori espressi.~2. Ascoltare una
24     I,    2,1    |           importante la riscoperta di valori come il rispetto, l'amore,
25     I,    2,1    |           attenzione al confronto dei valori.~* Riflettere sui valori
26     I,    2,1    |              valori.~* Riflettere sui valori particolari del gruppo,
27     I,    2,1    |               sui temi del film e sui valori che propone. Il dialogo
28     I,    2,1    |               della pellicola e con i valori del Vangelo.~2. Proporre
29     I,    2,1    |          gruppi.~Confrontare infine i valori esposti nel racconto con
30     I,    2,1    |       Audiovisivi.~Affermare i propri valori.~Sarebbe molto interessante
31     I,    3      |               VEICOLO DI CULTURA E DI VALORI~~
32     I,    3,1    |              bello, del vero, ecc.:~I valori come "Carità, gioia, pace,
33     I,    3,1    |        programmi può allontanarlo dai valori spirituali, "bombardandolo"
34     I,    3,2    |              di parole incrociate sui valori degli strumenti di comunicazione
35     I,    3,2    |              frequenza?~Perché?~Quali valori positivi trovi in essi?~
36     I,    3,2    |         positivi trovi in essi?~Quali valori cristiani trovi in essi?~
37     I,    3,3    |           affermazione o negazione di valori, cercando di svegliare il
38     I,    3,3    |             L'UOMO AFFERMA O NEGA DEI VALORI.~Metodo: di un gruppo di
39     I,    3,3    |              sulla (PROPRIA) SCALA DI VALORI e, per conseguenza, sulla
40     I,    3,4    |         affermazione e promozione dei valori spirituali" (con spiegazione).~
41     I,    3,5    | indispensabile perche' possa scoprire valori spirituali nei mezzi di
42     I,    3,5    |          affermazione e promozione di valori spirituali, a condizione
43     I,    3,5    |   audio-visivi siano assunti nei loro valori positivi;~II. TEMA:~Il tema
44     I,    3,5    |           dall'immagine scelta, quali valori o controvalori scoprono
45     I,    3,5    |      mentalità cristiana, studiarne i valori, o controvalori cristiani.~
46     I,    3,6    |              per educare i ragazzi ai valori della vita? Quali valori
47     I,    3,6    |              valori della vita? Quali valori e come?~-Vi preoccupate
48     I,    3,6    |             media" (secondo criteri e valori estetici, morali, spirituali)?~
49     I,    3,7    |      riservato alle informazioni e ai valori religiosi. Sforzo compiuto
50     I,    3,7    |             mettere sotto il moggio i valori spirituali (per non parlare
51     I,    3,7    |            dei recettori di fronte ai valori spirituali, all'informazione
52     I,    3,7    |           uomo: sul piano umano e dei valori più alti; delle sue più
53     I,    3,7    |               aspirazioni. Tra questi valori spirituali: i valori religiosi
54     I,    3,7    |           questi valori spirituali: i valori religiosi e, per noi cristiani,
55     I,    3,7    |              hanno diritto agli altri valori, sia che si tratti di informazione
56     I,    3,7    |           servono l'uomo attraverso i valori religiosi (religioni, Chiese)
57     I,    3,7    |             rispettare e promuovere i valori religiosi.~--Collaborazione
58    II,    1      |         visione del mondo imbevuta di valori umanistici e cristiani.~
59    II,    1      |        rifanno a un diverso ordine di valori, che intrattiene tuttavia
60    II,    1      |              proporre il discorso sui valori in maniera vietamente contenutistica,