Parte, Tema, Capitolo

1501     I,    3,3    |               cristiano?~N.B. Materiale sussidiario:~-- figure della collana "
1502     I,    3,7    |               privilegi, ma anche senza svantaggi.~4. Ognuno di noi - persona,
1503     I,    1      |              fascia d'età in cui si può sviluppare un minimo grado di attenzione,
1504     I,    3 (2)  |                  l'amicizia" è scelto e sviluppato a mo' di esempio. Si possono
1505     I,    1,1    |             ambito sociale nei quali si svolge la vicenda filmica, per
1506     I,    3,4    |                di sei ragazzi, potrebbe svolgere la lettura di un brano della
1507     I,    3,6    |          preparare un piccolo schema di svolgimento, disposti a non utilizzarlo
1508     I,    3,6    |                citare loro un'inchiesta svolta in Francia, secondo la quale
1509                  | tal
1510                  | talvolta
1511    II,    1      |            universo creato. Si pensi ai tamosi "documentari" di Robert
1512                  | tante
1513     I,    1      |         facendoli restare alzati fino a tardi, mentre le immagini che
1514    II,    1      |               aggiunte quelle di Andrej Tarkovskij e Kristof Kieslowski significatamente
1515    II,    1      |                 della letteratura e del teatro classico. . . ), tra questi
1516     I,    2,Pre  |                 dialogo seguente.~2) La tecnica utilizzata: tanto nell'analisi
1517    II,    1      |   cinematografie spesso povere di mezzi tecnici e finanziari, ma ricche
1518     I,    1,1    |              sul film, relative al cast tecnico-artistico, la sinossi, le bibliografie
1519     I,    2,1    |            campo visivo limitato di una telecamera, che obbliga a realizzare
1520     I,    3,4    |     partecipazione diretta~I. PROGRAMMI TELEVISI~A partire dalle ultime cinque
1521     I,    1      |                film attraverso tutte le televisioni).~E il fatto che i nostri
1522     I,    1      |             vedere in un rapporto mezzo televisivo-mezzo cinematografico, ma anche
1523     I,    3,5    |        canzone-protesta, una canzone di tematica superficiale e di facile
1524     I,    3,1    |           benignità, fedeltà, dolcezza, temperanza" (Gal. 5, 22-23). Esperienze
1525     I,    3,7    |             scandalo.~--Interpretazioni tendenziose dei fatti e dell'insegnamento
1526     I,    3,4    |               dedicati ai ragazzi e che tengano conto anche dei genitori.~
1527    II,    1      |                arte sembrano, almeno in teoria, imboccare strade divergenti,
1528    II,    1      |              nel senso spettacolare del termine, e cercano invece lo straordinario
1529     I,    3,1    |                 inalienabili" (Pacem in Terris).~... questo è l'inizio
1530     I,    1,1    |          somministrata ai bambini dalla terza elementare fino ai giovani
1531     I,    2,Pre  |            presentati in un contesto di testimonianze, fatti concreti, storie
1532    II,    1      |                 come La croce di fuoco (The Fugitive, 1947) di lohn
1533     I,    1,1    |          allievi.~Esistono, però, altri tipi di schede che si potrebbero
1534    II,    1      |          contesto si collocano fenomeni tipici del cinema moderno, pervaso
1535     I,    3,4    |               di una canzone "viva" può toccare i gruppi di tutte le età.~
1536     I,    3,2    |               della verità), con figure tolte dai fumetti (per esempio,
1537     I,    2,1    |                per esempio nel caso di "Tom e Jerry"), se lo vedono
1538     I,    2,1    |                quando vedono il piccolo topo che si prende gioco del
1539     I,    3,2    |              per esempio, in Italia, da Topolino);~g) far rispondere al seguente
1540     I,    3,5    |                canzone.~Si potrebbe ora tornare ad ascoltare le canzoni,
1541     I,    3,6    |              cinema? ecc., ecc.~Domande trabocchetto:~-Tre canzoni di questo
1542     I,    3,6    |            dell'inchiesta è assai utile tracciare un bilancio. Si può dirigere
1543    II,    1      |           risalgono al Medioevo, la cui tradizione si è conservata in alcuni
1544     I,    3,5    |              analisi della stessa.~Così tradotta la canzone in immagini,
1545     I,    2,1    |      preoccupazioni o le loro fantasie.~Tradurre il racconto in immagini
1546    II,    1      |          commerciale.~Per sfuggire alla trappola dell'oleografia, diversi
1547     I,    1      |             possano avere il piacere di trascorrere la sera più tempo con i
1548     I,Intro      |               E' sembrato opportuno non trascurare elementi di riflessione
1549    II,    1      |             cinema espressionista, si è trasferito a Hollywood, dove è riuscito
1550     I,    2,1    |                 fotografica in mano" si trasforma in un'esperienza affascinante
1551     I,    1      |                 che ogni giorno vengono trasmessi in Italia tremila film attraverso
1552     I,    3,2    |       difficilmente coglie il messaggio trasmesso se non è educato ad andare
1553     I,    2,Intro|                è giunto con particolare trasparenza.~Considerando che il cinema
1554     I,    3,5    |             pannello corrisponderà alla trasposizione in immagini del canto scelto.~
1555    II,    1      |               destinati alle masse, che trattano argomenti biblici, cristologici
1556     I,    1      |             contemporaneità dell'evento trattato); per cui sul piccolo schermo
1557     I,    1,1    |             molto vari: ove il film sia tratto da un libro o da un'opera
1558     I,    1      |             vengono trasmessi in Italia tremila film attraverso tutte le
1559     I,    3,5    |         seguenti:~1. "voglio arrivare a trionfare nella vita";~2. "degli altri
1560     I,    3,5    |                ambiente audio-visivo si trova.~Per raggiungere questo
1561                  | tua
1562     I,    1      |        spettatore cinematografico negli U.S.A. è diciannove anni, in Italia
1563     I,    3,5    |          orecchie. Infatti, anche con l'udito "vediamo" il mondo.~La prova
1564     I,    1      |      contrastare tale situazione?~A) Un'ulteriore sensibilizzazione dei genitori
1565     I,    3,4    |                TELEVISI~A partire dalle ultime cinque settimane che precedono
1566     I,    2,Pre  |               cinematografico. In quest'ultimo caso sarà importante il
1567    II,    1      |                mondo imbevuta di valori umanistici e cristiani.~Altri film,
1568     I,    3,3    |               della propria personalità umano-cristiana.~Metodo: studio critico
1569    II,    1      |            immerso nelle condizioni più umili e disagiate, tracce di una
1570     I,    3,7    |             campagne d'opinioni a senso unico (ad esempio, contro il celibato
1571     I,    2,1    |               la luce, la composizione, unite al ritmo ed alla musica.~*
1572     I,    3,1    |                e doveri che sono perciò universali, inviolabili, inalienabili" (
1573    II,    1      |              una forma di cultura ormai universalmente accettata; anche nelle sue
1574    II,    1      |             superiore unità che anima l'universo creato. Si pensi ai tamosi "
1575     I,    3,5    |                 che riproducano diversi uomini-tipo come appaiono nelle riviste,
1576     I,    3,5    |                quello dell'uomo-tipo, I'uomo-modello, quale ci viene proposto
1577     I,Intro      |               Università Cattolica dell'Uruguay da collaboratori del "Plan
1578     I,    2,1    |             Raccontare le nostre storie usando tecniche divertenti.~Scoprire
1579     I,    1,1    |       conoscenze attraverso i media che usano il linguaggio coinvolgente
1580     I,    2,1    |          dialogare su questa maniera di usare il Mezzo Audiovisivo.~ ~   ~
1581     I,    2,Pre  |                 che in molti casi viene usata dai Mezzi Audiovisivi.~La
1582     I,    2,1    |        esattezza l'immagine ed il suono usati. Se non se ne ricordano,
1583     I,    1      |              essere autosufficiente per uscire di casa, va, se vuole vedere
1584     I,    2,Intro|               trasmettere un messaggio, utilizzando tecniche o forme narrative
1585     I,    3,6    |             svolgimento, disposti a non utilizzarlo se la discussione procede
1586     I,    2,Pre  |                 seguente.~2) La tecnica utilizzata: tanto nell'analisi del
1587     I,    3,7    |                dei "media" e della loro utilizzazione a favore o contro lo sviluppo
1588     I,    3,6    |               si celebra la ricorrenza.~V. SUGGERIMENTI PER LE INCHIESTE
1589    II,    1      |                 della francese Nouvelle vague alle forrne meno convenzionali
1590     I,    3,6    |     registratore?~-Quante volte al mese vai al cinema? ecc., ecc.~Domande
1591     I,    3,2    |            farne una critica oggettiva (valida? negativa? amorale? propagandistica?);~
1592     I,    2,Intro|          Novella" di salvezza, cerca di valorizzare la vita quotidiana e di
1593     I,    3,5    |           analizzano quanto vedono e lo valutano così come l'hanno fatto
1594     I,    3,2    |                 messaggio vanno letti e valutati.~Nelle canzoni, musica,
1595     I,    3,3    |                 portarli ad un giudizio valutativo del proprio atteggiamento
1596     I,    3,5    |          giudicare questo modo di fare? Vantaggi e inconvenienti.~Quando
1597     I,Intro      |                 riflessione riguardo le varie chiavi di lettura ed approcci
1598     I,    1,1    |            preparati dagli allievi, che varranno come esercitazione, ma che
1599    II,    1      |              queste note affrettate. Si veda, per esempio, il caso di
1600     I,    3,2    |                 sono i programmi TV che vedi con maggior frequenza?~Perché?~
1601     I,    3,5    |             giovanile sull'immagine più veduta.~Una volta segnalata l'immagine
1602    II,    1      |              cultura modema.~Negli anni Venti si assiste in Francia al
1603     I,    1      |              diciannove anni, in Italia ventitre): quindi, sono i giovani
1604     I,    3,5    |                  per i giovani sarà una vera scoperta rendersi conto
1605     I,    2,Intro|               di celebrare e favorire i veri valori, separando il grano
1606     I,    1,1    |       attraverso la scheda sociologica, verifica "ab origine" il testo filmico,
1607     I,    3,4    |                 ragazzi che i genitori, verrebbero resi consapevoli delle possibilità
1608    II,    1      |              operare in questo senso il veterano del cinema portoghese Manoel
1609     I,    2,1    |           materiali (bottoni, biglie di vetro, ecc.), chiedendogli di
1610                  | vicino
1611     I,    1,1    |           possono essere effettuate con vidoecassette oppure dando (ciò che vale
1612    II,    1      |          discorso sui valori in maniera vietamente contenutistica, a scopo
1613    II,    1      |                di essere capito...~~ P. Virgilio Fantuzzi, S.l.~Professore
1614    II,    1      |          manifestano i tratti di quelle virtù che i Padri della Chiesa,
1615    II,    1      |               Vittorio De Sica, Luchino Visconti, Michelangelo Antonioni,
1616     I,    2,1    |                 una pellicola attuale e visionarla insieme.~Promuovere una
1617     I,    3,2    |              Quando?~A quali personaggi visti vorresti assomigliare?~Perché?~
1618    II,    1      |             nomi di Roberto Rossellini, Vittorio De Sica, Luchino Visconti,
1619     I,    3,4    |              spirituale di una canzone "viva" può toccare i gruppi di
1620     I,    1      |             nelle sale cinematografiche vivono in maniera intensa per circa
1621     I,    3,1    |                sguardo, un sorriso, una voce, un canto per mettere il
1622     I,    3,6    |               questo o quel cantante in voga.~-Il protagonista di un
1623     I,    3,5    |             suggerimenti. Quindi non si voglia vedere in essi se non un
1624                  | voglio
1625     I,    3,1    |             dotata di intelligenza e di volontà libera; egli è soggetto
1626     I,    3,1    |            Radio e la TV aperte a tutto volume può scuotere i suoi nervi?
1627     I,    3,7    |                  2. Negative:~--Silenzi voluti e significativi, miranti
1628                  | voluto
1629                  | vostra
1630                  | vostri
1631                  | vuole
1632     I,    1      |              rivalutato dal bel film di Walter Hill) non può non creare
1633    II,    1      |                 a quelli del giapponese Yasujro Ozu, ricchi di notazioni