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3. Ragazzi dagli 11 ai 14 anni
Un valore: l'amicizia
I.
IL TEMA GENERALE
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Motivazione
della scelta del tema: il
pre-adolescente è sensibile a questo valore concreto, I'amicizia,
considerata come aspetto di valore spirituale: IL BENE.
Obiettivo: in maniera
adeguata alle possibilità del pre-adolescente, condurlo ad un'analisi
dell'immagine come mezzo di trasmissione di messaggi ed anche di affermazione o
negazione di valori, cercando di svegliare il suo senso critico di fronte alla
"civiltà dell'immagine" nella quale è chiamato a vivere
e di fatto vive già 3
II.
SVILUPPO
Si
prevede che questa catechesi venga sviluppata in tre momenti, ciascuno dei
quali ha uno scopo ben determinato, ma nello stesso tempo con una certa
unità logica, in funzione dell'obiettivo generale.
a)
Primo momento:
Obiettivo: far
prendere coscienza esplicitamente che L'IMMAGINE PARLA e trasmette messaggi.
Metodo:
analisi diretta per mezzo di due o tre figure ben scelte, che esprimano il
valore amicizia, o lo neghino (figure scelte dal materiale "foto
simboliche").
Nell'analisi
delle figure si dovranno seguire cinque passaggi:
-guardare
l'immagine come se non fosse figurativa;
-guardare l'immagine in quanto suscitatrice di concetti;
-guardare l'espressione dell'immagine;
-prendere coscienza degli effetti dell'immagine sopra se stesso;
-comunicare con il gruppo (cf. L'audiovisivo e la fede, p. 143).
b)
Secondo momento:
Obiettivo: far
sì che si rendano conto esplicitamente che ATTRAVERSO L'IMMAGINE L'UOMO
AFFERMA O NEGA DEI VALORI.
Metodo: di un
gruppo di pre-adolescenti se ne formino due, si chieda a ciascuno di questi
gruppi di COSTRUIRE con le fotografie scelte da riviste, giornali, ecc. un
"pannello" che esprima ciò che per loro è L'AMICIZIA.
Le foto usate per la formazione del
pannello devono essere numerate. Il gruppo, sotto la
guida del
catechista, ne sceglie alcune con cui costruisce il pannello. Preparati i
pannelli se ne fa il confronto: ogni gruppo esprime il
suo GIUDIZIO sul pannello dell'altro e, a sua volta,
spiega l'interpretazione data dal proprio gruppo.
c)
Terzo momento:
Obiettivo: far
sì che si accorgano esplicitamente che nella VITA QUOTIDIANA,
L'IMMAGINE, influisce fortemente sulla (PROPRIA) SCALA DI VALORI e, per
conseguenza, sulla formazione della propria personalità umano-cristiana.
Metodo:
studio critico del
valore AMICIZIA in un "fumetto" 4:
come viene affermato? Come viene negato? Quali sono le
reazioni di solito provocate? Quale influenza ha sulla
propria vita come cristiano?
N.B.
Materiale sussidiario:
--
figure della collana "foto simboliche";
-- scheda del
catechista, con gli orientamenti ed i questionari per guidare all'analisi delle
figure, al confronto del
"pannello" e alla critica del
"fumetto".
III.
SCHEDA PER IL CATECHISTA
a)
Primo momento:
1.
orientare gli adolescenti a fare l'analisi delle figure attraverso i cinque
passi indicati;
2.
suscitare la riflessione e l'interpretazione delle figure mediante due o tre
domande adatte;
3. avviare
ad uno scambio di idee sulle figure, facendo notare gli apporti più
significativi.
b)
Secondo momento:
1. osservare discretamente il lavoro dei gruppi e acconsentire
a qualsiasi collaborazione venga richiesta, ma senza assumere la direzione del lavoro;
2. orientare il confronto dei "pannelli" attraverso
opportuni interventi;
3. fare una sintesi finale del
confronto, esprimendo un giudizio critico-formativo sull'autentica amicizia
cristiana.
c)
Terzo momento:
1. suggerire uno o due criteri per l'analisi critica del
"fumetto" (pellicola, programma televisivo, ecc.);
2. giudicare con loro gli elementi o le scene che destino in
particolare la loro attenzione;
3. portarli ad un giudizio valutativo del
proprio atteggiamento di adolescenti cristiani di fronte all'amicizia. Perciò suscitare la revisione di vita e l'impegno personale.
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