3. Ragazzi dagli 11 ai 14 anni

Un valore: l'amicizia

I.                   IL TEMA GENERALE

²

Motivazione della scelta del tema: il pre-adolescente è sensibile a questo valore concreto, I'amicizia, considerata come aspetto di valore spirituale: IL BENE.

Obiettivo: in maniera adeguata alle possibilità del pre-adolescente, condurlo ad un'analisi dell'immagine come mezzo di trasmissione di messaggi ed anche di affermazione o negazione di valori, cercando di svegliare il suo senso critico di fronte alla "civiltà dell'immagine" nella quale è chiamato a vivere e di fatto vive già ³

II. SVILUPPO

Si prevede che questa catechesi venga sviluppata in tre momenti, ciascuno dei quali ha uno scopo ben determinato, ma nello stesso tempo con una certa unità logica, in funzione dell'obiettivo generale.

a) Primo momento:

Obiettivo: far prendere coscienza esplicitamente che L'IMMAGINE PARLA e trasmette messaggi.

Metodo: analisi diretta per mezzo di due o tre figure ben scelte, che esprimano il valore amicizia, o lo neghino (figure scelte dal materiale "foto simboliche").

Nell'analisi delle figure si dovranno seguire cinque passaggi:

-guardare l'immagine come se non fosse figurativa;
-guardare l'immagine in quanto suscitatrice di concetti;
-guardare l'espressione dell'immagine;
-prendere coscienza degli effetti dell'immagine sopra se stesso;
-comunicare con il gruppo (cf. L'audiovisivo e la fede, p. 143).

b) Secondo momento:

Obiettivo: far sì che si rendano conto esplicitamente che ATTRAVERSO L'IMMAGINE L'UOMO AFFERMA O NEGA DEI VALORI.

Metodo: di un gruppo di pre-adolescenti se ne formino due, si chieda a ciascuno di questi gruppi di COSTRUIRE con le fotografie scelte da riviste, giornali, ecc. un "pannello" che esprima ciò che per loro è L'AMICIZIA. Le foto usate per la formazione del pannello devono essere numerate. Il gruppo, sotto la guida del catechista, ne sceglie alcune con cui costruisce il pannello. Preparati i pannelli se ne fa il confronto: ogni gruppo esprime il suo GIUDIZIO sul pannello dell'altro e, a sua volta, spiega l'interpretazione data dal proprio gruppo.

c) Terzo momento:

Obiettivo: far sì che si accorgano esplicitamente che nella VITA QUOTIDIANA, L'IMMAGINE, influisce fortemente sulla (PROPRIA) SCALA DI VALORI e, per conseguenza, sulla formazione della propria personalità umano-cristiana.

Metodo: studio critico del valore AMICIZIA in un "fumetto" ⁴: come viene affermato? Come viene negato? Quali sono le reazioni di solito provocate? Quale influenza ha sulla propria vita come cristiano?

N.B. Materiale sussidiario:

-- figure della collana "foto simboliche";

-- scheda del catechista, con gli orientamenti ed i questionari per guidare all'analisi delle figure, al confronto del "pannello" e alla critica del "fumetto".

III. SCHEDA PER IL CATECHISTA

a) Primo momento:

1. orientare gli adolescenti a fare l'analisi delle figure attraverso i cinque passi indicati;

2. suscitare la riflessione e l'interpretazione delle figure mediante due o tre domande adatte;

3. avviare ad uno scambio di idee sulle figure, facendo notare gli apporti più significativi.

b) Secondo momento:

1. osservare discretamente il lavoro dei gruppi e acconsentire a qualsiasi collaborazione venga richiesta, ma senza assumere la direzione del lavoro;

2. orientare il confronto dei "pannelli" attraverso opportuni interventi;

3. fare una sintesi finale del confronto, esprimendo un giudizio critico-formativo sull'autentica amicizia cristiana.

c) Terzo momento:

1. suggerire uno o due criteri per l'analisi critica del "fumetto" (pellicola, programma televisivo, ecc.);

2. giudicare con loro gli elementi o le scene che destino in particolare la loro attenzione;

3. portarli ad un giudizio valutativo del proprio atteggiamento di adolescenti cristiani di fronte all'amicizia. Perciò suscitare la revisione di vita e l'impegno personale.