Parte, Capitolo, Paragrafo

 1 I,1  |      Chiesa, per la quale urge la santità personale di pastori e fedeli
 2 I,1  |       questa per noi la via della santità (…). È questa la nostra
 3 I,2,a|           alla conversione e alla santità; è ministro della parola
 4 I,2,b|         motivo per raggiungere la santitàa causa del ministero che
 5 I,2,b|      stesso. Non significa che la santità, a cui sono chiamati i sacerdoti,
 6 I,2,b|    soggettivamente maggiore della santità a cui sono chiamati tutti
 7 I,2,b|          motivo del battesimo. La santità è sempre la stessaseppur
 8 I,2,b|        giunti ad una riconosciuta santità attraverso la generosa ed
 9 I,2,c|        cammino specifico verso la santità~12. Il sacerdozio ministeriale,
10 I,2,c|     ministeriale alla Chiesa: una santità nel ministero e per il ministero. ~
11 II,4 |         che la ha individuato: la santità, la preghiera, la Santissima
12 II,4 |          Una vera pastorale della santità nelle nostre comunità parrocchiali
13 II,4 |      della vita interiore e della santità. Quando questo principio
14 II,4 |           chiamata cristiana alla santità. Occorre ricordare che l’
15 II,4 |         tuus”! La pedagogia della santità pone «la programmazione
16 II,4 |         pastorale nel segno della santità»e costituisce la principale
17 II,4 |         fedeli sono chiamati alla santità. ~Un compito centrale della
18 II,4 |    centrale della pedagogia della santità consiste, dunque, nel saper
19 II,4 |           senza stancarsi, che la santità costituisce il traguardo
20 II,4 |          essa, sono chiamati alla santità, secondo le parole dell'
21 II,4 | universalità della vocazione alla santità esige la comprensione dell’
22 II,4 |      magistra. La pedagogia della santità è una sfida, tanto esigente