Capitolo

 1 2 |         maraviglia a quel pubblico scolastico. Venne perciò a tale celebrità
 2 2 |      filosofia, e non ha niente di scolastico. Si capisce che un poeta
 3 2 |           il modo dell'esposizione scolastico e dottrinale. ~ ~ Questa
 4 6 |    sottigliezze. Aggiungi il gergo scolastico e le infinite distinzioni.
 5 7 |      intorno, simbolico, mistico e scolastico, quel mondo si trasforma
 6 8 |     dominante era sempre il latino scolastico ed ecclesiastico. Malgrado
 7 8 |   teologico, mistico nel concetto, scolastico e allegorico nelle forme,
 8 8 |           Italia latina. Il latino scolastico avea pure alcuna vita, perchè
 9 8 |       astratto e scientifico, anzi scolastico, qui pare per la prima volta
10 9 |          scolastici. Come il mondo scolastico fu popolato di esseri astratti,
11 9 |      esteriore, ora simbolico, ora scolastico, o, come si diceva, “platonico”.
12 9 |     involucro non solo teologico e scolastico, ma anche mitologico e cavalleresco.
13 9 |         perchè era artista, e se è scolastico, non è mai rettorico: il
14 9 |            che il latino, e quello scolastico latino volgare o “volgare
15 9 |         fondo è lo stesso. Vedi lo scolastico vestito a nuovo e più alla
16 11| disputazioni sottili, il latino fu scolastico. E ora che il naturalismo
17 12|         ogni ingombro allegorico e scolastico, ma insieme vuota di ogni
18 15|         fatti. Tutto il formolario scolastico va giù. A quel vuoto meccanismo
19 19|            Platone, fuggì il gergo scolastico, e fu detto dal Leibnitz “
20 19|        Perciò il suo metodo rimane scolastico, cumulo di argomenti astratti,
21 19|         scienze positive; al gergo scolastico cerca un antidoto nella