Cap,  Par

 1   2  |       condividere il carisma di un istituto religioso. Una riflessione
 2   2,3|    contemplativa o apostolica dell’Istituto, sempre che ovviamente l’
 3   2,3|          gestione delle opere dell’Istituto, ma soprattutto nell’aspirazione
 4   2,3| spiritualità e della missione dell’Istituto. (…) Se in altri tempi sono
 5   3  |            sostenere le opere dell’Istituto. Quest’ultimo fattore è
 6   3,1|   assicurare la sopravvivenza dell’Istituto. Sono inseriti nelle opere
 7   4  |          forme di appartenenza all’Istituto e la diversità della missione
 8   4  |      diversità della missione dell’Istituto.~ ~
 9   4,1|       condividendo lo spirito dell’Istituto senza particolari legami
10   4,1|          grado di appartenenza all’Istituto il legame di comunione sarà
11   4,2|         diversità del legame con l’Istituto dipende anche dalla natura
12   4,2|            anche dalla natura dell’Istituto. Una comunità monastica
13   4,2|      evangelizzazione tipiche dell’Istituto. Una comunità dedita all’
14   4,3|      raggiungere quegli scopi dell’Istituto la modalità di coinvolgimento
15   4,3|         Semplice collaborazione: l’Istituto tiene informati i collaboratori
16   5,2|            ed opera. Le opere dell’Istituto – scuole, ospedali, case
17   5,3|            là delle frontiere dell’Istituto» negli ambiti più tipicamente