grassetto = Testo principale
Libro, Capitolo grigio = Testo di commento
1 I, PreI | dei giudizi generali. Il lettore, dall’esame del lavoro della
2 I, iii | dell’Isola avrà dato modo al lettore di spiegarsi quali sieno
3 I, iii | significato. Tenga in mente il lettore che si tratta qui di un
4 I, iii(128)| 139; rinviamo a quella il lettore.~
5 I, iii | rappresenta. Da questi fatti il lettore trarrà da sè le conseguenze
6 I, iii | sottoporre un dubbio al lettore. Ha l’esperienza dimostrato
7 I, IV(195)| riproduciamo qui, per comodo del lettore, il brano che vi si riferisce:~Ǥ
8 I, IV | di rinviare a quella il lettore, e per parte nostra aggiungeremo
9 I, vi | Governo. Risparmieremo al lettore una chiacchierata sui limiti
10 I, vi | scuoprire le prove di fatto. Il lettore avrà forse già osservato
11 I, APP(214)| intendiamo farlo nostro. Il lettore potrà vedere da sè in quanta
12 II, INT | non basta a persuadere il lettore, lo invitiamo a fare una
13 II, INT | timori per l’avvenire.~Il lettore ci sia indulgente. Per quanta
14 II, 1 | breve cenno, rimandando il lettore per ogni ulteriore ragguaglio
15 II, 1 | per questi rimandare il lettore specialmente al lavoro del
16 II, 1 | quelle del metatiere, e il lettore potrà forse meglio formarsi
17 II, 1(228)| Il lettore che desideri più ampi ragguagli,
18 II, 1 | naturalmente essere accolte dal lettore come rigorosamente esatte,
19 II, 1 | qualche breve cenno, perchè il lettore possa meglio fin da ora
20 II, 1 | ricordando però sempre al lettore, che non ci occupiamo per
21 II, 1 | qualche idea generica al lettore, e a tali medie generali
22 II, 1 | giornalieri e borgesi.~Qui però il lettore vorrà forse fare la seguente
23 II, 1 | non confonder troppo il lettore con lunghi cataloghi di
24 II, 1 | per non stancare troppo il lettore con particolari di un’importanza
25 II, 1 | l’abbiamo fatto perchè il lettore possa meglio rendersi ragione
26 II, 1 | Qui ci par di vedere il lettore che freme inorridito, e
27 II, 2 | abbastanza per convincere il lettore della necessità di una varietà
28 II, 2 | abbiamo che a rinviare il lettore alle relative pubblicazioni.
29 II, 2 | svolgimento alla mente del lettore, al quale ora non mancano
30 II, 2 | patti della mezzadrìa.~Il lettore ci scuserà se ci siamo fermati
31 II, 2 | trovano mescolati, ed il lettore potrà facilmente caso per
32 II, 3 | cui opera rimandiamo il lettore269, ci sembra ingegnoso,
33 II, 3 | Russia e in Prussia, il lettore potrà trovare ampi ragguagli
34 II, 3 | tentazione di presentare al lettore il breve sunto che ci dà
35 II, 3 | comunali; ma per non tediare il lettore con inutili ripetizioni,
36 II, 3 | riprodurremo qui per comodo del lettore l’argomentazione del Rubieri,
37 II, 3 | Progressi dell’agricoltura.~Il lettore avrà forse notato con qualche
38 II, 3 | allora, ma ricordiamo al lettore come le società pastorali
39 II, 3 | d’altra parte supporre il lettore affatto digiuno di tali
40 II, 3 | onde preferiamo rinviare il lettore a tutte quelle pubblicazioni
41 II, 3 | prendere commiato dal cortese lettore.~ ~Il feudo e il diritto
42 II, 3 | Siciliane.~Ma chiediamo scusa al lettore di questa digressione, e
43 II, 3 | fermarci sopra il pensiero; il lettore potrà figurarselo da sè.~
44 II, 3(332)| tecnica della questione, il lettore non ha che da consultare
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